淺談班級(jí)管理

鄭金召 王琦

摘 要：高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)在班級(jí)，班級(jí)的管理決定著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，掌握班級(jí)管理的有效方法尤為重要。文章分析了班委、黨員、朋輩在班級(jí)管理中發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理

立足于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我國(guó)高校建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，而學(xué)校教育功能發(fā)揮的主陣地在班級(jí)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)的最基層組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的載體，良好的班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才置關(guān)重要，是實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)的關(guān)鍵。做好高校班級(jí)管理工作是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提。

一、班委是高校班級(jí)管理的核心

班委，是輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)管理工作的得力助手，是輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的橋梁，是一個(gè)班集體的核心。班委是班級(jí)建設(shè)中不可或缺的力量，是各項(xiàng)管理工作實(shí)施的主要渠道[1]，班委的好壞直接影響班級(jí)工作能否順利的開(kāi)展和良好班風(fēng)的形成，所以班委的組成尤為重要。在班委的選舉方面，一定要合理、公正，既要考慮到個(gè)人的管理能力、組織溝通能力、學(xué)習(xí)能力，又要考慮到所有同學(xué)的想法和意見(jiàn)，綜合各方面考察和建議，組建高水平班委團(tuán)隊(duì)，為確保班級(jí)管理工作能夠有效運(yùn)行做好前提。要加強(qiáng)班委的教育和培養(yǎng)，每個(gè)人都是在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長(zhǎng)的，在班級(jí)工作中，加強(qiáng)班委思想政治教育和集體主義教育，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高工作能力，培養(yǎng)一批有素養(yǎng)、有思想、有創(chuàng)新、有奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌辔０辔g要職責(zé)明確，在每周的班級(jí)例會(huì)上，可安排班委向同學(xué)們匯報(bào)本周的工作情況及下周工作計(jì)劃，對(duì)于每周的工作，學(xué)生可以提出自己的意見(jiàn)，體現(xiàn)了班級(jí)工作是全體學(xué)生的工作，學(xué)生是班級(jí)管理的主人，保證班委擁有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)班委的工作受同學(xué)們監(jiān)督，避免出現(xiàn)班委推諉工作的情況。要制定切實(shí)可行的班委管理制度，健全班委獎(jiǎng)懲機(jī)制。每學(xué)期末，可以對(duì)班委的工作進(jìn)行整體的調(diào)研，全面掌握班委的工作情況，對(duì)于表現(xiàn)較好的班委要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的班委，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育，引導(dǎo)其積極改正，對(duì)于問(wèn)題較嚴(yán)重的班委，要采取優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制，保證一個(gè)積極向上、精練的班委團(tuán)體。在班級(jí)的管理中，班委要積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做表率，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，在班級(jí)中樹立威信，增強(qiáng)影響力。

二、黨員是高校班級(jí)管理的重點(diǎn)

學(xué)生黨員是全班同學(xué)的榜樣、模范、先進(jìn)，要建設(shè)一支風(fēng)清氣正、積極向上的學(xué)生黨員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治教育，學(xué)生黨員在班級(jí)中起到表率帶頭的作用，進(jìn)而推進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理，形成良好的班風(fēng)。發(fā)展黨員工作中，在廣泛征求黨員、團(tuán)員和全班同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選擇思想政治覺(jué)悟高、德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生黨員有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，有為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心，在與同學(xué)的交往過(guò)程中，能夠潛移默化的影響同學(xué);學(xué)生黨員有較高的思想道德修養(yǎng)，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做同學(xué)中的先進(jìn)，做行動(dòng)上的表率;學(xué)生黨員能夠牢記黨的宗旨，有維護(hù)團(tuán)結(jié)、為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，能夠主動(dòng)的幫助同學(xué)，積極配合老師和班委的工作，帶動(dòng)班級(jí)工作的順利開(kāi)展，為班級(jí)凝聚力的提升作出貢獻(xiàn);學(xué)生黨員學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到早退，不沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，除理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還積極參加各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，自身能力提高的同時(shí)，能夠主動(dòng)帶領(lǐng)幫助班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，帶動(dòng)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育置關(guān)重要。

要充分發(fā)揮學(xué)生黨員思想意識(shí)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)工作、社會(huì)實(shí)踐上的先鋒模范作用。

三、朋輩互助是高校班級(jí)管理的基礎(chǔ)

在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的校園，在就業(yè)壓力日增的環(huán)境，在日新月異的現(xiàn)代化社會(huì)中，大學(xué)生會(huì)面臨很多壓力和困惑，他們渴望傾訴、渴望溝通、渴望理解、渴望得到建議和幫助，但很多學(xué)生不愿意將內(nèi)心的想法告訴家長(zhǎng)和老師，更喜歡向同齡的同學(xué)朋友吐露心聲。同學(xué)之間年齡相仿、知識(shí)背景相近、興趣愛(ài)好相同、思想意識(shí)同步，關(guān)系平等，他們大多面臨相同的問(wèn)題，有共同的語(yǔ)言，更容易敞開(kāi)心扉，有效溝通，采納意見(jiàn)。在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，可以以班級(jí)為單位，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們提出自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)共同討論學(xué)習(xí)，通過(guò)朋輩互助提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī);新時(shí)代的大學(xué)生都很有自己的想法和個(gè)性，在集體宿舍中，容易產(chǎn)生矛盾，而且不喜歡將問(wèn)題告訴老師，老師可以通過(guò)朋輩之間的了解，安排學(xué)生對(duì)宿舍矛盾進(jìn)行全面的掌握，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨的“小家”;關(guān)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，可以邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回母校為師弟師妹做報(bào)告，以他們創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的真實(shí)案例，教會(huì)學(xué)生怎樣調(diào)整心理面對(duì)就業(yè)壓力、怎樣獲得和篩選就業(yè)信息、怎樣努力來(lái)提升自己各方面能力等，要加強(qiáng)不同年級(jí)學(xué)生之間的交流溝通，做到信息共享，互幫互助。班級(jí)是一個(gè)共同體，每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都是全班同學(xué)的事情，通過(guò)朋輩互助，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在付出中收獲友誼，豐富自己，提高自己，通過(guò)全班同學(xué)的共同努力形成你幫我、我?guī)湍愕膱F(tuán)結(jié)互助的和諧班集體。

班級(jí)是學(xué)生共同生活的環(huán)境，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和搖籃，一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、和諧、向上的班級(jí)體是學(xué)生成才的前提。班級(jí)管理需要在輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下全體學(xué)生共同參與，每個(gè)學(xué)生都有自己的分工，每一個(gè)角色都是不可或缺的。

參考文獻(xiàn)

[1]吳長(zhǎng)昊.淺談高校班級(jí)建設(shè)管理的現(xiàn)狀及完善策略[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2019（02）：54-55.

作者簡(jiǎn)介：鄭金召，1991年2月，女，漢族，山東德州人，輔導(dǎo)員，碩士研究生，就職于德州學(xué)院，從事思想政治教育工作。德州學(xué)院：山東省德州市253000