教育者的隔輩兒親

劉長軍

孫女出生后給家庭帶來了無限的生機和歡樂。都說隔輩兒親，確實不錯。通過幫忙看孫女的日子也感悟頗多，尤其是作為多年的教育工作者。接下來我就談談自己的一些想法。

首先我們人雖已老，但要保持童心。在確保安全范圍內讓孩子去發現，去探索，去感知，去成長。童年是美好的。每個孩子都會格外珍惜童年的時光。作為我們每個過來的人，現在不是也十分想念和回憶起那令我們快樂的童年嗎？從幼兒時期開始，作為帶孩子的父母也好祖父母也罷，都應保持童心，這樣才能讓孩子保持一顆童心，在我們的陪伴下無憂無慮快樂地生活。孩子對什么都充滿好奇，什么都想問，什么都想動，什么都想摸一摸，親自去感知一下。這時候作為家長我們一定要做一位支持者與合作者。把自己當成孩子，蹲下來，去支持孩子的探索行為，讓孩子去探知這個世界。千萬不要因為怕碰到，怕臟了衣服，怕受涼等等，以愛之名，阻礙孩子的發展。孩子只有通過自己親自的感知才能內化為自己的經驗，變成自己的知識。想著小孫女對暖瓶的蓋子很感興趣，但是家里人都告訴她不要動，燙著之類的話，但是收效甚微，孩子每次還是想去摸。這時候我就走過去，讓她去摸一摸盛著熱水的暖瓶蓋子，啊 的一聲之后，孩子再也沒有動過。每次逗她讓她去摸的時候，她會告訴你太熱。這不就是直接經驗的獲取嗎？勝過千言萬語。孩子永遠是父母的牽掛。作為父母應在保證孩子安全健康成長的前提下，有意識地讓孩子走進大自然，早一點接觸社會，現在學前教育大力提倡的自主游戲不就是這樣嗎？把孩子的游戲還給孩子，放開手，管住嘴，做孩子游戲的支持者。讓孩子在生活中探索，成長。

再一個就是樹立獨立的意識。獨立，自己的事情自己做，對孩子的健康成長至關重要。這種獨立意識要在日常生活中培養?，F在的孩子大部分都是獨生子，平時有四位老人照顧，孩子從小很容易被包辦，所以說她們獨立意識不是很強，當然也不排除不少孩子有很強的獨立意識。生活中，常見到的就是孩子都已經上小學了，還需要喂飯。有的孩子的書包還是老人幫著收拾，這些生活習慣都不利于孩子的健康成長。家長的理由就是怕孩子吃不飽，怕孩子弄臟了衣服。孩子收拾不了。授之以魚不如授之以漁的道理大家都懂，如果不及時的放手給孩子獨立的意識和機會那你的擔心將會變為現實，你是在為社會培養巨嬰。因為我們不可能永遠跟隨著孩子，孩子自己的路總歸要自己走不是嗎？

最后就是我們要充分的去信任，鼓勵孩子。相信我們的孩子是有能力的。我聽到有些家長忽視孩子的潛能，總認為孩子啥也做不了，做不好，只要好好學習就行。我們還是要放開手，多加鼓勵。鼓勵很重要，是一種很好的溝通教育方式，適當的鼓勵會給孩子帶來動力，會給孩子帶來一種榮譽感和向上的力量。每當孩子做成了一件事或一點小事情，作為父母的要及時表揚，并加以鼓勵，哪怕是幫父母一點點，比如說洗襪子、做一點家務什么的。在學習方面，當孩子考試的成績有一點進步，哪怕一點點，也要適時地進行鼓勵，孩子會很高興的，也會變成繼續學習的動力。當孩子成績不理想，更要對孩子進行鼓勵，這對孩子尤其關鍵。

為了孩子健康成長，作為父母除了那心中無私的愛以外，當孩子做錯了什么，或者有不良苗頭時，該嚴時一定要嚴，該說時一定要說，不能心太軟，也就是說不能太慣孩子，由著孩子的性，這樣對孩子的成長無益處的，應使孩子養成良好的生活習慣。

在這里要強調一點，家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！無論什么樣的家庭，盡自己的力量給孩子提供更多更優質的教育資源，每個孩子都值得被給予盡可能多的機會。這一點社會做不到，學校也只能是盡力，那么能給孩子助力的，還是家長們自己。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行為，不修不行，越修越行。孩子身上有問題，家長身上找答案。

孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能成為學校的“問題兒童”。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從，殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

孩子在一天天地長大，父母也在一天天地為之操心。孩子一生成長的道路上，除了要接受學校的學習教育外，孩子的起步階段作為第一責任老師的父母有義不容辭的培養責任，積極引導、教育好孩子，使孩子健康成長。

人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子重要的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。