低結構材料在區域游戲中的運用探究

陳曦

摘要：隨著新課改的不斷貫徹與推進，游戲教學逐漸成為幼兒園教育教學的主要方向。其中區域游戲以其自主性、開放性和創造性，在深受廣大幼兒喜歡的同時，也有效提升了幼兒的綜合能力與綜合素質。在區域活動中投放低結構材料，在很大程度上呼應了新課改“回歸本真，崇尚自然”的理念和精神，鼓勵幼兒通過大膽的探索與嘗試，真正成為游戲活動的主人。

關鍵詞：區域游戲;低結構材料;現狀;策略

引言：幼兒園教育是基礎教育的教育，肩負著啟發與挖掘幼兒各種潛能的重大使命。在區域活動中，利用各種各樣的低結構材料，開展豐富靈活的游戲活動，不僅能夠激發幼兒的參與興趣，而且還能為幼兒身心的和諧發展創造良好的條件。本文就針對“低結構材料在區域游戲中的運用探究”這一問題，進行詳細闡釋！

1 低結構材料在區域游戲中的運用現狀

首先，低結構材料的品種較多，但是缺乏層次性。當前，雖然很多幼兒教師已經認識到低結構材料的教育價值，能夠通過多種方式收集到很多低結構的材料，但是在開展區域游戲的過程中，往往材料的使用方法比較單一，缺乏層次性的操作，這常常會導致幼兒失去參與的積極性和興趣。其次，缺乏合理的規劃。通過教師、幼兒、家長以及社區等收集來的低結構材料，由于受到時間和空間的限制，而得不到科學合理的規劃，導致低結構材料多而亂，從而大大地局限了幼兒的需求與發展。最后，在實際的低結構材料的區域活動中，教師的干預比較多，在違背幼兒的心理需求時，常常會導致區域活動的效果不佳，甚至還會對游戲材料造成很大的損害，如此游戲的價值和意義也就無從談起了。

2 低結構材料在區域游戲中的運用策略

2.1 安全投放低結構的材料

安全是幼兒園教育教學活動最重要的前提和基礎，亦是幼兒園所有教職工的首要任務。對于幼兒的區域活動來說，其中有關低結構材料的投放要確保幼兒的健康和安全。在發動老師、家長和社區進行低結構材料的收集時，要明確所需材料的要求，即無毒無害、健康安全。同時，一些具有傷害性如尖銳的材料，或是被污染的材料，都不具備適合幼兒的低結構材料。幼兒園對于收集來的低結構材料，首先要經過嚴格的篩選和檢驗，確保材料的安全性。當在區域活動投放低結構材料時，必須要再次進行詳細的檢查，以及全面的消毒。對于可回收物品，如飲料品、牛奶盒等要仔細檢查里面是否具有殘留物，以免幼兒誤食產生嚴重后果。對于低結構材料中體積較小的材料，也要進行嚴格處理，甚至是直接挑出，避免幼兒發生吞咽等事故。總之，在運用低結構才來開展區域活動時，切記要將安全放在第一位。

2.2 豐富材料激發幼兒興趣

興趣是幼兒最好的老師，豐富多樣的低結構游戲材料，不僅可以激發幼兒的參與興趣，而且也為幼兒提供了廣闊的探索空間，對于促進幼兒的成長與發展具有很大的推動作用。因此我們不要把低結構材料的范圍僅僅局限于紙箱、木板、黏土、紐扣、毛線、碎布、奶粉罐等常見常用的物品，我們還可以根據幼兒的心理需求和興趣愛好等，從自然資源中發現新的游戲材料，例如貝殼、砂石、樹枝、樹葉等，在老師的有效支持下，促使幼兒利用各種資源，進行創造和創新。同時還要針對日常的低結構材料進行積極的創新和實踐，以新穎的游戲模式，充分調動幼兒參與的積極性，進而有效發揮低結構材料的教育價值和意義。

2.3 多區域使用低結構材料

作為幼兒教師，要通過積極的實踐和研究，實現低結構材料多區域的重復使用，從而發揮低結構材料最大的教育價值。例如，我們常見常用的低結構材料易拉罐，在藝術區，我們可以制作出精美的花籃、筆筒等;在積木區，我們可以將之用于搭建游戲的輔助材料;在玩具區，我們可以把其當做傳遞溫度的一種媒介，等等。如此在不同的區域活動使用同一低結構材料，既可以激發幼兒的創造性思維，而且也最大程度地發揮了游戲材料的價值和意義。需要注意的一點是，在開展區域游戲活動時，教師要做到科學合理的支持，如此才能受到良好的活動效果。

2.4 充分地尊重幼兒的選擇

在開展區域游戲活動時，要給予幼兒充分的自由和尊重，鼓勵幼兒自主選擇游戲材料，通過不同的游戲形式，表達幼兒的情感與想象，從而促進幼兒興趣的發展，提升幼兒的綜合能力。例如，對于同一種低結構材料即飲料瓶，有的幼兒將不同的瓶蓋進行互換，并且嘗試是否能夠擰緊。但是有的幼兒會用不同的瓶子進行搭建游戲，有的幼兒則利用瓶子裝上沙子制作健身器材等等，不論幼兒利用何種材料，采取何種游戲形式，我們都要進行積極的鼓勵與支持，從而幫助他們逐漸樹立強大的自信心，進而利用低結構材料大膽地進行區域游戲的進一步探究。

總而言之，隨著社會的不斷發展，人們對與幼兒教育問題愈加重視。幼兒本身具有活潑好動的天性，游戲是其第二生命，同時他們的成長與發展在很大程度上也是通過游戲來實現的，因此作為老師不僅要加強對區域游戲的重視，還要進行積極的創新和實踐，以更新的游戲模式，以更多的低結構游戲材料，來不斷豐富幼兒的區域游戲活動，從而更好地促進幼兒的全面發展！

參考文獻：

[1] 劉玉花.區域活動中低結構材料的投放與運用[J].課程教育研究，2018（48）.

[2] 王曉慧.低結構材料在區角游戲中的有效利用——以中班低結構材料“球”為例[J].學周刊，2019（22）.

[3] 曾彩娜.巧用低結構材料促進幼兒園美術區域活動的開展[J].兒童發展研究，2019（03）.

（作者單位：江蘇省張家港市新南幼兒園）