如何攻克高考英語語法填空新題型

楊映東

摘 要：完形填空是高中英語能力考察的重要組成部分。它結合了單詞分析，詞匯用法，單句理解和全文理解。它不僅要求學生掌握扎實的英語基礎知識，而且要有深刻的分析理解、邏輯判斷和英語語感以及其他能力，是長期困擾大多數師生的主要問題。本文主要針對高中英語英語語法填空新題型，結合實際教學經驗，簡要探討高中英語完形填空的訓練方法和技巧，以促進英語教學水平的提高。

關鍵詞：高考英語;語法填空;新題型

引言：語法填空是2014年開始在高考英語中出現的一種題型，也就是通常大家說的高考英語新題型，這道題的目的主要是測試學生對語法知識的掌握程度，檢驗學生在語篇中對語法基礎知識的運用和理解能力，同時檢驗考生的閱讀理解以及邏輯推理能力。將語法知識納入語境中去考察，并且采用自主填空的形式，這意味著對學生的語言運用能力要求又上了一個臺階。新題型給出的閱讀材料一般是在200詞左右，然后在材料中會留出10處空白供學生自主填寫，每個空填寫的詞數不能超過3個，其中每空占1.5分，一共15分，從分量上來看并不輕，因而成了眾多師生想要攻克的對象。雖然這個題型的難度并不大，但是對于一些英語底子較薄，原本基礎就不夠好的同學來說，想要拿到這15分也不是那么容易。

一、要積累單詞量，更要真正理解單詞

這類完形填空的題目，首當其沖的便是詞匯的問題。我們知道，平時很多學生會花大量時間用于記單詞，但是記住了意思，卻忽略了詞性。這一點在新題型的作答中暴露無遺——將動詞形式和名詞形式混淆，副詞和介詞也用錯，因為這樣而失分的情況實在不在少數，在此就不一一列舉了。正因為這種現象的存在，筆者建議不僅要注重單詞量的積累，更要加強對詞性的認識，或者說對單詞的理解，甚至詞與詞之間的聯系、衍生意等等，這樣才能盡可能避免因為單詞的認識不足的問題在新題型中丟分。

二、練習的同時歸納答題技巧

對單詞的掌握，還只是通過了攻克新題型的第一關，要想真正拿下它，光靠詞匯量是遠遠不夠的。很多時候老師教學經常會講到答題技巧，這在高考答題中的確是非常重要的，面對有限的時間和大量的考題，有效的技巧能夠讓做題者事半功倍，節省出來的時間大可以用在最后來查漏補缺。沒有技巧的答題，消磨時間不說，正確率也難以保證。在這里值得一提的是解題思路，很多人答題都是依照慣性思維按順序答題，但是新題型大可不必，我們可以先將文章大致閱讀一遍，做到大概意思心中有數，然后按順序往下瀏覽，把那些有把握的，一眼就能看出答案的空先填了，針對那些較難的題可以選擇先不作答，往下閱讀，很有可能在下文隱藏著你需要的關鍵解題信息。當所有的題目都作答完畢后，再進行一遍細致地檢查，尤其是那些較難的和猶豫不定的，需要認真排查。

此外，還要提的一點是新題型的填空分兩種，一種是帶提示的，一種不帶提示。帶提示的往往考察的是括號里提示的那個詞的時態、變形等，比如名詞、副詞、形容詞…而沒有提示的空填的則基本上是連詞、介詞等，主要考察學生對文章的理解能力和邏輯能力。針對兩種類型的填空，平時在訓練時也要具有針對性。譬如考察時態以及單詞變形的，可以帶領學生聯系上下行文，分析那句話的時間、背景，同時附帶語法以及一些固定搭配的講解，涉及到人文相關的閱讀材料，有關當地的風俗習慣和文化背景也是需要了解的，老師在課堂上可以附帶提一提，這樣的知識儲備對以后的考試來說是非常有用以及有必要的。沒有提示的填空相對來說比較靈活，有時候正確答案也并非唯一，這就需要老師對學生多進行訓練，形成良好的邏輯思維能力與思考能力。

當然筆者在這里提的只是做新題型的普遍適用技巧，遇到特殊問題還需特殊分析，學生在平時的做題練習中也應養成歸納總結技巧的習慣，只有知己知彼才能百戰不殆。

三、題型特點與考點的分析

該題型采用的文章基本上是記敘文或者議論文，內容要么具有教育意義，要么是日常生活中的對話場景，要么是闡述某種觀點。10個空的間隔分布均勻，較為合理，對考生理解上下文并沒有產生較大難度。通過歷年真題可以發現，篇頭的信息一般較為完整、直接，不會設置填空，句首也不會設置填空，往往放在句中，因此不用擔心因為大小寫的疏忽而被扣分。

此外，在進行答題的時候還要充分分析出題人的意圖，只有搞明白出題人意圖才能更好的“對癥下藥”。老師在教學的過程中，要帶動學生充分分析考點和題型特點，只有在平時的練習中養成習慣，真正上了考場才能手到擒來。

四、端正語法學習態度，打下堅實學習基礎

如今很多學校越來越注重學生的口語交際能力，與外國友人交談、參加英語口語演講比賽…在這些活動中，口語帶來的便利和榮耀是顯而易見的，為了鼓勵學生開口說英語，甚至越來越多鼓吹“只要敢開口，語法不重要”的校外培訓機構。只是一味的注重口語溝通的培養，而淡化語法的作用，這是一種非常不負責任的教學。語法是語言學習的基石，新題型的考察中自然也少不了對語法的考察。作為老師，在平時的教學中就應反復強調語法在英語學習中的重要性，給學生敲響警鐘以引起他們的重視。除了課堂上的語法知識講解，將考試中學生容易犯的一些錯誤和反復出現的“陷阱”可以做一個匯總，避免它們遇到同類問題再犯。同時鼓勵學生遇到語法問題造成解題思路不明確的時候，多查找資料，多相互探討，形成一種良好的學習氛圍。

“不積跬步，無以至千里”，只有端正語法學習的態度，一步一個腳印，打下堅實的語法基礎，才能真正有所收獲。

結語：高考英語新題型的出現是教育部應社會發展與需求而做出的調整，新題型的難度不大分值不低，高考中的每一分都猶如過五關斬六將，拿下這15分就顯得尤為關鍵，在新題型教學中出現的問題老師應該不斷思考、分析、解決。英語學習依賴詞匯的積累和扎實的語法基礎，除此之外，技巧的歸納也是十分重要的。

本文通過筆者的切身經驗，淺談了目前在高中英語新題型的作答方面出現的問題，針對容易犯和反復出現的問題給出了相應的解決思路，為英語教師在英語解題技巧方面的教學提供了一定的基礎。

參考文獻

[1]許紅梅.高考英語新題型“語法填空”命題探析與訓練[J].試題與研究，2014（21）：9-21.

[2]李薇.試分析高中英語新題型語法填空的解題策略[J].經營管理者，2014（20）：361-361.

[3].高考英語新題型下語法填空題命題特點及其解題技巧研究[J].校園英語，2015（17）：90-90.