提升學生藏文學習能力的相關策略

仁青拉

摘 要：地區之間的文化存在差異，語言作為文化傳播的載體，在日常生活中十分重要。目前我國在大力推行普通話，這既不利于地區語言的發展，更不利于文化之間的交流。面對這種情況，保護地區語言，傳承地區文化已經刻不容緩。藏族作為少數民族，教育相對落后，文化傳播不便，如何在日常教學中提升學生藏文學習能力是急需解決的問題。

關鍵詞：藏文;學習能力;學生

西藏地區教育資源相對匱乏，文化傳播不便利。語言作為文化傳播的載體，能夠直觀的向人們展示文化差異，促進文化交流，所以臧區藏文的學習就顯得十分重要。但是無論是時代大環境還是客觀條件都為學生藏文學習能力提升造成一定障礙。為解決這一問題，筆者結合自身經驗，提出了以下的解決方案，希望可以為大家提供參考。

一、采用多種教學方式，激發學生學習興趣

在進行藏文學習的過程中，老師應該意識到以往單一，枯燥的教學形式，已經消磨了學生的學習熱情，所以在接下來的日常學習過程中，老師應該及時轉變教學理念，采用多種教學方式，激發學生的學習興趣，同時老師還可以講述藏語的發展史，借助歷史，傳承相關的藏族文化，培養學生對藏族地區的歸屬感，為接下來的教學提供相應的便利。

在進行藏文教學過程中，老師應該以激發學生的興趣為主要前提，正所謂興趣是孩子的第一任老師。所以老師在進行藏文教學的過程中，老師可以采用視頻教學，講故事的方式對相關的內容進行講述，同時結合信息技術講述相關的相應的藏文知識。老師在課上也可以讓學生嘗試利用藏語進行對話，表演相關的小品，激發寫詩的學習興趣。此外老師還可以講述藏族的由來，以及西藏以前的稱呼，西藏唐宋之前一直成為烏斯藏，在藏語里面是：圣潔的地方的意思。明朝初期稱呼為衛藏，之后改名為西藏，大體意思就是：西邊圣潔的地方，老師還可以像學生講述藏族的發展，藏族的祖先起源于雅魯藏布江，同時藏語也并不是只有一種語言，大體有三個分支，即衛藏，康，安多三種語言。老師通過講述藏族的相關發展以及傳統信仰，使學生逐漸了解自己的民族，激發學生興趣的同時，培養學生的民族歸屬感，為接下來的藏文教學提供便利。

二、加大藏語使用頻率，營造環境講述技巧

在教學過程中老師還應該意識到一個問題，藏語的影響力之所以日漸消退，主要原因在于學生缺乏相應的學習環境，所以在進行高中藏文教學的過程中，老師可以加大藏語使用頻率，營造環境，同時在教學時老師也可以告知學生藏文的使用小技巧，結合相關的語境進行講解，提高學生的理解能力，師生之間多加交流，拉近距離，構建和諧課堂。

在進行藏文教學過程中，老師首先可以利用藏語進行相關的教學烘托教學氛圍，為學生練習藏文聽力提供有力保障，其次老師還可以適當拓展，結合相關的生活進行藏文教學，使學生知曉藏文在生活中的應用，提高學習效率。除此之外，老師還可以教授高中生藏文應用的相關技巧，例如，講述藏語的顯著特點就是關聯詞比較多，老師在教學時可以對藏語中的關聯詞進行講述，適當舉行相關的藏語游戲，提升學生的藏語表達能力。此外老師在進行相關藏文教學過程中，還可以構建交流平臺，制作相應的卡片，卡片上寫下相應的漢語字詞或者詞句，讓學生進行藏語的訓練，同時老師在講述相關的藏語知識時，還可以讓學生記錄相關的基礎知識，為接下來的藏語教學打下堅實基礎。

三、給予學生練習機會，鍛煉自主學習能力

藏文無法普及的最重要的一點在于，老師在教學過程中，為顧及學生的感受，只為教授相關的理論知識，學生缺乏相應的實踐機會，由于沒有切實的進行訓練，也就對藏語缺乏一定的了解，無法對藏語學習產生興趣，進而進行深入的探究。多方原因共同造成了目前這種情況，為解決這一問題，筆者認為老師應給予學生練習機會，鍛煉自主學習能力。

在課堂上建立平等和諧的學習氛圍，老師可以讓學生日常備下一本藏語字典，在講解相關的藏語知識時，若學生由不懂的地方可以讓學生自行查閱，在進行相關的教學活動中，老師應該對學生進行鼓勵，培養學生的學習信心，鼓勵學生進行自主探究，提高學生自主學習能力，在進行相關教學的過程中，學生若無法理解相關的藏文內容，老師可以適當進行講解，引導學生深入思考，開闊學生思路。在教學過程中，還應培養學生共同探究的能力，鼓勵學生之間相互合作，共同啟發，共同進步，為接下來的藏文教學提供便利。此外在教學過程中，老師也應該設立相應的監督機制，對學生藏文學習成果進行及時的鞏固，逐漸使學生養成良好的學習習慣。

綜上所述，一個地區的語言如果消亡，就會伴隨著這個地區的文化消亡。語言作為文化傳播的載體，在日常生活中十分重要。若想加強藏族文化影響力就需要提升學生藏文學習能力。這首先需要老師采用多種教學方式，激發學生學習興趣;其次在教學時老師還可以加大藏語使用頻率，營造環境講述技巧;最后老師還應提供練習機會，鍛煉自主學習能力。

參考文獻

[1]李凡達.如何提高高中學生藏語學習能力[J].教學研究，2017，4（03）：98-100.

[2]杜小燕.高中學生藏文自主學習能力的相關探究[J].體育世界（學術版），2017（01）：197.