大學生就業困難原因及促進就業的有效對策

方毅

【摘要】近年來，由于我國高校畢業生的逐年增多，大學生的就業形勢也越來越嚴峻。分析了導致大學生就業困難的自身因素，如不重視文化學習、對薪資要求過高、投機取巧心態過重、交際能力比較差、盲目選擇熱門專業。還分析造成大學生就業困難的企業內部因素，如過度注重文憑、存在性別歧視、過于看重工作經驗。提出推進大學生就業的有效對策，要不斷地充實和武裝自己、用人單位要不斷調整用人標準、高校要調整人才培養方式。

【關鍵詞】大學生就業;困難原因;有效對策

引言

近年來，隨著經濟發展速度的放緩、經濟結構的轉型等，就業形勢變得更加嚴峻。教育部發布相關信息顯示，2019年就業大學生規模再創新高，2017年為795萬人，2018年為820萬人，而2019年則達到834萬人。據政府工作報告的部署，2019年我國城鎮新增就業1，352人，2019年全國有834萬高校畢業生，在新增就業人群中占據了將近62%。

大學生就業問題一直以來都是社會十分關注的話題，它關系著一個家庭、一個國家的發展。不少學者分別從不同角度進行分析、研究，有經濟學、社會學、管理學、社會勞動、職業生涯規劃等多個視角，探究大學生就業中的問題及對策，關注大學生就業中的個體因素、家庭因素、學校因素以及社會因素。研究發現，許多大學生陷入“畢業=失業”的怪圈之中，畢業季即失業季成為一種十分普遍的現象;大學生職業規劃意識弱，高校普遍存在職業規劃指導課程設置不到位的問題;大學生職業準備策略不足。依據手段-目的理論，個人的價值觀念會影響個人的行為，為了實現這一目的，則會使用一定的手段，進行相應的準備，并采取相關準備策略。

1大學生就業困難的原因

1.1大學生就業困難的原因

1.1對薪資要求過高

當代大學生的普遍現象是對自身的定位不準確，都期望找到收入高、待遇好的工作。由于我國各地區的經濟發展水平不同，沿海地區與內陸、東部與西部地區差距較大，大學生在選擇就業區域時都選擇北京、上海、廣州等一線城市，急劇增加了大學生的就業壓力。由于西部地區條件艱苦，待遇不如沿海、東部地區，雖然就業的職位較多，各單位都缺少人才，就業壓力也比較小，但還是很少有大學生畢業后去西部內陸地區發展。

1.2大學生就業創業意識不足

大學生創新創業意識不足，主要體現在教學傳統觀念與新時期教育方向存在一定的差異性，當學生所接受的知識體系呈現出被動化效果時，大學生群體在自我價值實現的過程中，將處于一個認知度不足的層面上，既無法依據現有的創新思維來實現具體價值。這就造成學生在學習過程中思維呈現出固性化特點，無法跟上具有創新性的教學發展趨勢，進而消減了大學生的就業創業能力。

1.3投機取巧心態過重

由于各單位過于看重大學生在校期間的獲獎情況，使他們在求職時會令招聘單位高看一眼。有的學生基礎條件比較好，在校期間就能考下一系列的專業證書，獲取很多的獎項。而有的學生學習基礎薄弱，只能靠投機取巧，利用各種方式獲得假證書來騙取企業的信任，致使很多企業在招聘時對本科畢業生的印象大打折損。

2推進大學生就業的有效對策

2.1高校要調整人才培養方式

首先，要努力提高高校的辦學水平和能力，樹立正確的教育目標，大力挖掘學生的潛能，培養學生的動手實踐能力，培育具有不斷追求真理、吃苦耐勞、德智體美勞全面發展的優秀畢業生。其次，不斷進行教育改革，跟隨教育國際化的潮流，以市場需求為導向，緊密聯系社會發展的實際情況，合理配置教學資源，培養對社會發展有益的人才。最后，重視職業生涯規劃指導。

2.2以“工匠精神”為思想，為大學生就業創業提供實踐理論

工匠精神在社會發展中起到精神導向的作用，其在融入大學生群體中時，更多的是精神信念為核心，向學生群體傳達價值觀、人生觀，令學生在學習與生活中，可依據自身的成長屬性進行正確定位。特別對于00后的大學生群體來講，他們出生在網絡時代，受外界因素的影響，思想觀念與教育導向存在一定的偏差性，通過工匠精神的價值導入，學生的主觀意識受到工匠精神的引導，其自身的價值觀將得以改變。隨著專業課程的不斷學習，學生將對自身職業形成新的認知，這對于后續崗位工作來講，學生就業創業的發展也將延續著創新精神，滿足當前教育需求。

2.3樹立正確的就業觀

從上述分析中可以看出，大學生在面臨就業選擇時存在種種問題，如從眾性和盲目性。因而，大學生應該樹立正確的就業觀，正視就業壓力并積極應對。從個人角度來看，大學生既要結合自己能力和家庭的實際狀況，也要立足于國家和社會的需求，尋找適合自己的發展方向和道路。既要做到對自己和家庭負責，又要與社會的發展需求相結合。

2.4加強教育培育體系改革

根據調查結果可知，大學生就業選擇和專業前途滿意度關系密切。調查中認為自己專業前途不好的有1，189人，認為較好的2，354人，而對當前專業滿意度越高的大學生越傾向于選擇工作。這可能是因為就讀專業前途比較好的大學生更容易找到中意的工作，他們的就業壓力較小，所以他們更傾向于選擇直接工作。相比之下，專業前途相對較差的大學生可能面臨著更大的就業壓力，他們必須從別的方面來增強他們的競爭力。因而，政府應該加強教育培育體系改革，高校應該注重專業的設計及培育方式的選擇，積極促進教育結構的不斷優化。根據社會的現實需求，積極轉變對大學生的培育方式、創新人才培養模式、提高教育教學質量。

結語

在競爭激烈的社會條件下，高校對大學生專業能力的培養十分重要。外界附加的條件再好，也不如自身優秀更有就業優勢，只有自身優秀才能在激烈的市場競爭中得到發展。在大學學習生活中應針對自身的發展情況做出一份詳細的計劃，利用在學校所學的資源來提高自身的能力。時刻關注社會對人才需求的變化信息，不斷做出科學的調整。

參考文獻

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