提高小學語文閱讀教學有效性的策略

徐秀杰

摘要：閱讀是人們尋找和加工信息、理解世界、發展思維和獲得審美體驗的重要途徑。在閱讀教學中，基本的對話是師生之間的對話，學生與學生之間的對話，但是，教師應該清楚地認識到，對話的中心是每個學生，而不是我們教師，教師必須強調學生在閱讀中的自主性和獨立性。文章的意義是由學生自己在閱讀過程中發現和構建的，學生應該被允許閱讀并且能夠自己閱讀，因此，教師應該從各個方面培養學生的閱讀能力。美國心理學家羅杰斯認為，要培養學生的創造力，才能形成發展學生的“心理安全”和“心理自由”，因為創造性活動在本質上是不同的，有創造性的人心理上必須有“自由”、“安全感”，才能使人的潛能得到最大限度的自由發揮。因此，在閱讀教學中，師生應建立平等、民主、親切、和諧的關系，確立學生閱讀的主體地位。

關鍵詞：小學語文;教學方法：自讀;朗讀;引讀

小學語文閱讀的教學方法是多樣的，記得一些著名的教育專家曾說過：“教學有方，但教無定方。”至于選擇什么樣的教學方法，我們應該根據學生的實際情況選擇最適合的教學方法。選擇合適的教學方法可以促進和提高學生的閱讀能力，反之，如果教師的教學方法不適合學生，不僅會使學生的閱讀能力得不到提高，而且還會阻礙學生對閱讀內容的理解。因此，選擇合適的閱讀教學方法是提高學生閱讀能力的關鍵。作為一名語文教師，應該能夠選擇適合學生的教學方法，讓學生在教師的指導下，用盡可能少的時間獲取盡可能多的信息。接下來筆者將從自讀、朗讀、引讀三個方面進行詳細地闡述。

一、讓學生學會獨立閱讀

在閱讀教學中，教師要正確引導學生，讓他們根據文章的內容進行閱讀，教師應該給學生足夠的時間閱讀他們喜歡的文章內容或段落。教師要想讓學生喜歡閱讀，就應該為學生創造獨立閱讀的機會，從而培養學生的語言意識，形成積累，提高語言表達能力。

例如，以學習《和時間賽跑》這一課為例，在正式上課時，我會利用5分鐘的時間讓學生進行閱讀，隨后詢問學生這篇文章主要講的是什么。我會根據學生的回答進行提問或是質疑，這樣做的目的是，學生在閱讀過程中可能會為了應付教師而草草的閱讀或是簡略地閱讀，但根據我這樣的教學方法，可以讓學生察覺到自己閱讀過程中可能被忽視的段落或句子，然后我將再給學生5分鐘的時間進行閱讀，這樣學生就會根據我剛剛的提問或質疑，而進行認真的、仔細地閱讀。

二、讓學生學會教材朗讀

有些教師對閱讀教學不夠重視，為了跟上教學進度，一些教師經常在教學過程中省略閱讀，自然不要求學生大聲朗讀。因此，在語文教學課堂上缺乏學生的學習反饋，不利于學生閱讀水平的發展。如果學生不能正確深入地閱讀，他們就不能體會到作者在文章中表達的情感，也不能深刻地理解文章的中心思想，這對學生的語文學習是非常有害的。所謂閱讀，其實就是把無聲的教材變成有聲的語言，然后動情地閱讀文章，在這個過程中，學生通過閱讀可以感受到作者傳遞的情感，進而理解文章內容。

例如，以學習《蟋蟀的住宅》這一課為例，在進行這一節課教學之前，我會先把文章認真地、反復地讀幾遍，達到熟讀的效果，然后再仔細地研究字里行間文章作者所傳遞出的思想感情，最后準備與本篇課文相關的配樂作為輔助教學。在正式上課時我將這樣為學生們進行講解：“這篇文章叫《蟋蟀的住宅》，大家想不想知道這篇課文講的是什么呢？下面我將進行范讀，大家聽仔細聽，記住我讀課文的語調，隨后大家齊讀這篇文章?！彪S后播放配樂，在配樂的作用下我將進行范讀，這樣更容易吸引學生的注意力，將學生帶入到我為學生所創設的情境中，這樣可以讓學生更好地理解文章內容，加深學生對文章的印象。

三、讓教師引領學生閱讀

對于學生感知能力的培養，教師應長期堅持，積極引導和訓練學生閱讀。在閱讀教學過程中，教師應堅持“引導閱讀”的理念，幫助學生面對面地閱讀文章，這樣可以有效地引導學生與作者之間的情感交流，從而產生共鳴，實現有效的閱讀課堂教學。文章是表達情感的工具，在寫作的時候，作者會把自己真實的想法融入到文章中，這也是文章的靈魂。由于學生的年齡，他們不能依靠自己的能力來理解文章，因此，教師的“引讀”是非常重要的，教師應該幫助學生找到文章的情感基調，讓他們迸發出閱讀的激情。

例如，以學習《精衛填?！愤@一課為例，在進行這一課的閱讀教學時，我會帶領學生將不認識的字用字典查閱出來，然后進行閱讀教學。我會先讓學生跟讀，我讀一句，讓學生們跟著讀一句，了解文章中對話的語氣，隨后再讓學生們齊讀這篇文章。然后我會給學生們5分鐘的時間進行閱讀，在這個過程中我將到學生之間進行指導，幫助學生如何把握文章的節奏。

總之，培養小學生的閱讀能力是非常重要的，閱讀能力的培養對小學生的創造力和想象力有很大的幫助。小學時期是培養學生閱讀能力的黃金時期，在此期間，學生可以養成獨立自主的閱讀習慣，這對他們的一生都是有益的。因此，在語文閱讀教學活動中，教師要有意識地安排學生閱讀，給學生更多的想象空間，從多角度啟發學生閱讀是十分必要的。

參考文獻

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