游戲學習在小學體育課堂教學中的應用

鄒錫滿

【摘要】小學教學階段，體育作為重要的教育學科，為提高學生身體素質做好的準備。教師以釋放小學體育教學能量，學習內容將游戲學習融入到體育課堂之中，可以提高學生課堂參與度。創建良好游戲教學情景之下，學生會獲得良好的體育鍛煉機會。所以，要充分把握游戲學習，在小學體育課堂教學之中的運用游戲，并制定出合理化教學形式之下，讓小學體育課堂教學充滿陽光和色彩。

【關鍵詞】游戲學習;小學體育;課堂教學;應用策略

前言

教師以釋放游戲教學力量為主，在小學體育課堂教學之中不斷的整合教學內容。通過把握游戲學習情境，讓學生面對體育知識學習時，擁有一個合理的規劃和積極的認知。教師把握游戲學習的關鍵點，帶領學生認真學習體育課堂中涵蓋的相應內容。在創建有利于學生發展的小學體育教學體系之下，讓學生形成良好的課堂學習模式和空間。所以，文章分析了游戲學習在小學體育課堂教學中的具體運用。

1游戲學習在小學體育課堂教學中的應用意義

游戲學習在小學體育課堂教學中運用具有重要意義。第一，在游戲教學情景開創之下，學生面對體育知識學習會產生濃厚的興趣和強烈的欲望。教師不斷的打造適用于學生健康成長的教學體系過程中，能夠讓體育知識學習更加全面和高效。游戲學習模式的有效空間，讓學生能夠在擁有良好的體育學習空間和模式之下，真正的感受到游戲學習的重要力量。第二，在游戲教學情境有效創建之中教師為學生提供一個輕松自由的學習課堂，這不僅是對體育知識的一種升華，也讓學生面對體育課堂學習過程中能有良好的分析。通過良好的游戲學習情景，讓學生能夠在體育技能鍛煉過程中獲得輕松的學習體驗[1]。然后，跟隨游戲學習步伐，健全自己準確的理解。第三，在游戲學習情景空間之下，推動小學體育課堂教學的發展和進步。游戲學習模式是一種新穎的教學方法，將其融入到小學體育課堂之中，引發學生深度思考，不斷的改進小學體育教學課堂之下，讓學生面對體育學習充滿濃厚的興趣和強烈的欲望。

2游戲學習在小學體育課堂教學中的應用策略

2.1創設游戲情境，提升課堂參與度

外部環境對于一個人產生的影響是非常大的，這也是情境教學創作中教師為了提升學生參與課堂的積極性。教師以創建游戲教學情境為出發點，全方位的激發小學生的課堂學習熱情，也會保證體育學科教學的效果越來越明顯。比如，針對小學生奔跑、跳躍基本動作教學時，可以融入到相應的游戲情景之中，讓學生以追趕小豬、穿越樹林等游戲情境創設，每一個學生進行游戲故事的角色扮演。在融入到人物角色之中，保證學生處于輕松愉悅的體育學習氛圍之中[2]。教師把握游戲教學情境，在提高學生體育知識參與度的情況下，讓學生獲得自我發展規劃和空間。在良好游戲情境創設下，保證學生在處于釋放自我的體育學習氛圍下，也真正的健康成長和發展。

2.2實施游戲化教學，培養團結合作精神

合作精神不僅要展現在體育學科之中，在生活中也是不可或缺的。所以，教師在小學體育課堂教學之中，應該以實施游戲化教學為主，對學生的團結合作精神進行主動培養。游戲教學之中教師可以組織學生進行集體性質的教學活動。比如兩人三足、三人四足游戲、4×100米托球接力跑賽。在時間允許的情況下，也可以建議學校創建校園主題運動會，讓每一個班級的小學生積極參與其中。在激烈的賽場上，能夠展現出體育精神[3]。同時，也可以讓學生在團結合作之下，提升班級內部的凝聚力。也可以以實施游戲化教學模式為主，讓學生在參與到體育學習樂趣的過程中，擁有良好的團結合作精神。

2.3實行合理的教學評價，激勵孩子發展

教學評價是學科教學之中的重要內容，主要目的是為了激勵學生，讓學生明確自身存在的不足。教師開展小學體育教學之中，以科學、公平、公正的教學評價體系構建為主，實施游戲教學情景之中，對學生的體育學習成果進行評價。所以，教師關注學生團隊學習情況，針對每一個學生的具體表現進行評價，引導學生之間相互評價、相互打分。以游戲學習中表現出色的學生表揚鼓勵為主，然后積極鼓勵學生參與到體育游戲學習之中。針對學生在體育學習之中存在的不足，教師也應該給予這些學生一定的鼓勵和支持，不能讓學生面對體育學習失去信心和勇氣。在完善教學評價之下，也對孩子的發展和進步提供準備。教師所釋放的小學體育教育能量是不可忽視的，為學生帶來了深度的思考和研究空間。

3結論

綜合以上分析，教師為了讓小學體育課堂教學充滿魅力和色彩。不斷的打造適用于學生健康成長的體育教學模式。在全方位的創建游戲學習模式之下，讓學生面對體育知識學習應有濃厚的興趣和強烈的欲望。在體育課堂教學有效空間之下，可以讓學生處于濃厚愉悅的學習氛圍之中，在全方位的打造利于學生健康成長的體育教學空間之下，使得小學體育教學課堂充滿魅力和色彩。這讓學生擁有屬于自己個性化的學習空間和意義。

參考文獻

[1]劉嘵鈺. 試論新課改下的小學體育課堂教學策略探究[C]. 中國環球文化出版社、華教創新（北京）文化傳媒有限公司.2020年南國博覽學術研討會論文集（一）.中國環球文化出版社、華教創新（北京）文化傳媒有限公司：華教創新（北京）文化傳媒有限公司，2020：955-957.

[2]李冰冰.談如何開展體育游戲、提高小學體育教學的有效性[J].才智，2020（16）：121.

[3]李良紅，胥文鳳.探討“體育核心素養”下小學體育游戲的優化策略[J].當代體育科技，2020，10（15）：174-175.