新時期幼兒園學前教育的發展策略

徐梅

摘要：隨著教育事業的強大和中國日益增長的經濟水平、科技實力，人們的基本生活已經得到了保障，學前教育已經貫徹落實到每個家庭。但是現在的教育仍存在著很多的問題，存在著很多不足之處，需要在所有人的幫助下，改正這些問題，以學生的身心發育為基礎，帶給學生更多的愛與關懷，讓孩子在快樂中成長，在健康中快樂。

關鍵詞：新時期幼兒園學前教育的發展策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-138

引言

教育事業進入新時代背景下，這是實現優質教育、安全教育和普惠教育的黃金時期，在這樣的環境中，加強對于學前教學的重視和對于良好教育環境和教學質量的提升才是符合中國人民所期待的景象。學前教育也是一項重要的民生工程，因為其事關千千萬萬的家庭，事關中國幼兒的健康發展，事關社會的發展與團結，也事關著一個國家的未來。對于教育而言，國家人才的培養是從學前教育階段就開始了，確保幼兒能夠在安全，優質的學習氛圍中成長是多少家庭和社會的期盼。俗話說“三歲看老”，通過一個幼兒小時候所接受的教育情況，就可以看到他/她將來會成為一個什么樣的人，學前教育可以在一個幼兒的成長道路上發揮出重要的作用。因此，針對當前幼兒園學前教育的發展必須找準策略和發展方針。

一、學前教育現狀

（一）忽略兒童智力發展，提前灌輸小學思想

今天的中國，已經變成了一個快節奏的世界，所有的事情覺得值要提前做都是正確的，在家長的心中，只有孩子越來越早的學習，才不會輸給別人。所以現在好多幼兒園在家長的強烈要求或者為吸引生源，將幼兒園變成了一個改版的小學甚至是補習班。在這個年齡階段的學生，大腦發育不完全，在應當重視智力發揮的這個階段，卻一味地灌輸學習任務，加大了日常腦負荷，這樣長期下去將會影響到孩子的智力發育，并且會導致孩子身心壓力過大，孩子將會產生逆反心理。

（二）學前教育政策保障體系不完善出臺相關政策后，相關部門要求各地摸底排查幼兒園，發現還是有較多的幼兒園需要治理。由于對學前教育的重視是近幾年才開始的，因此，這方面的保障體系以及相關政策還不夠完善。隨著國家相關政策的提出，學前教育的受重視程度有所提高，這會促進學前教育政策的完善，有利于加強對相關人士的監管，筆者相信這樣的問題不會長期存在，會在日后的實踐中逐漸被解決。

（三）優質的幼師團隊建設不足，在專業水平上有待提升

在一些幼兒園中聘請的幼師往往并不是專業的幼教專業畢業的學生，而是之前從事其他行業的人，并沒有相關學前教育的經驗，也不具備成為幼師資格。這樣的人若是混進幼師團隊，就難以培養出優秀的幼兒，在近幾年的社會新聞中常出現幼師傷害幼兒的新聞，這就是對于幼師團隊把關不嚴謹的后果。

二、發展策略

（一）建立學前教育保障，給予一定的經濟和政策支持

有關部門必須切實解決這個問題，建立相應的法律法規，明確將幼兒教育納入義務教育。通過明確的法律法規，來約束各個部門的職責與義務。將學前教育切實從根本解決問題。首先，需要大批次地檢查現有幼兒園的許可以及辦園流程，將三無幼兒園進行監督改辦，將無證上崗人員辭退或要求考取證書，將經費問題明確安排，解決幼兒老師的薪資和福利問題，將學齡前兒童無一例外的送入幼兒園，禁止一切幼兒園以任何形式進行授課等具體措施。在這些法律法規的約束下，進行有效地治理和監督，促進學前教育事業的發展。

（二）創新學前教育理念，重視幼兒的身心健康

在新時期背景下，當前的學前教育應該創新自身的教學理念，將幼兒綜合素質教育作為當前教學工作的核心內容。在以往的學前教育過程中，一些幼兒園和教師常常采取灌輸式的教學方式，幼兒在接受教育時只能被迫接受，對于一些學習能力較弱的學生而言，很可能難以趕上教師的進度。例如，教師已經開始教簡單的英文字母的認識，一些幼兒還沒有記清一些簡單的兒歌。在這種情況下，學前教育除了注重幼兒的智力發展之外，還需要重視身體發育健康，多鼓勵他們進行運動鍛煉，還有注意幼兒心理健康，及時進行有效的教學疏導，給幼兒培養健康的人格。

（三）加強培育，提升幼兒教師整體素質

建立幼兒教師資格準入和補充機制。逐步落實國家幼兒教師專業標準，實施資格準入制度，嚴把幼教人員入口關，確保幼教負責人、教師、保育員等符合國家規定的任職資格。加大對幼兒教師的師德教育和專業培訓。構建四位一體的師德評價體系，由幼兒園、主管部門、幼兒、家長共同對教師進行評價;逐步啟動幼兒園教師素質提升工程，在培養骨干教師、學科帶頭人、表彰優秀教師等方面確保幼兒教師占有一定比例;創新培訓機制，通過開展業務輔導、崗位練兵、幼教科研等活動，不斷改進教育方法，提高專業技能;鼓勵幼兒教師通過自考、函授等途徑進行自我提高。

結束語

在學前教育的過程中，幼兒們將要面臨的是智力和體能的雙重培養，在課堂中逐步提升幼兒的思考能力、實踐能力以及與人的交往能力。因此，社會各方面必須重視對于幼兒教育環境改善，從教育部門、幼兒園、幼師等方面進行學前教育發展的推進，革新教學方式，能夠順應時代的潮流將幼兒園學前教育發展的更加進步，使每個幼兒都能夠充分享受到良好的教育啟蒙，為將來的學習生活打好基礎。

參考文獻

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