高中英語教學中提高學生英語寫作能力的思考

郭海育

【摘要】在高中英語教學中“聽、說、讀、寫”是最基礎的學習技能。在學習中提升學生的學習技能，是高中英語教學中的重要內容。本文探討高中英語教學中學生寫作能力的提升，以供參考。

【關鍵詞】高中英語教學;生英語寫作能力;提升;思考

高中英語教學中，寫作教學是其中重要的部分，良好的寫作能力可以推動學生更加高效地學習英語，同時提升學生邏輯分析能力和英語表達能力。高中英語寫作具有一定的難度，學生需要具備詞匯、語法以及語態等知識，對學生有著較高的要求。因此在高中英語教學中，教師要注重教學過程，以培養學生寫作素養為目標，創新教學觀念和教學方法，進一步提升學生語感和人文素養。

一、提升高中學生英語寫作能力的價值

高中英語寫作能力是學生英語輸出的重要表現形式之一，對于學生語言運用能力、英語交流能力都有著較高的要求。學習英語的目的就是利用英語表達，如果沒有足夠的英語寫作能力，那么英語學習是不成功的，學習效果肯定不理想[1]。同時，英語寫作作為高中英語考核的重點內容，在高中英語考試中占有較高的分數比例，且高中英語寫作的考核形式和閱讀、聽力等以選擇題為主的考試形式不同，若沒有較強的詞匯儲備，以及語法、 語態基礎，學生便很難用一個個單詞清晰的表達。在高中，英語寫作能力對于學生的英語學習有著重要的作用，若英語寫作能力弱，學生不能完整的表達自身想法，學生將在英語高考中處于不利的地位。因此，在高中英語教學中要加強寫作訓練，用針對性的措施提升學生寫作能力，尤其是基礎較差的藝術學習生，更需要用有力的教學措施培養學生的寫作能力，從而在英語高考中取得滿意的成績。

二、高中英語教學中提高學生英語寫作能力的思考

（一）轉變教學觀念，創新教學方法

高中英語教師要明確英語寫作對于英語學習的重要性，樹立正確的思想意識。英語學習是一個漫長的知識積累過程，需要教師在教學中針對學生的情況，采用適當的學習方法，培養學生的綜合能力，以及幫助學生樹立提升英語寫作能力的意識[2]。因此，教師要改變傳統教學方法，轉變教學觀念，不斷完善教學方法。

（二）激發學生英語學習興趣

在英語學習中，興趣的培養是十分重要，學生寫作能力不夠、寫作能力提升速度慢和學生英語學習的興趣有很大的關系。在教育改革的背景下，全面培養學生的英語寫作素養是當前高中英語教學的重要內容，是提升英語教學效果的有效措施。尤其是藝術學生，由于將部分精力用于藝術學習，在文化課程學習中經常會遇到了比較大的困難，教師在教學中要采用多樣化、趣味性強的教學方式，突破英語教學枯燥、死板的弊端，通過多元化的教學設計，增強學生的學習信息，激發學生興趣[3]。同時，教師在教學中要注重培養學生的自學能力，讓學生勇敢、大膽學習，以提升學生的寫作能力。例如，在教學中，教師利用英語歌曲，吸引學生的興趣，針對英語歌詞的句子為例，對其語法、語態進行講解，讓學生的可以清晰理解，并以此為例進行仿寫，以培養學生的寫作能力。藝術學生在藝術上擁有更多的天分，通過淺顯易懂、朗朗上口的英語歌曲，可以提升學生的學習興趣，讓學生更加主動的進行英語寫作練習，促進學生寫作能力的提升。

（三）充分利用現代教學工具

傳統的英語教學相對比較枯燥，學生很少主動參與到英語學習中，藝術學生的英語基礎相對差一點，缺乏學習信心，甚至會對英語學習產生了排斥心理，這影響了學生英語寫作能力的進一步提升。隨著信息技術的發展，教育信息化當前教育發展的趨勢。教師在教學中，要充分利用信息技術手段，展示教學內容，豐富教學形式，為學生營造良好的因語言學習氛圍。例如，英語寫作教學中，利用多媒體教學工作，充分吸引學生注意力，同時活躍教學氣氛，在教材的基礎上對知識進行拓展，讓學生對于相關知識點可以深入的理解，從而促進學生寫作能力的提升。

（四）豐富學生基礎知識儲備

學生英語寫作能力的提升，重要的是加強學生基礎知識的儲備，只有具備了足夠的基礎英語知識，才能將知識進行靈活利用，提升學生的英語寫作能力。尤其是藝術學生，學習基礎儲備不夠，是提升學生寫作能力最大阻礙[4]。因此，教師在教學中要注重學生的基礎知識學習，加強詞匯、語法、語態等知識的教學，以提升學生基礎知識儲備為教學目標，深化對基礎知識教學，從而提升學生的英語寫作能力。

首先，教師要讓學生充分掌握基礎知識，督促學生的單詞記憶、閱讀練習以及語法、語態知識的掌握，以提升學生 單詞、閱讀、語法能力。其次，在進行基礎知識教學中，教師要注重實踐，讓學生對所學知識進行靈活利用，增強基礎知識的掌握和吸收。再次，教師在教學中要為學生創造寫作機會，鼓勵學生用英語進行寫作練習，從而增強學生的英語交流和英語知識實踐運用。

（五）加強讀寫結合

閱讀積累是增強學生語感、拓展學生詞匯量的重要措施，通過讀寫結合，可以有效地提升學生的英語寫作能力。因此，教師要加強學生的英語閱讀練習，通過不同的英語文章，啟發學生的思維。在教學中，教師可以引導學生精讀句子、范文，加深理解，并對其進行仿寫，措施加深學生對于英語知識的理解，為寫作能力的提升打下堅實的基礎。

結束語：

綜上所述，提升英語寫作能力，對學生英語學習能力、英語表達能力都有著重要的作用，同時，引導學生更好的完成高考。英語教師要創新教學方法，重視學生興趣的培養，利用現代化教學工作，豐富學生基礎儲備，加強讀寫結合，以促進學生寫作能力的提升。

參考文獻：

[1]謝梅英.試析如何在高中英語教學中提高學生的寫作能力[J].校園英語，2021（07）：201-202.

[2]陸新華.優化高中英語寫作教學，提高學生英語寫作能力[J].英語畫刊（高中版），2020（30）：39.

[3]申麗霞.在高中英語寫作教學中培養學生思辨能力的思考[J].新智慧，2020（20）：99+101.

[4]李曉燕.淺析高中英語教學中提高學生寫作能力的有效方法[J].英語畫刊（高級版），2020（16）：63.