淺析德育在中職計算機教學中的滲透作用

秦佳佳

摘要：在計算機教學中，在開展計算機課堂專業建探索中，并且在教學過程中注意不斷滲透德育教育，這對于計算機教學會起到很好的作用。本文主要針對如何在計算機教育中滲透德育教育進行了簡要的探討和研究。

關鍵詞：中職教育;計算機;教學;德育;滲透

課堂教學是對學生進行教育的重要教育平臺，在中職專業學科課堂教學中滲透德育教育，是目前社會教育的發展需要，貫穿德育教育要求在專業課教學中的應用，是中職專業教師必須掌握的重要手段。作為計算機專業教師，通過自身教學實踐，深感德育教育在專業課堂教學的重要性和必要性。以下就德育教育在專業課堂教學的滲透談談自己的看法：

一、立足專業，滲透德育，合力形成正確的育人觀

計算機專業，是以專業技術為教學的課程。傳統的專業課堂教學側重專業操作要求，弱示了課堂教學中的德育的滲透，成為制約專業課教學的瓶頸。為提高在教學中滲透德育教育的意識，明確貫徹國家的教育方針，運用現代教育的教學理念，熟練掌握現代教育的教學手法。跟進目前國家職業教育教學的要求，我們作為專業課教師，要打破傳統的教學理念，應充分考慮到專業學科課堂教學的實際情況以及學科特點，在對學生進行專業課教學時，我們教師要將德育教育融于教材之中。只有貫徹國家方針、運用教學理念、掌握教學手法、結合實際情況、融于學科教材，才能在學科教學中滲透德育教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，達到提升學生學習效率、提高學生學習質量、保證德育教育的教學質量、保證計算機學科教學的教學效率以及促進學生綜合素質全面提高的最終目的。

二、關于德育在計算機教學中滲透的必要性

中職學生普遍存在德育素質薄弱，自身抗誘惑力不強，分析辨認判斷能力差的現象，加強德育在中職計算機教學中的滲透主要體現在兩個方面上，具體如下：

一方面是計算機專業課是一把“雙刃劍”。掌握熟練的計算機知識和操作是現代信息技術發展的必然要求。我們一邊享受著計算機帶來的便利，直接獲得龐大的信息量、暢通無阻的社交網絡、豐富的娛樂生活、簡單便利的工作方式等等，一邊又提防著計算機帶來的消極影響，如計算機病毒的入侵、資料信息的泄露、網絡詐騙、色情垃圾信息的污染。引導學生正確使用計算機，學會篩選其中的積極信息，就會使他們受益匪淺;若放任自流則會導致學生誤入歧途。我們作為計算機教師，不僅承擔著教授他們知識的責任，更是要提高他們的道德水平和文明程度。生活在信息社會的人必須具有很強的信息責任感和信息道德，才能抵制不良信息的污染，自覺地規范自身的信息行為。因此我們需要在中職學校計算機課中滲透德育。

另一方面是中職學生在計算機運用過程中存在許多問題。一是缺乏應有的計算機應用公德意識。如學生在上機時刪除或更改他人文件夾中的內容、隨意下載軟件、破壞公共財產。二是同學間缺少合作學習的精神和創新意識。對于老師布置的作業，不能認真對待，彼此抄襲或網絡復制，不能積極討論，攻克難關。三是沉迷于網絡，荒廢學業，誘發心理障礙。網絡對具有強烈的好奇心和求知欲的中職生來說充滿的誘惑力，而網絡自身存在很大的缺陷，管理不規范，往往會使學生沉迷網游、網戀，甚至誘發網絡犯罪。

綜上原因，在計算機教學中要注意學生的德育滲透。那么，我們應該如何將德育滲透在教學中呢？

三、在計算機課堂教學中關于德育滲透教學的建議

第一建議教師要提高自身素養，樹立德育典范。

自古以來我們都強調，榜樣的力量是無窮的。教師作為學生獲得信息技術知識和技能的引導者，在教學中要言傳身教、以身作則，抓住學生的心理特點，挖掘信息技術教學中的德育內容，有的放矢地對學生進行道德教育做道德教育的有心人。

第二建議教學結合學生特點，培養正確德育觀。

大禹治水在疏不在堵，因此在計算機教學過程中要采用有效疏導方式進行道德教育。從根本上解決問題，把握學生的思想動態，掌握學生的心理特征，做好心理疏導。教師對學生進行教導時要掌握方式方法把握好度，因材施教，態度強硬就會遭到學生的反感，甚至讓學生與你對著干，使情況更加惡化，沒有任何實際效果。

在引導學生利用計算機網絡時注意從兩個方面入手：一方面因勢利導，幫助學生正確認識網絡，用積極的態度對待網絡，展開多種計算機應用活動，結合道德教育引發學生的興趣;另一方面，平時多播放一些網絡安全事件，結合切身感受，使他們真切了解到網絡運用不當給個人、家庭、社會帶來的危害。

第三建議利用教學實例將德育教育融入課堂。

計算機教材更多的是關于計算機的操作技巧的學習，并沒有正式的將德育納入教材的范圍。而處于青春期的中職生存在叛逆心理，面對老師的說教總是感到厭煩和不耐，因此，教師應該結合當前大事，用大家關心和熟悉的內容為引導，挖掘其中的德育因素，可能會達到事半功倍的效果。例如，在word課中，會找一些古典詩詞讓學生進行排版，學生在排版操作時無形中也在閱讀;在簡介EXCEL時，我們會提供一組關于節約水電的數據材料，讓學生制作相應的圖標，讓學生在學習操作技能的同時增強節約意識;2020年，是特殊的一年，全國上下都在團結一心、抗擊疫情。根據計算機中Photoshop軟件功能，教師要求學生為抗擊在疫情一線的醫護工作者、公安干警等制作慰問卡片，這大大激發了學生的興趣，在作品的制作過程中，一方面可以檢測學生對知識的掌握度，另一方面深化了道德教育，讓學生深刻的感受到，讓學生們知道自己的幸福生活來之不易，應該感恩每一位辛勤工作的人，珍惜現在，努力學習。

時代在發展，在中職信息技術教學活動中，如何更好地開展學生的德育教育，好地推動智力因素的發展，全面提高學生的素質，培養高素質職業人材，將是一個長期而重要的課題，也是我們中職教師一生奮斗的目標。

參考文獻：

[1]劉根華，中職學校德育管理模式問題與應對措[j]，德育教育研究（6）

[2]孫文慧，淺談中職教育的計算機教學[j]，中華女子學院山東分院學報，2010年01期