高中化學教學生活化的策略初探

陳小耀

摘 要：新課程改革背景下，提倡高中化學教學通過創新的教學方式，實現對高中生化學能力的培養，因此，生活化教學模式被引入到高中化學教學中，在激發學生對化學學習興趣的同時，可以有效提升化學教學質量與效率。基于此，本文提出了高中化學教學生活化的具體實施策略，促進高中化學教學的發展，為廣大高中化學工作者提供參考。

關鍵詞：高中;化學教學;生活化

隨著新課程改革進程與步伐的不斷深入，在高中化學教學的過程中，要將生活化的教育理念融入其中，將化學知識教學與學生的日常生活結合在一起，提升高中化學課堂的教學質量與效率。受傳統高中化學教學模式的影響，教師大部分都采用填鴨式的教學方式向學生灌輸化學知識，在關注化學成績提高的過程中，忽視了學生對化學知識的理解，將化學知識以生活化的方式教授給學生，能夠讓學生意識到生活處處與化學相關聯，從而能夠更好的了解并掌握化學知識。

一、將化學內容生活化

教學內容是實踐教學的主要承載方式，高中化學與日常生活具有緊密的關聯。因此，要想實現化學教學，首選要將化學教學內容生活化，并進行相應的引導，使得學生能夠將高中化學教材中的知識與現實生活聯合在一起，讓學生能夠切實有效的進行化學學習。除此之外，教師在為學生設計教學內容的時候，要盡可能的將化學知識串聯起來，在吸引學生對化學學習興趣的同時，能夠引發學生對化學知識進行更加深入的理解。高中化學教師在教授化學知識的時候，要結合具體情況，與學生已有的知識與經驗建立起有效的聯系，提升生活與化學之間的關聯性，并引導學生能夠利用化學知識解決生活中的一些常見問題。

改變原有教學方式

新課程改革背景下，高中化學教師要改變原有的教學模式，從而更好的開展化學教學工作。要以新穎的教學方式引導學生開展自主學習，在自主探究學習模式下，教師可以組織學生以閱讀、查找相關資料的方式，進行獨立自主學習。在高中化學教材中，有些知識點可以由學生通過自主探究的方式掌握的，化學教師只需要將相關的內容進行有效的整理，就能夠起到幫助學生進行自主學習。另外，可以安排學生以小組合作的方式進行化學學習，加強學生之間的溝通交流，從而共同完成化學學習內容。在合作學習的過程中，學習效率也是非常不錯的，學生能夠通過合作學習的方式學會換位思考，并可以提升學生的合作能力與獨立分析能力，為學生日后的學習奠定有力的基礎。在學生進行探究學習的過程中，教師可以先為學生設計一些具有引導性的問題，讓學生進行積極的思考，在思考完成后要找出相應的解決方案。值得注意的是，化學是一門相對復雜的學科，具有一定的實驗性與探究性，很多化學知識教學都需要在化學實驗下完成，這也是學生比較喜歡的學習內容[1]。

二、通過生活化的化學實驗，培養學生的動手實踐能力

化學實驗能夠有效培養學生的動手操作能力，對于高中教育階段的學生來說，面臨升學的壓力，大部分時間里都是學習理論知識，通過實驗探究的方式進行化學學習，學生對化學知識的學習興趣會大幅度的提升，加之學生的化學知識儲備，在科學合理運用化學知識進行生活化化學實驗，那么化學實驗的教學效果可以達到事半功倍的成效。教師可以選擇一些比較日常、比較簡單的化學實驗任務，讓學生來完成。例如，教師可以讓學生根據已經掌握的知識理論，讓學生制作一個簡易的電池。這種生活化的化學實驗場景，能夠在幫助學生知識理論基礎的過程中，鍛煉學生的動手實踐能力，從而切實有效的實現生活化教學的目的，為學生提供大力的幫助與扶持[2]。

安排生活化的作業，提升教學的質量與效率

受應試化教育模式影響，我國高中化學在教學的過程中，將重點都放在了對學生化學成績的提升上。因此，絕大多數的高中化學教師在教學的過程中，都會采用題海戰術，通過大量的化學練習題提升學生的化學成績，長此以往，忽視了化學與生活的聯系。課后作業是高中化學教學中的重要環節之一，科學合理的設置化學作業不但能夠加深學生對化學知識的印象，還能有助于教師對學生化學掌握水平的了解。因此，在新課程改革背景下，教師不能僅僅依靠傳統教學模式中的題海戰術提升學生的化學能力，而是要培養學生的實踐能力。教師在布置化學作業的時候，可以為學生設置生活化的化學作業。例如，如何將同樣是白色固體的純堿與食鹽用化學的方法區分開，通過這樣的作業安排，能夠緩解知識對學生造成的壓力，提讓學生感受到化學與生活之間如此緊密的關聯，從而提升學生對化學知識的學習興趣，實現高中化學的教學目標[3]。

三、結束語

化學這么課程與我們的生活本身就具有緊密的關聯，生活化教學方式是新課改革背景下，為了實現對學生全面發展能力與綜合素養提升，所采用的教學方法，也是當今社會教育發展的必然趨勢，通過為學生創設生活化的化學課堂，能夠讓學生靈活的運用化學知識解決實際問題。教師在為學生創設生活化學教學課堂時，要不斷的改變化學教學理念，并將創新的教學方式引入到高中化學教學中，通過生活化的化學實驗與作業安排，促進學生將化學知識與生活有機的結合在一起，促進高中化學教學發展。

參考文獻

[1]李響.高中化學教學生活化的策略初探[J].新課程（下），2018（7）.

[2]佘海紅.論高中化學教學生活化應用策略[J].中學生數理化（教與學），2019（1）.

[3]冉康.談高中化學生活化教學策略探究[J].讀寫算：教師版，2017（24）：4-5.