初中物理創新實驗教學的現狀及對策初探

牟小兵

摘要：當下國家實施科教興國，人才強國戰略。國家隨著改革開放以來，經濟不斷的快速發展，如今隨著時代的變化社會需要大量的人才。而在學術教育方面，物理實驗是造就人才和培育人才的一個重要平臺。初中的物理創新實驗現在是一個怎樣的發展階段，以及對于出現問題的解決方法，文章對此進行初探。

關鍵詞：物理;實驗教學;創新

用實驗的教學方式，是給學生理解物理的最直觀表現。可以引導學生學習物理的概念和物理學的規律，讓學生通過實驗提高實踐能力以及對出現的問題進行獨立的思考，這些都能起到對學習物理更有積極性的作用。目前各地的實驗課堂設施和教育資源方面的不全面，使得當下實驗教學的現狀并不是特別理想。

1.創新實驗教學現況

隨著國家教育教學的革新，有許多的專家和物理教師對初中物理實驗教學，都有了更深的認識。但是根據各地的調查研究發現，目前初中物理實驗的發展不容樂觀。更多的時候，都只是在完成教學目標而去教學并沒有推進到實處，有些地方學校也不注重實驗的次數。由于經濟條件等方面因素，導致有些鄉鎮學校在初中物理課堂沒有進行實驗教學。如果課堂不進行物理實驗又怎么體現出實驗教學;

在許多學校中老師只注重課堂的理論不重視實驗，以及只看重升學率還有學生的成績，只想著如何讓學生有個高的分數。這些都是受傳統教育模式影響的表現，中國是屬于應試教育。即使是在實驗當中，老師也并沒有對實驗方面有過多的研究，只是做做表面這樣并不會起到對學生有深刻的影響，只是讓學生對物理有著短暫的興趣出于對實驗的儀器的好奇，不能達到實驗教學的真正目的。所以也不會培養到學生的實踐能力和思維的發散去自己學會思考，思考物理其中的知識內涵。

2.實驗教學中出現的問題以及措施

2.1實驗器材的不完備。

實驗工具和儀器設備是實現物理實驗教學的基礎。但是現存的問題就是實驗教學的儀器由學校統一派發，但是最后拿到的會和最初校方列出的所需要物品不能完全的匹配。也有實驗器材出現老化等質量問題，會影響教學實驗的進行。例如燈座、彈簧測力計等這些東西都容易出現質量問題。還有砝碼、天秤、電流表這些東西也極容易出現老化的問題。實驗儀器的增添和改善也是大多數初中物理教師的期望。

2.2教師也需要隨著教育體系的創新，提升自身的專業能力。

教師掌握初中物理知識的實驗操作，并不難這也是體現教學質量最基本的標準。但是以往的課堂教學就只是口頭的傳授，而現在的實驗教學需要教師不僅僅要掌握課本知識，還要去完善知識背景、實驗操作的能力、學術研究等方面。例如：探究液體內部壓強與哪些因素有關，老師只是系統的把實驗的步驟以及每一步的流程去告訴學生如何去做，但是在實際操作中老師并沒有去做太多的學術擴展，以及思考物理知識問題的內涵，當在操作當中出現問題的時候，導致學生實驗出現其他變化因素時，教師會出現不能給學生解釋全面的現象。如果教師的專業能力跟不上，那么在教學當中就對學生就有著直接的影響。

2.3樹立正確的教學觀念加快觀念的轉變，會對教育產生直接的影響。

當下社會評價一所學校教學質量的高低只看重升學率，這給學校以及教師也帶來很大的壓力，這是片面的看法，真正的教育在于內涵;教學環境的重要性，相信教育者都深有體會。加快改進教學實驗的環境以及實驗設備的完善，除了初中物理實驗的配套設施以外，試驗設備和儀器也要質量過關;其次就是提高教師的專業能力，注重實驗教學的操作等各方面專業知識。教師知識素質跟上來才能更好的給學生傳授知識。在調查當中其實發現也有學校去做出嘗試，也有通過長期的實踐積累總結出來不少好的辦法，但是由于教育基金經濟等方面不能提供全面的設備支持以外，還有就是來自社會觀念的壓力，許多做出嘗試的學校也都選擇了不在繼續堅持，而觀念的轉變不僅僅需要學校和教師的觀念轉變，也更需要社會和家長的觀念轉變以給我們教育事業給予支持。

3.實驗在教學當中的重要性

實驗在物理教學中具有重要的作用，能讓學生們加深對知識的理解，也是教育體系創新發展的體現。實驗教學不僅能培養學生們的實踐能力和思維的散發也能提高學生的觀察力，物理學科當中的許多知識都是建立在實驗的基礎之上的。不僅要將實驗在物理教學當中貫穿始終，也要提升實驗教學在教育當中的重要性。而實驗教學在初中物理教學的運用，也符合教育大綱，其重要性我們可想而知。國家頒布的政策必定是經過時間的檢驗以及經驗中得出來的，而我們需要做的就是跟上時代發展的腳步。

結語：

想要改變實驗教學的現況的不理想，就要抓到實處。社會和國家也要加大重視，以及社會等各方面觀念的轉變，只看重學校的升學率和學生的成績，只會讓教育在體現教育內涵的道路中越走越偏。實現初中物理實驗教學質量的提高，需要各方面的配合。

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