研究將德育教育融于初中班主任管理中的方法

喬娜 茹曉萍 張曉東

摘要：處在初中階段的學(xué)生，比較叛逆，不會辨別是非，往往十分容易受不良信息的侵襲，走向歧途。應(yīng)對這種情況，初中班主任應(yīng)該強化對學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生在班主任的指引下，逐漸地汲取良好的道德思想，建立良好的三觀，更好的做人、做事，從而使得學(xué)生能夠健康發(fā)展。因此，本文將深入地研究德育教育，探究將德育教育滲透進初中班主任管理中的方法。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;管理策略

在當(dāng)下的社會，青少年違法犯罪的事情時有發(fā)生，很多青少年缺乏感恩意識和同情心。由此可見，強化對青少年的德育教育十分的重要。初中班主任在進行班級管理時，需要多多關(guān)注當(dāng)下新興的教育形式，轉(zhuǎn)變自身思路，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還需要關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)。這就要求初中班主任對初中生的性格特點進行深入地研究，在了解了這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)策略的設(shè)計，并將教學(xué)策略有效實施起來，以讓學(xué)生接受到良好的德育教育，使得學(xué)生的思想道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展。

一、開展主題式德育教育班會

班會是學(xué)生接受教育的主要的地點，初中班主任在對學(xué)生進行德育教育時，可以充分地利用班會時間，開展主題式德育教育班會，讓學(xué)生能夠在班主任的指引下，逐漸地汲取良好的思想，使得學(xué)生的思想道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展和提升。

筆者在進行班級管理時，就會特別關(guān)注當(dāng)下學(xué)生所需接受和發(fā)展的道德思想，并會將這些道德思想放進行一定的分類，將其作為班會德育教育主題，以此對學(xué)生進行有效的德育教育。如，感恩意識是學(xué)生所需接受的良好的思想，學(xué)生需要了解他人為自己所做的貢獻、學(xué)會感恩。為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，筆者會開展名為“學(xué)會感恩”的主題德育教育班會。班會上，筆者會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己的父母為自己所做的事情，并會讓學(xué)生將自己所想到的內(nèi)容說出來。筆者會在黑板上寫上學(xué)生所說的內(nèi)容。在學(xué)生說完后，筆者會讓學(xué)生仔細地觀看自己在黑板上所寫的內(nèi)容。在觀看的過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的父母為自己所做的事情，能夠更好的了解父母為自己所做的貢獻。緊接著，筆者便會逐步地引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生發(fā)掘出其他人為自己所做的貢獻，并會逐步地向?qū)W生滲透感恩意識，使得學(xué)生能夠在筆者的指引下，逐漸地形成感恩他人的思想。筆者還會在班會上引導(dǎo)學(xué)生為自己覺得應(yīng)該感恩的人制作小禮物，以使得學(xué)生能夠?qū)⑦@份感恩意識踐行起來。這樣，在不知不覺中，學(xué)生的思想品德便獲得了發(fā)展和提升。

總之，初中班主任有必要多多關(guān)注班會時間，多多開展主題班會向?qū)W生滲透良好的道德思想，使得學(xué)生因此逐漸地提升自身的德育意識，讓學(xué)生能夠?qū)W會感恩他人。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動

學(xué)生往往會在實踐活動中，獲得更好的感觸。因此，初中班主任在進行班級管理時，有必要重視實踐活動地開展，并引導(dǎo)學(xué)生融入到實踐活動中，使得學(xué)生能夠在實踐活動中逐漸地增強自身的道德品質(zhì)。

如，保護地球和環(huán)境的思想是學(xué)生所應(yīng)具備的，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的這種思想，筆者會在植樹節(jié)開展與植樹相關(guān)的活動，引導(dǎo)學(xué)生在筆者的指引下，去學(xué)校附近的山地植樹。在植樹的過程中，筆者會逐漸地向?qū)W生滲透植樹給環(huán)境帶來的意義，并向?qū)W生講解濫砍濫伐可能帶來的傷害。此外，筆者還會教授給學(xué)生植樹的方法，使得學(xué)生能夠在筆者的指引下，進行有效的植樹。這樣，在實踐活動中，學(xué)生便能夠產(chǎn)生有效的感恩，自身的保護環(huán)境和地球的思想逐漸地獲得了激發(fā)，并逐漸地發(fā)展了自身踐行這一思想的能力。如，關(guān)愛他人是學(xué)生所應(yīng)具備的一種美好的品質(zhì)。筆者為了使得學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，讓學(xué)生能夠向他人獻出自己的愛心，會開展以“關(guān)愛養(yǎng)老院的老人”為主題的實踐活動。在實踐活動中，筆者會鼓勵學(xué)生去養(yǎng)老院陪伴養(yǎng)老院的老人，讓學(xué)生能夠多多與養(yǎng)老院的老人說說話，向他人表演自己的才藝，給他人解解悶。學(xué)生在實踐活動中，看到老人們的笑顏，能夠逐漸地感受到關(guān)愛人給自己帶來的快樂，從而逐漸地養(yǎng)成關(guān)愛他人的意識，筆者也因此順利的完成了德育教育目標。

總之，初中班主任在進行班級管理時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育形式，開展豐富多樣的與德育相關(guān)的實踐活動后，引導(dǎo)學(xué)生參與到實踐活動中，使得學(xué)生能夠在實踐活動中逐漸地汲取良好的思想，讓學(xué)生的道德品質(zhì)因此逐漸地獲得有效的提升，使得學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展。

三、及時解決學(xué)生的道德問題

初中生畢竟處在青春期，難免會出現(xiàn)多種多樣的與道德問題。應(yīng)對這些道德問題，初中班主任應(yīng)該及時地對學(xué)生進行引導(dǎo)，以解決學(xué)生的這些道德問題，使得學(xué)生的思想道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展和提升。

筆者在進行班級管理時，就會多多關(guān)注班級上的學(xué)生，了解班級上學(xué)生的一言一行，以及時地發(fā)現(xiàn)那些在道德上出現(xiàn)問題的學(xué)生。筆者也會重視與學(xué)生的溝通和交流，以更好地發(fā)掘?qū)W生的思想，及時地發(fā)現(xiàn)他們所存在的不好的思想，并及時地對他們進行指引。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)化學(xué)生不好的思想時，筆者并不會直接性地指責(zé)學(xué)生，而是會多多詢問學(xué)生產(chǎn)生這種不良的思想或者踐行這種不好的行為的原因，多多傾聽學(xué)生內(nèi)心中的想法，并會根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，對學(xué)生進行合理性的指導(dǎo)，及時地說出學(xué)生所說的內(nèi)容中的錯誤的想法，促使學(xué)生意識到自己思想之中所存在的錯誤。此時，筆者便會向?qū)W生滲透良好的思想，讓學(xué)生能夠在筆者的指引下，逐漸地轉(zhuǎn)變自身的思想態(tài)度，使得自身的思想能夠更為正確，自身所實施的行為能夠更符合道德規(guī)范。這樣，學(xué)生的道德品質(zhì)便能夠在不知不覺中獲得有效的發(fā)展、。總之，初中班主任需要多多關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生所存在的道德問題，并采用針對性的教學(xué)策略，及時解決學(xué)生的道德問題，以此有效提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使得班主任的德育教育能夠更為有效。

綜上，德育教育十分的重要，良好的德育教育能夠讓學(xué)生樹立起良好的世界觀、人生觀、價值觀，使得學(xué)生逐漸地汲取良好的道德思想，讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的培養(yǎng)和發(fā)展。初中班主任在進行班級管理時，有必要強化德育教育，并根據(jù)所實施的德育教育的具體的情況，進行不斷性的教學(xué)策略的優(yōu)化，以促使學(xué)生好好接受德育教育，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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