中職電子電工專業學生職業素養的培養路徑

何學圣

摘要：隨著科技的不斷發展和時代的進步，社會需要更多的專業人才。特別是，對電子類的人才需求越來越大。在中職的電子電工專業中，教師要注重培養學生的職業素養，成為專業的電子類人才。培養學生的職業素養，要在教學中注重基礎知識的積累，在實踐中，讓學生更多地動手操作。在進入工作崗位后，能夠規范自己的行為，嚴格要求自己的專業度，這是體現學生專業和能力的過程。本文通過論述中職電子電工專業培養學生的方法與路徑，來奠定職業素養培養的基礎。讓學生在就業上，可以有更高的核心競爭力，成為企業高素養的復合型人才。

關鍵詞：中職教學;電子電工專業;職業素養;培養路徑

一、培養中職電子電工專業學生職業素養的必要性

培養中職電子電工專業學生的職業素養是非常有必要的。中職學校畢業的學生，在學歷方面稍微有些吃虧。所以，學校就要更加注重對學生專業技能的培養。專業化的知識，是學生就業的核心競爭力。中職學校在辦學的過程中很強調技能和就業。學生可以在畢業后順利地找到工作，能夠勝任工作。通過這樣的導向，教師就應該在教學的過程中，更加注重學生職業素養的培養，提高學生的綜合素質，讓企業更加認可學生在工作中的能力。教師可以讓學生主動地了解企業的文化、企業的管理，包括職業規范這些方面的內容，讓這些內容成為學生自己的競爭力。讓學生自己工作的過程中，是有職業意識，有職業道德的。現在的年輕人生活品質比以往有了很大的提升，但是，有一些精神還是需要學生具備的。中職生在踏入工作崗位之后，要將自己的角色轉變過來，真正地成為一個職場人。要有敬業精神，要有吃苦耐勞的精神，要積極地進取，這些都是需要教師在課程中注重學生職業素養培養的重要內容。學生進入工作崗位后，要做符合企業利益的事，為企業的發展創造更多的價值。做好事、做好人、熱愛工作、提高能力，這是學生需要必備的職業素養。

如今，電子信息行業發展的非常快，對于人才的需求也在不斷的變化，企業需要更加有專業能力，更加有職業素養的人去勝任一份工作。那么，這就要求中職學校與教師要注重專業知識的講解，也要注重培養學生的職業素養。學生也要在學習期間，夯實自己的基礎知識，掌握專業能力。其次，學生要注重養成職業精神，對自己的職業生涯有規劃，對于工作是認真負責的，要有這樣的職業態度。學生也要不斷開闊自己的眼界，創新更多的方式方法在自己的專業領域上。中職學校要搭建起復合型人才的培養模式，讓學生不僅學到專業的理論知識，有動手的操作能力，還要有對產品性能，工藝美感方面的知識，學生要充分利用自己的專業優勢，多多地去創新。學校要給學生提供更加多的平臺，讓學生去鍛煉學習，增強學生的就職能力，讓學生在這個過程中獲得職業素養的提升。這樣學校會發展的好，學生個人會發展得好，企業也會發展的好，這是一個共贏的局面。

二、培養中職電子電工專業學生職業素養的幾種路徑

1、通過基礎的教學，奠定職業素養的基礎

在工作的時候，每個工作都會有它的一個側重點。在電子類的職業當中，專業的技術和理論知識都是非常重要的。教師應該注重對基礎理論知識的講解和培養學生的實際操作能力。不能夠讓學生只得到工作中品質的提升，而缺少了專業技能的提升，這是一種舍本求末的做法。在電子電工專業上，學生要熟悉學科內容，掌握電路的基本原理，掌握制圖的基本知識和電機與電器的控制、設計等專業的知識。還有更多需要實際操作的步驟，包括電子元件的焊接，教師應該親力親為地將這些知識傳授給學生。不能夠只停留在表面，而是要讓學生能夠真正地去操作。可見，基礎的教學是非常重要的，這也是奠定學生職業素養的基礎。有了技術，有了知識就有了底氣，學生才可以更好地投入到工作當中，為企業創造更多的價值，讓自己收獲更多的成長，在職業生涯的道路上越走越遠。

2、通過豐富的課程，提升學生的綜合能力

上文已經交代了，基礎知識是非常重要的。那么，在掌握了理論知識之后，教師與學生就要更加注重實踐操作這一個非常重要的方面。教師在教學的過程中，可以通過分組實驗的方式，來促進學生的動手能力，培養學生的團隊協作能力。對于一個項目來說，一個小組有五到六位成員，每個人各司其職，也可以互相交流，互相學習。例如，在進行一些電路的設計過程中，學生要先讀懂電路的原理圖，按照電路原理圖設計各種復雜的電路。在這個過程中，如果出錯組員可以積極地幫助修改，不斷完善一個方案。然后，安裝電路并進行實驗。這樣的課程能夠提高學生的動手能力，提高學生的職業素養。教師要充分注重實踐課程，要讓學生多在這樣的課程當中思考操作。讓學生在這個過程中養成一個良好的習慣，為未來的職業生涯打下良好的基礎。還可以通過技能的競賽，錘煉職業素養的形成。競賽是培養學生職業素養很好的一個路徑。可以讓學生更加地有活力，更加積極地去對知識進行探索。這樣相對有競爭的一個環境，會鍛煉學生的意志品格和心理素質，讓學生更加地有耐心，更加地有榮譽感，培養學生的抗壓能力等，學生可以在這樣的環境中得到更好的提升。

3、通過搭建平臺，校企合作，同化職業素養

由于學生沒有很多的社會經驗，所以，對自己的職業就會有一個美好的幻想。但是，實際的工作內容又是不盡相同的，所以，學校需要搭建良好的交流平臺，讓學生和企業之間有更多的聯系。可以加強校企合作，讓學生多多去企業內部了解電子電工專業能夠從事什么樣的工作。在中職三年級的時候，就可以進行實習，真切地到企業環境當中去。環境對一個人的影響是非常大的，它可以更好地幫助學生樹立職業素養，讓學生更加了解在真實的企業里應該具備怎么樣的職業素養。

結論：

綜上所述，對于中職電子電工專業的學生進行職業素養的培養有很多種途徑。在學校，要加強學生對基礎知識和實際操作技能的提高，培養學生的專業素養。在外面，學生要更加了解一個企業需要什么樣的人才，人才需要具備什么樣的職業素養。學校要溝通搭建更多的平臺，讓學生去展現自己，不斷地提高學生的職業素養，增強學生的核心競爭力。

參考文獻：

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