新高考改革背景下時事政治與高中政治教學(xué)有機結(jié)合

張春和

摘 要：在高考改革的大背景之下，高中課堂教學(xué)活動也需要進行改革，以更好的滿足學(xué)生高考需求。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為當前教學(xué)的首要趨勢。在高中政治教學(xué)過程中，將時事政治教育與政治教學(xué)有機結(jié)合，能夠改變枯燥的政治課堂，讓教學(xué)活動充滿時代氣息。下面本來就結(jié)合教學(xué)實際，簡要分析在高考改革背景下，如何做好時事政治與高中政治教學(xué)的有機結(jié)合。

關(guān)鍵字：高考改革;時事政治;政治教學(xué);融合;對策

隨著新課改的全面推進，對教學(xué)工作提出了更高的要求，老師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，以課本為依托，結(jié)合實際情況和時代變化開展教學(xué)活動。教學(xué)中不僅要熟練運用教學(xué)方法，更需要向?qū)W生展示知識的深廣度和內(nèi)涵。在高中政治教學(xué)中，融入時事政治教學(xué)，能夠彌補政治教材中觀點的滯后性和不足之處，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。下面本文就對二者的具體融合進行分析論述。

一、每節(jié)課前設(shè)置互動環(huán)節(jié)

政治課本身存在著一定的枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，在上課之前，老師設(shè)置課前互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)近幾天國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并結(jié)合所學(xué)知識，分析這些重大事件所蘊含的政治哲理。通過這種方式，既能夠調(diào)動起學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情，又能夠增強師生之間的互動，老師通過與學(xué)生互動后的反饋信息，適時調(diào)整教學(xué)計劃，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高考改革背景之下，政治學(xué)科所涉及到的題目，大多以當前時政資料為背景，設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生通過對資料的分析，寫出與材料內(nèi)容相連的政治理論知識。在這種背景之下設(shè)置課前互動環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合在一起，提升學(xué)生的解題能力，為高考奠定良好的基礎(chǔ)。

二、引用時事政治導(dǎo)入新課

政治課堂中導(dǎo)入十分重要，合理的導(dǎo)入能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過課前的幾分鐘，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心，吸引學(xué)生的注意力，這樣課堂學(xué)習(xí)效果能事半功倍。

在導(dǎo)入新課的過程中，可以選擇新進一段時間內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，事件的選擇不能太隨意，既要選擇能夠吸引學(xué)生眼球的大世界，又要選擇與課本知識緊密相連的事件，這對老師來說是一種挑戰(zhàn)。在備課時，老師要特別細心，要注重平時素材的積累。每天看新聞，了解國內(nèi)外大事件，認真研讀教材，找出新聞實事當中與政治理論結(jié)合緊密的事件，做好批注。同時老師可以及時瀏覽網(wǎng)頁，閱讀一些與時事政治相關(guān)的報紙雜志，對于其中的獨特見解要記下來，進行加工整理，仔細分析，總結(jié)之后與學(xué)生分享，這樣能夠更好地將時政信息傳遞給學(xué)生。老師還可以在課堂中拿出時政案例進行舉例，教育學(xué)生分析問題和解決問題的方法，這樣在遇到類似的問題時，學(xué)生就能夠自己解決。

隨著高考的改革，時政案例在政治考察中占據(jù)了一定的比例，將時政案例作為課堂導(dǎo)入開展教學(xué)活動，能夠讓學(xué)生對時政的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這對于備戰(zhàn)高考來說有重要的作用。

三、教學(xué)過程中有針對性的引入時事政治

要想在教學(xué)過程中將時事政治與理論教學(xué)有機結(jié)合，老師就需要抓住時機，有計劃，有針對性的將時政引入，實現(xiàn)二者的有機融合。

新課改背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師作為教學(xué)活動的引導(dǎo)者，要傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，講授新課時，各個環(huán)節(jié)的安排要結(jié)合學(xué)生的特點，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，時間的合理安排。教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，這就要教師在課上必須全方位把控課堂，從實際出發(fā)，處理好教材，突出重點，抓住難點，結(jié)合時政，用凝練的語言傳授知識。老師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋情況融入時事政治知識，過度要自然要保證時政和本課所學(xué)理論具有統(tǒng)一性。

課堂中，老師還可以利用教材中的圖片和故事等，要深入圖片，挖掘內(nèi)外。一些高考題就是對課本圖片、名言和故事的再現(xiàn)，因此，老師一定要抓住這些重點，找到時政熱點材料當中與教材的最佳結(jié)合點，切入教材，或者創(chuàng)設(shè)一個和教材內(nèi)容相關(guān)的問題或相關(guān)的環(huán)境，讓學(xué)生能夠身處其中，分析問題，研究問題并科學(xué)的解決問題。時間一久，學(xué)生就能夠自覺的將課本中學(xué)到的理論知識和當前的時政熱點相連，形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了保證時政材料的針對性和時效性，老師可以為學(xué)生推薦相關(guān)的報紙雜志和電視節(jié)目，如新聞聯(lián)播、經(jīng)濟半小時、海峽兩岸等，這些節(jié)目中涉及到的內(nèi)容都是高考中時政熱點考察內(nèi)容。老師要在教學(xué)中貫穿這種思想，讓學(xué)生從高一開始就能夠認識到時政學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)密不可分。

結(jié)束語：高中政治理論知識較為枯燥乏味，傳統(tǒng)課堂中老師以課本為主要講解內(nèi)容，理論知識過多，學(xué)生在理解時有一定難度，不利于知識的掌握，且課堂過于枯燥，學(xué)生的參與熱情不高。將時事政治知識融入到高中政治課堂教學(xué)中，能夠為課堂注入新鮮的血液，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提升學(xué)生運用政治知識的能力。上文中簡要分析了時事政治與高中政治教學(xué)的有機結(jié)合，這種教育方式的應(yīng)用，能夠更好地適應(yīng)高考改革背景下的教學(xué)需要，也能夠進一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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