淺談小學語文教學中語文素養的培養

張亞瑞

摘要：小學語文是重要的，小學是我們學習生涯中的基礎階段，語文也是我們學習的基礎。學好小學語文才有利于促進學生以后的發展，語文文化素養從小學抓起很重要，語文文化素養的提高有利于培養學生各科的學習能力。小學語文并不只是應試教育的產物，它還應用于我們生活的方方面面。多讀書有利于培養個人氣質，多看書有利于提高個人情商。語文對我們的影響是無處不在的，在潛移默化中促進了我們某一方面能力的提高，所以語文素養的培養也是重要的。

關鍵詞：小學;語文教學;語文素養;培養

引言

在傳統的小學語文教育教學過程中，小學教師往往只注重學生們基本語文能力的發展，對他們的個性和人格的發展沒有過多的關注，這對于學生今后的生活和學習也會有所影響。所以小學語文教師應基于核心素養教育的相關規定，創新和改變自己的教學方法，讓學生們在這一時期可以形成穩定的、良好的語文素養，讓知識得到真正意義上的內化，教師在教育教學過程中還應該拓寬語文知識的寬度和廣度，這對于學生今后的個性和人格等方面的相關發展會帶來積極的影響作用。

一、引導學生自宏觀及微觀角度解讀文本

小學生若想掌握語文知識，不只應當讀懂本文內容，還應當在其中發掘內涵。但無法自整體上把握文章內涵及作者情感，導致學生核心素養無法有效提升。教師在授課過程中應當對內容有整體性把握，讓學生對課本思想感情有一定認識后對某些片段進行細讀，則能夠達到更加理想的教學成果。教師還需引導學生自宏觀及微觀角度研讀本文。比如，學習《秋天》這篇課文時，教師可為學生先播放課文錄音，讓學生在聽課文的同時，思考每段話的內容。通過這種方式，學生可以從宏觀層面對文章有一定的理解，然后教師帶領學生自每段中找到其中的中心句，教師可讓學生對本文進行精讀，選擇其中的中心主旨，讓學生掌握其中的修辭手法及句子，讓學生反復品讀內容，揣測其中的情感及作者呈現的景色，教師可向學生提問：“你知道秋天的特點嗎？”讓學生思考后回答問題，并分析作者描繪秋天的手法及優點，通過這種教學方法，促進學生思考的同時，也能讓學生自宏觀及微觀角度精讀文本，從而提升學生的語言應用能力。

二、注重培養學生們的良好閱讀能力

基于語文核心素養理念下的語文教學應該注重培養學生們的語文閱讀能力，應該讓學生們真正的理解語文課本中的內容，在閱讀時可以更好地抓住文章的內容和中心點，能夠快速的瀏覽和理解文章的整個大概含義，這都需要學生進行一段時間的學習和積累，在不斷地積累中養成良好閱讀的方法。所以教師在小學語文教學活動中培養學生良好的閱讀習慣是非常重要的，在培養閱讀習慣的過程中學生不僅應該學習課本中的內容，還應該學習課外的一些相關閱讀知識，增大自己的閱讀量，教師在教育教學過程中可以為學生們提供一些閱讀的書目，推薦學生在課外進行深刻的閱讀，在這個過程中教師可以與家長取得更好的聯系，讓家長在課外更好地輔導學生們進行閱讀。學生在閱讀的過程中，不僅要掌握各種閱讀技巧，還應該對閱讀中的內容進行思考和想象，對一些不理解、不確定的內容要積極的問老師，或者是在網絡上查找相關的答案和資料，這對于培養學生們良好的閱讀習慣有著積極的幫助作用。而且學生在閱讀的過程中可以了解更廣泛更科學的知識，對于提升他們自身的綜合文化素養也有著深遠的意義，符合當今語文核心素養教育的基本理念。

三、培養學生自主探究能力

自主學習是培養學生核心素養的前提，學生只有對學習內容產生濃郁的興趣，才能積極主動投身于學習中，從而進一步提升學習效率。核心素養視域下，教師應當積極引導學生展開自主探究學習，從而培養學生的語文核心素養。比如，學習《坐井觀天》這篇課文時，教師可以引導學生展開自主閱讀，通過問題引導方式激發學生學習欲望。教師可先向學生提問該文章的標題“坐井觀天”的含義，讓學生對題目展開熱烈討論。學生在討論后對這篇文章也會提出更多的疑問，比如，青蛙坐井觀天的原因是什么？在生活中我們是否是這樣的人？通過這種方式，讓學生對課文產生好奇心，無需教師對學生進行提醒，學生也能積極主動閱讀文章。因此，教師應當積極培養學生學習的主動性，讓學生通過自主探究的模式提升核心素養。

四、把生活與語文素養教學相結合

生活化教學已經被運用到很多學科之中，在語文課中，我們也要緊跟時代的潮流。把生活化的內容融入語文的教學課堂中，從而促進學生學習興趣的提高，促進其語文文化素養的提高。在對《雷鋒叔叔，你在哪里》這一文章內容進行教學時，教師應該根據具體的實際情況，根據文章的內容，向學生們講述雷鋒的優秀事跡，鼓勵大家向雷鋒學習。愛護動物、節約糧食、撿到東西要上交，好的習慣是慢慢養成的，教師通過相關教學，促進學生養成良好的習慣，提高其語文文化素養。

結束語

總之，在小學語文教學中培養學生的學科核心素養已經是大勢所趨，語文教師要立足于學生實際，結合新課程標準的要求，對于語文教學進行改進與創新，提高教學的實效性，為學生的學習和成長打下堅實的基礎。

參考文獻

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