高中英語教學中如何提高學生的學習興趣

余琨

摘 要：興趣是興奮劑，是助燃劑。沒有興趣，就沒有學習動力和效率。在高中英語教學中，教師要把學生的興趣激發出來，讓學生帶著興趣去學習，就會事半功倍。教師要在教學的過程中，尋找提高學生興趣的方法和策略，讓學生興致勃勃的去學習英語。本文從以下幾個方面進行探析，從而提高學生學習興趣，讓學生在興趣的推動之下，激活課堂氛圍，提高學習效率。

關鍵詞：高中英語教學;學習興趣;提高

興趣是提高學習效率的良藥。在現在的教學中，一般還是運用填鴨式教學，這種方法雖然能夠讓學生記住知識，但是，其效果是不太明顯的。教師要通過不同的方法，讓學生變被動為主動，激發出學生的興趣，真正享受英語帶來的樂趣。

一、教學內容從抽象到具體

高中英語教學中，其中語法和詞匯是基礎，也是重點。然而，很多學生談到語法、詞匯都會覺得非常枯燥，不容易記住。最為重要的一個原因就是語法和詞匯太過于抽象，不能激起學生的興趣。因此，教師在教學的過程中，要善于把抽象的內容具體化。教師可以創設一定的生活情境，讓學生在具體的情境中，去學習語法和詞匯，這樣學生會很感興趣，能提高學習效率。比如，在學習performance這一單詞用法的時候，可以先在黑板上寫出一個題目，讓學生進行填空：Adele will give her in the Royal Hall next week.如果學生單純的記憶這一單詞的用法，就感到枯燥。因為這道題非常貼近學生生活，學生一般都喜歡唱歌，都喜歡著名的歌手，而阿黛爾（Adele）是非常著名的歌手，很多學生都很喜歡她的歌曲，這樣，就可以提高學生的興趣。通過填空的形式，讓學生很容易記住performance 的用法，而且記憶非常深刻。同樣，在語法的學習中，也可以讓語法走進學生生活，讓學生在生活中去學習語法，會使語法變得更加具體。通過把教學內容變得更加具體，這樣就能讓學生興趣倍增，就能提高學習效率。

二、將英語運用為有效工具

英語學習不僅僅是充實學生的詞匯量，在文章中還有對國外文化的了解。在英語學習的內容中，有許多篇目涉及外國的文化。其中，最盛大的節日就是圣誕節。圣誕節對中國內地人的影響可以說是十分深遠的。在中國，圣誕節也受到了廣泛的歡迎。很大一部分因素是英語學習帶來的影響。接受一個事物的前提是對其有所了解，并且它的某些特點能夠有足夠的吸引力。才能讓人們從心底去接受新的事物。英語的奇妙之處在于它可以充當一個有效的工具，一個可以了解國外文化，一個拓展自己視野的有效工具。學習的最終目的是不斷武裝自己，讓自己在今后的發展中有了鎧甲，有了護盾，即使風雨兼程，也可以在驚濤駭浪中有所成就，有所輝煌，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的愉悅感舒適感。

三、合理設計問答環節

教學的過程需要老師和同學之間的互動，問答環節是課堂的重要組成部分。那么，如何設計問題才能夠引導學生逐步提高自己的學習興趣呢？在教學備課期間，要考慮自己所要講解的英語內容與學生有哪些聯系，如何讓這些關系更加緊密 ，并且能夠讓學生們最大化的參與其中。在英語學習任務中，幾乎每個單元都有兩篇文章需要老師講解。如果“滿堂灌”很容易成為“課堂催眠曲”。所以，作為老師需要采用合理和科學的方法制定教學策略。提出恰當的問題，在問答的過程中，對學生的學習程度也可以有一個大體的了解。在必修一第一單元關于“友誼”的話題中，老師可以問問學生們在日常生活中對友誼的理解，再問學生們關于文中的小女孩兒在戰爭時代對友誼的見解。激發學生們積極性的同時，提高了學生們的語言表達能力，并且對自己的思想有了更成熟的了解，從而實現思想品質核心素養的教學目的。

四、有效運用微課

英語語法非常難懂。學生在學習過程中，感到非常難理解，而且在學習過程中必將遇到很多困難。如果老師只是進行講解，就會讓學生們對于語法喪失興趣。因此，可以利用微課，讓學生們形成濃厚興趣。比如在給學生講主語從句的相關內容時，主語從句涉及到的知識很多，教師可以給學生進行分解，制作成微課，讓學生進行反復觀看。第一節課給學生講主語從句的基本概念，讓學生知道主語從句是在復合句中充當主語的從句，通常放在主句謂語動詞之前或由形式主語it 代替，而本身放在句子末尾，然后進行一小節的講解，比如只講用it 作形式主語的結構，分為It is + 名詞 + 從句（舉例It is a fact that 事實是）、It is + 形容詞 + 從句（舉例It is natural that很自然）、 It +系動詞 + 從句（舉例It seems that似乎）和It + 分詞 + 從句（舉例It has been proved that已證實）四種基本結構，然后給學生稍微展開，這樣既可以給學生剩余空間去自己總結和思考，又可以讓學生在學習時更加輕松，相比之前，學習任務雖然沒變，但是學生的自主性更強，有利于學生語法的快速進步。

總之，在高中英語教學中，要運用多種方法，提高學生學習興趣，讓學生在濃厚的興趣之下，去學習英語，這樣學習效率就會大增，就會做到事半功倍。

參考文獻

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