大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育中的應(yīng)用及啟示

摘 要：大眾傳媒被廣泛用于俄羅斯的愛國主義教育實(shí)踐中，在意識(shí)形態(tài)宣傳方面充當(dāng)重要角色。俄羅斯借助大眾傳媒宣傳愛國主義思想的方式主要包括對(duì)傳統(tǒng)媒介的創(chuàng)新使用以及對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用。但是，大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育的應(yīng)用中也存在著諸多問題，主要表現(xiàn)為主流價(jià)值觀不突出、傳播內(nèi)容泛娛樂化、行業(yè)監(jiān)管力度不足等。對(duì)以上問題進(jìn)行分析研究，對(duì)我國運(yùn)用大眾傳媒開展愛國主義教育具有重要啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；俄羅斯；愛國主義教育；啟示

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）03-0024-02

基金項(xiàng)目：本論文為重慶市2019年度研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“俄羅斯大學(xué)生愛國主義教育實(shí)踐及啟示”成果，項(xiàng)目編號(hào)：CYS19170

大眾傳媒最大的特點(diǎn)就是高效便捷而且輻射面廣、感染力強(qiáng)。在俄羅斯，過去開展愛國主義教育主要依靠廣播、電視、出版物等傳統(tǒng)媒介，這些在今天得到了創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，俄羅斯愛國主義教育的形式和載體則更加多樣。當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育實(shí)踐中大眾傳媒的應(yīng)用面臨的現(xiàn)實(shí)問題能夠帶給我國重要啟發(fā)。

一、大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)新使用傳統(tǒng)媒介

1.設(shè)置愛國主義電視頻道。電視是傳統(tǒng)媒體之一，使用較為廣泛。2005年，俄羅斯政府開設(shè)了專門的愛國主義頻道。該頻道的愛國主義教育類節(jié)目眾多，每天播出長達(dá)18個(gè)小時(shí)。2013年，為進(jìn)一步加大電視媒體在愛國主義教育方面的宣傳力度，俄羅斯國家廣播電視公司正式推出了歷史頻道，主要播放各類歷史題材紀(jì)錄片，以不同的視角將俄羅斯歷史展現(xiàn)給觀眾，以弘揚(yáng)俄羅斯的愛國主義價(jià)值觀。[1]

2.拍攝愛國主義題材電影。觀影作為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男蓍e娛樂方式之一，也是意識(shí)形態(tài)的重要傳輸渠道。普京政府在最新的《俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育實(shí)施綱要（2016—2020）》中明確規(guī)定，要大力支持拍攝愛國主義題材的影視作品，弘揚(yáng)愛國主義精神。近年來，《布列斯特要塞》《斯大林格勒》《這里的黎明靜悄悄》等俄羅斯愛國影片紛紛上映，獲得了一定的好評(píng)。俄羅斯還舉辦了旨在探討有關(guān)公民責(zé)任、國家精神力量的電影節(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀的愛國主義影片給予嘉獎(jiǎng)。

3.創(chuàng)作并傳播愛國主義歌曲。2016年，俄羅斯文化部推出了以歌頌俄羅斯人民的建設(shè)成就為主的“愛國歌曲清單目錄”。為了讓青年一代能夠喜歡這些歌曲，俄羅斯的作曲家改編部分愛國歌曲，使其符合時(shí)下音樂潮流，再由流行歌手重新演繹，大大提高了歌曲在青年人群中的傳唱度。在勝利日期間，俄羅斯電臺(tái)會(huì)播放歌頌偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)精神的歌曲，不少由二戰(zhàn)老戰(zhàn)士組成的合唱團(tuán)也在此期間走進(jìn)學(xué)生群體，現(xiàn)場(chǎng)演繹大批曾經(jīng)激勵(lì)他們的愛國歌曲，實(shí)現(xiàn)精神傳承。[2]

4.出版愛國主義教育讀物。教材類出版物方面，2016年莫斯科教育出版社出版了最新的《俄羅斯歷史10年級(jí)教科書》，明確肯定十月革命的歷史地位和列寧的貢獻(xiàn)，客觀評(píng)價(jià)了斯大林在衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。[3]課外出版物方面，俄羅斯政府鼓勵(lì)推出青少年喜聞樂見的愛國題材讀物，以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)。有俄羅斯學(xué)者認(rèn)為，民間文學(xué)類作品可以通過對(duì)歷史故事、時(shí)代風(fēng)貌、人文精神的描繪寄托強(qiáng)烈的愛國主義情感。除此之外，戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)也是體現(xiàn)愛國主義的永恒之作。[4]這是一種潤物無聲且可以長期使用的愛國主義教育手段。

（二）廣泛運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)

1.建設(shè)門戶網(wǎng)站，傳播愛國資訊。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，愛國主義教育有了新的實(shí)施路徑。俄羅斯政府不斷推進(jìn)愛國主義教育門戶網(wǎng)站建設(shè)，建立了上百家愛國主義教育網(wǎng)站，持續(xù)更新各個(gè)地區(qū)的愛國主義教育活動(dòng)資訊，比較著名的有俄羅斯愛國者（ПатриотРоссии）網(wǎng)站等。各類博物館、檔案館均實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)電子化，并在門戶網(wǎng)站上提供開放式訪問，為師生查閱歷史文獻(xiàn)提供了便利，同時(shí)使這些網(wǎng)頁具有了愛國主義教育作用。

2.加入社交平臺(tái)，搭建愛國陣地。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)也有愛國主義教育的陣地。VK（В контакте）是俄羅斯各類人群使用率最高的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，俄羅斯政府在該平臺(tái)上建立了愛國主義教育的相關(guān)賬號(hào)，主要推送時(shí)政信息、國家歷史文化、愛國主義資訊等信息。通過社交平臺(tái)，可以增加與青年群體的互動(dòng)交流，拉近與青年一代的距離，培育愛國主義生力軍。

3.開發(fā)新型游戲，宣傳愛國主題。網(wǎng)絡(luò)游戲不僅有娛樂價(jià)值，還承擔(dān)著教化作用。在“使命召喚”等著名軍事射擊類網(wǎng)游中，俄羅斯的角色常常被污名化。為此，俄羅斯政府不僅考慮禁止引進(jìn)歪曲歷史事實(shí)和抹黑俄羅斯形象的游戲產(chǎn)品，還出資著手打造一批弘揚(yáng)俄羅斯價(jià)值觀的愛國游戲。俄羅斯文化部曾在2013年表示，該國軍事歷史學(xué)會(huì)正牽頭與本土開發(fā)商談判簽約，致力于打造俄羅斯國內(nèi)首款以第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的俄國戰(zhàn)機(jī)為題材的愛國游戲。[1]

二、大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育中運(yùn)用存在的問題

（一）主流價(jià)值觀不突出

21世紀(jì)以來的俄羅斯歷經(jīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，面臨社會(huì)意識(shí)形態(tài)真空，國家認(rèn)同和發(fā)展定位也變得不清晰。加強(qiáng)愛國主義教育、用愛國主義情感牢牢地將俄羅斯民眾團(tuán)結(jié)在一起是俄羅斯重新振興的必然選擇。但在西方意識(shí)形態(tài)入侵形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的情況下，俄羅斯大眾傳媒傳播政府聲音、發(fā)揮主流價(jià)值觀導(dǎo)向作用發(fā)揮不足，部分傳媒機(jī)構(gòu)政治立場(chǎng)不明確、價(jià)值取向不堅(jiān)定，部分媒體為了賺取高收視率，公然宣揚(yáng)西式“自由民主”價(jià)值觀，甚至贊美西方世界而貶低自己國家的價(jià)值?？傮w來說，大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育實(shí)踐中并沒有突出宣揚(yáng)主流價(jià)值觀，意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)功能較為弱化。

（二）傳播內(nèi)容泛娛樂化

蘇聯(lián)解體以來，俄羅斯民眾排斥政治話題，抵觸政治宣傳和政治運(yùn)動(dòng)，大眾傳媒在很大程度上以消遣和社交功能為主。民眾口味和市場(chǎng)效益的選擇使眾多綜藝、選秀類娛樂節(jié)目充斥各種傳媒平臺(tái)，這種生態(tài)極不利于愛國主義教育活動(dòng)的開展和愛國主義價(jià)值觀的形成與傳播。特別是對(duì)青少年來說，由于缺乏鑒別力且價(jià)值觀尚在塑造中，大眾傳媒的泛娛樂化內(nèi)容對(duì)其人格養(yǎng)成和心理健康的危害更大。整個(gè)社會(huì)沉迷于這些娛樂信息，盲目追求其中可供體驗(yàn)的短暫快感，喪失了獨(dú)立思考和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，失去了目標(biāo)和斗志，滋長了好逸惡勞、不思進(jìn)取的情緒，嚴(yán)重影響了俄羅斯社會(huì)整合進(jìn)程和國家振興力量的凝聚，導(dǎo)致愛國主義教育的邊緣化甚至是失位。

（三）行業(yè)監(jiān)管力度不足

在俄羅斯，對(duì)大眾傳媒的監(jiān)管較為薄弱，法律配套和第三方平臺(tái)的監(jiān)督責(zé)任均落實(shí)不足，全行業(yè)基于愛國主義教育的規(guī)范引導(dǎo)失之于寬、軟。比如，一些俄羅斯網(wǎng)民大肆宣揚(yáng)不利于俄羅斯國家形象的污言穢語，在各社交平臺(tái)賬號(hào)上發(fā)布不負(fù)責(zé)任的言論，傳播虛假消息，一些媒體大肆歪曲和抹黑歷史事件和歷史人物等，而這并不會(huì)及時(shí)且嚴(yán)格地受到相應(yīng)的管理和處罰。一些出版物由大型在俄外資出版社出版，其意識(shí)形態(tài)取向可能給俄羅斯帶來一定風(fēng)險(xiǎn)，而這類出版物有可能擠占俄羅斯愛國主義教育類印刷品的市場(chǎng)。[5]大眾傳媒自由度高、傳播面廣且傳播速度極快，加之各類信息紛繁復(fù)雜，內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，如果不對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的行業(yè)監(jiān)管和立法規(guī)范引導(dǎo)，就不能形成對(duì)愛國主義教育有利的傳媒生態(tài)和傳播氛圍。

三、對(duì)我國借助大眾傳媒開展愛國主義教育的啟示

（一）把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

蘇聯(lián)解體的重要原因就是沒有堅(jiān)持把握傳媒領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，放任資本特別是外國資本控制傳媒領(lǐng)域，由西方資本控制住了它們的“喉舌”，順利地蠱惑了民眾，人們心中的國家形象在一夜之間如大廈傾覆。蘇聯(lián)解體的慘痛歷史教訓(xùn)告誡我們，傳媒領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)一定要牢牢把握在自己手里，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定四個(gè)自信，旗幟鮮明講政治。主流媒體要積極宣傳黨和國家的方針政策，抓住大眾傳媒的意識(shí)形態(tài)屬性，占領(lǐng)大眾傳媒的意識(shí)形態(tài)宣傳陣地，傳播有利于中國大國形象的內(nèi)容。大眾傳媒要主動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮關(guān)鍵作用，突出主流意識(shí)形態(tài)的影響力，提高主流意識(shí)形態(tài)的吸引力，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的戰(zhàn)斗力。

（二）創(chuàng)新形式載體和內(nèi)容

隨著人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)的大發(fā)展，媒體格局和傳播方式也發(fā)生了深刻變革，受眾獲取信息以及與媒體互動(dòng)的方式更加多元。大眾傳播呈現(xiàn)出社交化、個(gè)性化的新特點(diǎn)。一方面大眾傳媒要順應(yīng)傳播新趨勢(shì)，創(chuàng)新愛國主義教育形式載體，特別是要發(fā)展青年群體喜聞樂見的、符合時(shí)代潮流的傳播新形式。這有利于愛國主義價(jià)值觀的正向輸出，避免填鴨式灌輸增加抵觸情緒和排斥心理。另一方面要利用好互聯(lián)網(wǎng)媒介，通過平臺(tái)使愛國主義主旋律的作品得到集中展示、充分傳播，帶動(dòng)更多受眾參與到創(chuàng)作主旋律作品、傳播主旋律的隊(duì)伍中，使愛國主義主旋律更響亮、更強(qiáng)勁。在傳播內(nèi)容上堅(jiān)決反對(duì)一切低級(jí)趣味甚至病態(tài)的、頹廢的、惡俗的審美情趣，更不能讓這類內(nèi)容出現(xiàn)在大眾傳媒上荼毒青少年人群的身心。

（三）加強(qiáng)法律監(jiān)管和引導(dǎo)

當(dāng)代社會(huì)中的大眾傳媒具有極強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)員功能，同時(shí)也是各類風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)器和放大器，是我們面臨的最大變量，管理不慎將影響社會(huì)心理走向和意識(shí)形態(tài)安全。我國對(duì)大眾傳媒的監(jiān)管體系尚在逐步成熟中，一些立法工作和機(jī)構(gòu)設(shè)置還存在問題，如法律規(guī)定過于寬泛、監(jiān)管機(jī)構(gòu)職責(zé)不明等。因此，我國應(yīng)健全相關(guān)監(jiān)管制度和規(guī)范引導(dǎo)制度，完善大眾傳媒領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)立法，對(duì)各類傳媒平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容明確各方責(zé)任，并且做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)。除此之外，還要實(shí)行適度的審查制度，為大眾傳媒領(lǐng)域的愛國主義教育凈化生態(tài)、營造清朗的空間。嚴(yán)厲打擊通過傳媒渠道滲入有敵對(duì)或丑化傾向且不利于我國愛國主義教育的作品的活動(dòng)，依法查處任何個(gè)人或組織在媒體上公開詆毀和貶低英雄事跡和革命史實(shí)的行為。

四、結(jié)語

本文對(duì)俄羅斯利用大眾傳媒開展愛國主義教育的主要方式、特點(diǎn)進(jìn)行了分析。俄羅斯在通過大眾傳媒開展愛國主義教育的過程中存在主流價(jià)值觀不突出、傳播內(nèi)容泛娛樂化、行業(yè)監(jiān)管力度不足的現(xiàn)實(shí)問題，這給予了我國愛國主義教育重要啟示。我國在借助大眾傳媒開展愛國主義教育時(shí)要始終把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、創(chuàng)新愛國主義教育形式和內(nèi)容、加強(qiáng)相關(guān)法律監(jiān)管和引導(dǎo)，這樣才有助于實(shí)現(xiàn)愛國主義教育影響的最大化。研究和思考大眾傳媒在當(dāng)代俄羅斯愛國主義教育中的應(yīng)用，有利于推動(dòng)我國愛國主義教育的理論與實(shí)踐發(fā)展，最終助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬文琴.普京執(zhí)政以來俄羅斯的愛國主義教育政策與實(shí)踐[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（2）：57-61.

[2] 李世輝.俄羅斯“二戰(zhàn)”老戰(zhàn)士與公民愛國主義教育[J].比較教育研究，2015（5）：7-12.

[3] 張樹華.當(dāng)今俄羅斯的歷史教育與歷史教材[J].俄羅斯學(xué)刊，2015（1）：51-56.

[4] 蘇曉棠.俄羅斯文化課中的愛國主義教育問題研究[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2018（4）：67-69.

[5] 弗·葉·格拉金（俄）.國家青年軍事愛國主義教育政策分析——以“青年軍”運(yùn)動(dòng)為例[J].政治經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新，2017（5）：1-4.

作者簡介：袁杰（1994—），女，新疆克拉瑪依人，碩士研究生，從事思想政治教育研究。