信息時(shí)代下的初中班主任管理工作研究

喬娜 茹曉萍 張曉東

摘要：當(dāng)下是信息化時(shí)代，人們的生產(chǎn)生活都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已滲透在人們生活中的方方面面。在這種背景下，教育需要進(jìn)行革新，將互聯(lián)網(wǎng)與教育形式進(jìn)行有效的結(jié)合，以助力教育的發(fā)展。因此，初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，有必要重視管理理念和策略的優(yōu)化，將信息技術(shù)有效應(yīng)用于教育中，以讓自身的班級(jí)管理效率更高。

關(guān)鍵詞：初中班主任;信息時(shí)代;管理策略

教育只有在不斷地革新下，才能夠發(fā)揮出新的生機(jī)。因此，初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下新興的教育形式，多多了解互聯(lián)網(wǎng)，將互聯(lián)網(wǎng)有效應(yīng)用于自身的班級(jí)管理中，以使得自身的管理質(zhì)量更高，學(xué)生能夠接收到良好的管理，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。基于此，本文將結(jié)合本人的班級(jí)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對(duì)信息時(shí)代下的初中班主任管理工作進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、借助互聯(lián)網(wǎng)，豐富教育內(nèi)容

初中班主任可以多多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)所具備的豐富多樣的內(nèi)容，多多借助互聯(lián)網(wǎng)，豐富教育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在豐富的內(nèi)容的引導(dǎo)下，接受良好的教育，獲得更好的發(fā)展。

如，發(fā)展學(xué)生的思想道德品質(zhì)是班主任的重要教育任務(wù)，筆者在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，為了讓德育教育效率更高，便會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到自身的德育教育中。班會(huì)上，為了使得學(xué)生能夠愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源，筆者在向?qū)W生講授理論性的知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展現(xiàn)一些因?yàn)槿藶樵驅(qū)е沦Y源枯竭、環(huán)境惡劣的地方的視頻或圖片。視頻或圖片所展現(xiàn)的形式生動(dòng)又形象，能夠給學(xué)生帶來直觀性地刺激，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得有效的激發(fā)，使得學(xué)生的情感能夠被充分調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生能夠逐漸地激發(fā)自身愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而使得筆者順利的達(dá)到了德育教育目的，讓筆者的教育變得十分的順利。如，為了豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，筆者會(huì)向?qū)W生推薦互聯(lián)網(wǎng)上所涉及的豐富多樣的閱讀資源，促使學(xué)生能夠借助自己的課余時(shí)間，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行文章的閱讀。這樣，學(xué)生能夠獲得有效的閱讀訓(xùn)練，自身的閱讀能力能夠在不知不覺中獲得有效的發(fā)展和提升。

總之。初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下所興盛的教育內(nèi)容，可以將互聯(lián)網(wǎng)有效應(yīng)用起來，有效借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)的教育，以此豐富教育內(nèi)容，促使學(xué)生了解豐富多樣的知識(shí)，讓學(xué)生能夠汲取到豐富的教育，以此有效助力學(xué)生學(xué)習(xí)水平提升和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

二、借助互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)是學(xué)生第一人教師，家長(zhǎng)的一言一行都將會(huì)對(duì)學(xué)生有著深刻地影響，初中班主任在進(jìn)行教育時(shí)，要想使得教育能夠更為有效，就需要重視與家長(zhǎng)的溝通，使得家長(zhǎng)能夠配合教師的教學(xué)，更好地教育自己的孩子。這就要求初中班主任多多借助互聯(lián)網(wǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，便會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建家長(zhǎng)微信群，并會(huì)引導(dǎo)班級(jí)上的每位學(xué)生加入到家長(zhǎng)微信群中。每天，筆者都會(huì)與各學(xué)科教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生所需做的作業(yè)，并將學(xué)生的作業(yè)任務(wù)分享到家長(zhǎng)微信群中，讓家長(zhǎng)能夠了解自己的孩子的作業(yè)任務(wù)。這樣，家長(zhǎng)便能夠在家中更好地監(jiān)督、引導(dǎo)自己的孩子，使得學(xué)生能夠在家中好好完成作業(yè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平因此獲得有效的發(fā)展。當(dāng)然，筆者也會(huì)多多關(guān)注一些與教育學(xué)生相關(guān)的優(yōu)秀的文章，并會(huì)將文章分享到家長(zhǎng)微信群中，使得家長(zhǎng)能夠在筆者的指引下，汲取到科學(xué)且豐富的管理自己的孩子的思想和策略，并會(huì)將其有效踐行于自己的孩子的身上，以使得學(xué)生能夠獲得有效的管束，讓學(xué)生能夠接受良好的教育。筆者也會(huì)及時(shí)地在家長(zhǎng)微信群中，反饋學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解自己的孩子，使得家長(zhǎng)能夠更為放心。針對(duì)班級(jí)上的那些問題生，筆者會(huì)及時(shí)地借助互聯(lián)網(wǎng)向其家長(zhǎng)反饋其情況，使得家長(zhǎng)能夠?qū)ψ约旱暮⒆佑懈玫恼J(rèn)知。筆者會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行指引，使得家長(zhǎng)能夠配合著筆者，針對(duì)性教育自己的孩子，讓學(xué)生能夠接受到來自家長(zhǎng)和教師的雙重教育，以此使得學(xué)生有效解決自己所存在的問題。

總之，初中班主任有必要多多關(guān)注當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)，有效借助互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，使得家長(zhǎng)能夠汲取到豐富的思想，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解自己的孩子，使得家長(zhǎng)能夠更好的管教自己的孩子，讓學(xué)生能夠在雙重教育的引導(dǎo)下，獲得有效的發(fā)展。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)，增進(jìn)師生交流

師生之間的交流十分的重要，有效的交流能夠使得班主任更好的管理學(xué)生，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。因此，初中班主任在進(jìn)行教育時(shí)，有必要多多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生能夠在班主任的指引下，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

如，筆者在進(jìn)行教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)比起面對(duì)面的交流，網(wǎng)絡(luò)上的虛擬交流更容易使得學(xué)生吐露自己的心聲，讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心中的想法。為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并及時(shí)解決學(xué)生的心理問題，筆者便會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)，增進(jìn)與學(xué)生的溝通。筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多借助互聯(lián)網(wǎng)向筆者說出自己內(nèi)心中的想法，展現(xiàn)自己所存在的問題，筆者則會(huì)根據(jù)學(xué)生的問題，為學(xué)生提供合理性的建議，以有效解決學(xué)生的心理問題。當(dāng)然，針對(duì)筆者所認(rèn)為的有問題的學(xué)生，筆者還會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)性與其進(jìn)行溝通，多多詢問他們近期的生活，使得他們能夠說出自己近期的生活狀態(tài)，讓他們?cè)敢庹f出自己的想法，以更好地接受筆者的教育。當(dāng)然，為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系，筆者還會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)QQ群，并引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生加入到QQ群中。筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生借助課余時(shí)間，在QQ群中進(jìn)行溝通和交流，筆者也會(huì)參與到學(xué)生的討論中，與學(xué)生進(jìn)行多種話題的探討，以此增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生能夠把筆者當(dāng)做朋友，筆者則因此能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好地教育和管理。總之，初中班主任有必要重視與學(xué)生良好關(guān)系的建設(shè)，多多借助互聯(lián)網(wǎng)，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，有效解決學(xué)生所存在的問題，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生更好地接受筆者的管理。

綜上，信息化時(shí)代，班主任的班級(jí)管理需要圍繞信息技術(shù)而展開。因此，初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)，豐富教育內(nèi)容、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、增進(jìn)師生交流，以使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

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