案例教學法在高中思想政治教學中的應用探究

張勇

【摘要】思想政治在高中階段是一門必修課程，若想助力學生高效學習，教師可以選擇在課堂上應用案例教學法。這是一種實踐性較強的教學方法，能將案例與教學內容相結合，讓高中生認知能夠進一步加強，同時更好的掌握相關知識，顯著提高高中生學習質量、綜合能力與素養，達到高效教學目的。本文針對案例教學法在高中思想政治教學中的應用提出相應策略，僅供參考。

【關鍵詞】高中思想政治;案例教學法;應用探究

前言：

在高中階段，思想政治是一門理論與實踐性較強的學科，不但要讓學生扎實掌握基礎理論知識，還應使其能以正確的思想觀察事件，了解當下社會情況，并能靈活運用所學知識分析、理解與解決問題。故而，教師應在授課過程中采用最實用、高效的案例教學法，將高中生學習興趣充分激發，使其得以全身心融入課堂，提高高中生學習質量與思想政治學科教學效率。

一、合理選擇典型案例

高中思想政治作為能將經濟、哲學、政治等常識集于一體的綜合性學科，單純依靠講解已無法滿足目前高中生學習與課堂教學需求。而教師在授課過程中應用案例教學法，能將知識點以更靈活的形式呈現出來，致使高中生會有更加濃厚的學習興趣，從而主動積極的融入到課堂中，教學效果自然更加顯著。因此，教師應合理選擇較為典型的案例，引導高中生積極思考，使其能在這過程中將教材上的知識理解掌握的更透徹，從而大幅度提高綜合能力與學習質量，讓高中思想政治教學更具有效性與意義。

比如在學習《我國的基本經濟制度》一課，教師應根據教學內容合理選擇典型案例。如：十一屆全運會在濟南開幕，這不僅是國家的體育盛會，也是濟南實力與形象的體現，當然也離不開一些企業的支持與贊助。再展示幾個贊助的企業，讓高中生進行判斷，他們是哪種所有制的經濟？以此案例可將高中生學習興趣激發，使其主動參與到課堂中，進行思考與探究，從而得出結論，部分企業是外資經濟，既有公有成分，同時也有私有成分，以此種所有制形式，就是要學習的混合所有制。如此應用案例，能讓高中生將知識理解的更透徹，并做到扎實掌握，從而顯著提高高中生學習質量、綜合能力與課堂教學效率。

二、指導學生分析案例

在高中思想政治學科教學中，當教師根據教材內容選擇好相應的案例，就應結合其中內容與理論知識指導學生分析與解讀，以此幫助他們理解與掌握知識，更加高效的學習。首先教師應讓高中生仔細認真閱讀案例，并獨立進行思考，也可用小組模式開展交流探討，讓高中生充分表達自己的見解與想法，再結合教材上的知識點嘗試分析、解讀，從而將知識理解與掌握的更透徹。其次則是指導高中生研讀理論知識，使其能對案例的作用有正確認知，從而提高高中生學習質量與綜合能力，構建高質量思想政治課堂。

比如在學習《和平與發展》一課，其中包含了“時代的主題”相關知識，教師在開展教學過程中，可利用多媒體技術展示一些案例。如：近年來亞運會、奧運會、G20鋒會等相關事件的圖片與視頻資料，以此突出目前各國之間在經濟、文化、軍事、外交與貿易等多方面的合作，能讓高中生對和平與發展是這一時代主題有更好的認知，從而對國際形式與組織的重要性有全面了解。也可以為高中生呈現近年來各地區的沖突事件，并提出一些有針對性的問題，以此反襯和平與發展對人類的重大意義。如此一來，高中生就能更好的理解掌握知識，提高綜合能力與素養，得以全面發展與不斷進步。

三、引導學生探討案例

高中思想政治課堂之中，教師在選擇案例時，應立足于教材基礎，可利用小組合作模式圍繞知識點引導高中生進行交流探討。在此過程中，高中生可表達自己的見解與想法，并將討論內容進行記錄，最后每小組派一人將總結好的內容，以演講的方式表達出來。如此一來，不但能促進高中生思考與探究，讓課堂氛圍更活躍，還能將知識掌握的更扎實，有效提高高中生學習質量與綜合能力，實現教師高效教學。

比如在學習《我國的社會保障》一課，教師可在教學過程中舉出案例，引導高中生進行探討。如：近年來，越來越多的學生獲得了上大學的機會，但是當他們走出校門時卻往往面對挫折與困惑，畢業即失業，已成為目前大學生的難題。教師可提出“如何看待大學生創業難這一問題？”以小組合作模式讓高中生對案例進行交流探討，將總結好的討論內容呈現出來，在這過程中高中生能將本課知識牢固掌握，實現學習質量與綜合能力的全面提升，讓高中思想政治學科教學有效性更高。

總結：

在高中思想政治學科中，教師在授課過程中應用案例教學法，引導高中生用正確的思想與心態去觀察、分析、探究一些經典案例，能夠極大程激發和調動學生學習政治知識興趣，使其能積極主動且全身心融入課堂，在掌握知識的同時加深記憶，從而有效提高學習質量與課堂教學效率。

參考文獻：

[1]郭玉成.高中政治教學中案例教學法的應用探究[J].高考，2021（10）：9-10.

[2]張連海.核心素養視角下高中政治案例教學法的運用[J].文科愛好者（教育教學），2021（01）：71-72+74.