調動學習積極性，提高初中學生數學成績

昌先華

【摘要】學習積極性是一個學生學習的原動力，學生只有對學科產生濃厚的興趣，才能夠積極投入進去，參與學習活動，并取得良好的學習效果。由此，想要提高初中學生數學成績，教師可從初中學生學習積極調動做起，通過積極性調動策略的有效實施，幫助初中學生實現數學成績提高的目標。那么，如何調動學生積極性，取得成績提高的目標呢？本文將展開相關探究。

【關鍵詞】初中學生;學習積極性;數學成績;調動;提高

前言：

初中學生正處于學習興趣培養(yǎng)的關鍵時期，數學教學過程中，教師應尤為注意興趣的引導，以此調動其學習積極性，有效完成學習目標，提高成績。因此，教師可以從興趣激發(fā)著手，使初中學生了解數學學習的意義，并經過游戲教學模式、評價鼓勵機制，調動數學學習積極性，達成最終的提高數學成績的目標。同時，經過這樣的數學教學引導，培養(yǎng)初中學生數學綜合學習能力。

一、借助多媒體調動積極性，提高數學成績

數學作為抽象性學科，對初中學生來說，單憑直接的數字講解，很難理解透徹，容易導致學習興趣不濃厚，積極性不高狀況的發(fā)生。那么如何解決這樣的教學問題呢？教師可在進行數學教學時，借助多媒體信息技術的先進性與直觀性、畫面性的特點，將數學內容展示出來，使初中學生一目了然，清晰看到并了解，同時提高學習活動的參與興趣，達成調動積極性的目標，以此提高初中學生數學成績。

如，在進行《角》教學時，教師就可將這部分內容放置到畫面中，以多媒體形式展示出來，初中學生借助靈動的直觀畫面，加深對這部分內容的理解，輕松地完成對“角”的相關知識的理解。教師除了將教材內容以視頻畫面的形式播放，還可以通過找尋生活實際場景的模式，讓初中學生完成對這方面內容的理解，深層次完成對角的初步認識，了解相關的內容實際生活出現場景。初中學生通過這些熟知的畫面，學習興致被調動起來，積極參與學習活動，不斷提高數學成績。同時，教師設計相關內容的時候，還應依據初中學生的特點，攫取初中學生熟知的生活元素，調動學習積極性，培養(yǎng)數學學科學習興致。

二、利用游戲調動積極性，提高數學成績

游戲是初中階段學生喜歡的活動，是初中學生放松的有效活動，也是調動初中學生參與學習活動積極性的有效方法。因此，初中數學教師可以利用游戲，開展教學活動，幫助初中學生興致勃勃活動參與中，提高數學成績。教師可以將教學內容設計成有趣的游戲，初中學生經過游戲任務的完成，完成教學目標，梳理出所要學習內容的知識點，提高數學理解力，挑起學習興趣，以此達成提高成績的目標。

如，《弧長及扇形的面積》教學時，教師就可將與面積相關的內容，做成游戲卡片，以游戲的形式，進行教學活動的開展。而學生經過這樣的游戲，了解知識點的內容，發(fā)現數學知識問題，并經過游戲活動的有趣性，發(fā)現數學啥指示的趣味性，樂于參與其中，高效率完成學習內容的掌握。教師設計的游戲卡片，可以分成兩種顏色，白色卡片上是數字，黑色卡片上寫著扇形面積計算公式，將這兩種卡片進行混合，看看哪位學生可以快速地完成這兩者之間的組合，并快速進行辨別對錯。又快又準完成的學生，視為游戲的獲勝者，學生就可以通過這樣的模式，完成對扇形面積的快速計算并判斷結算正確，借助這樣的游戲卡片教學，可以有趣又有效地完成學習目標。學生經過這樣的趣味性游戲，學習積極性被調動起來，奠定有效性提高數學成績的基礎。

三、依托評價調動積極性，提高數學成績

教師的評價，一直是教學總結環(huán)節(jié)的重點。對初中學生提高成績教學活動開展時，教師就可依托評價總結環(huán)節(jié)，通過積極性的調動，完成數學成績不斷提高的目標。這就需要教師應從激勵式的評價著手，培養(yǎng)初中學生數學學習的自信，調動其數學學習積極性。教師評價時，可針對性分層進行評價，以發(fā)現初中學生進步點為切入，引導他們不斷提升數學學習能力，以此提高數學成績。

針對這樣以調動學習積極性，提升學習成績?yōu)槟繕说脑u價，教師應通過教學過程，觀察初中學生學習上取得進步，哪怕是些許的成績，教師都應基于激勵性的表揚，讓學生感受到教師的關注與關心，繼而積極參與學習活動，展示學習成就。因此，教師可以將初中學生比昨天進步的一點點，也拿出來讓學生養(yǎng)成每天進步一點點的習慣，循序提升數學學習能力，提高數學學習的成績。同時，應有針對性呵護整體學生的自尊心，是每個學生都受到激勵，有效完成評價活動。

總結：

總之，教師想要調動初中學生數學學習積極性，提高數學成績，應注重實踐教學過程，并經過有效的實踐教學策略的實施，達成這樣為主的教學活動目標。由此，教師可從借助多媒體調動積極性、利用游戲調動積極性、依托評價調動積極性這三方面著手，開展教學活動，依據初中學生的特點，高效率地完成相關知識點的理解，并將學習積極性調動起來，助力初中學生數學綜合能力提升，達成提高數學成績的目標。

參考文獻：

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