高中政治教學與現代信息技術教育整合的思考

吳鵬芳

摘 要：現代化信息技術在教育教學活動中的應用越來越廣泛，本文主要探討了高中政治教學和現代信息技術整合的策略，已提升政治教學的有效性。

關鍵詞：高中政治;現代信息技術;教育整合;教學策略

政治學科對于塑造學生的思想觀念、提升學生的社會責任感都有重要意義，尤其對于文科學生來說，提高政治學習效率對其升學有著重要影響。由于政治課程內容多以理論為主，教學經驗表明與現代化信息技術融合能夠增強政治課程的趣味性和互動性，提高高中政治教學的有效性。

一、高中政治教學與現代信息技術教育整合的優勢

對現代化信息技術和高中政治教學進行整合能夠豐富教學材料和教學資源。在如今的高考中，越來越注重考察學生的綜合素質能力，政治考試中經常會出現各種社會熱點，考察學生在現實情況中融合政治知識的能力，利用現代化信息技術能夠在教學活動中提供更加豐富的事件和信息，政治老師通過甄別能夠選擇適合高中政治教學的材料，讓課本中的政治理論以直觀、清晰的方式展示出來，讓學生明白政治知識和現實生活的聯系。

現代化信息技術在高中政治教學中的應用能夠改善教學氛圍和環境。想要學好政治只靠死記硬背是不夠的，學生必須要理解政治理念，靈活的運用政治知識，應用現代化信息技術老師能夠通過視頻、圖片等多元化的方式讓抽象的理論知識更加直觀、清晰，也能夠抓住學生的注意力，讓政治課堂一掃沉悶的氛圍，變得更加生動、活潑，更受學生的歡迎，提高學生的學習主動性和積極性。

二、高中政治教學與現代信息技術教育整合的策略

其一，提高現代化技術應用水平，使其為高中政治教學服務。

①利用現代化信息技術開發高中政治微課程。目前移動端智能設備已經基本普及，學生們可以通過網絡隨時查閱知識、學習知識。微課是一種新型的課程形式，時間簡短，視頻內多圍繞一個知識點展開教學，教學目標清晰明確。高中政治必修課內容較多，老師在課堂上并不能十分細致的深入講解，并且學生的理解能力不同，有些學生難免跟不上老師講課的進度。利用微課，老師能夠對每一個小的知識點進行精細的講解和說明，學生可以用電腦、手機隨時觀看微課視頻，充分利用碎片化的時間，加深對政治知識的理解。利用微課開展政治教學，老師要制作全面的微課課程資源數據庫，根據高中政治教學任務劃分經濟、政治、文化、哲學等板塊，每個板塊下上傳對應的內容，方便資料的上傳和使用，還可以結合時事熱點講解其中包含的政治理論知識。老師要提高對現代化信息技術的應用能力，靈活的設計、展現微課，提高學生對政治知識的興趣，還要熟練的使用錄像、視頻剪輯等功能，提高微課利用效率;

②使用PPT展示政治知識點。隨著政治知識學習的逐步深化，在一個政治問題中包含的知識點也越來越復雜，高中政治的分析題通常是要求學生結合材料分析所反應的知識點。但同時高中政治時間緊任務重，所以老師在課上講課的速度較快，有時學生一不留神就會錯過重要的知識點，用PPT在屏幕上展示問題，老師可以通過劃線等方式讓學生跟上思路，方便學生做筆記，提高學習效率。老師還可以在課前用思維導圖展示政治知識點之間的遷移和聯系，強化學生對政治知識的理解。

③利用微信或是學校公眾平臺加強和學生之間的互動溝通?，F代化信息技術具有明顯的交互性，老師在課堂上和學生交流的時間是有限的，在課下的練習過程中難免會遇到不會的問題，并且對一些學生來說經常補課有較大的經濟負擔。利用網絡交流平臺能夠隨時和老師、其他學生溝通，相互探討政治問題，也提高了學生的學習自主性。老師可以在每個年級都整合一個微信群，讓學生干部擔任管理員，同學們可以在微信群里交流、探討政治問題。例如：在進行“加強宏觀調控”章節的教學時，作者先在微信群里對這一章節的內容進行了梳理，提出了幾個一個關鍵詞，讓學生對宏觀調控有一個初步的了解，然后讓學生列舉生活中了解到的“漲價風潮”，在微信群中進行討論，理解和感受通貨膨脹這一現象及其對社會生活所帶來的影響。

其二，讓現代化信息技術在高中政治教學中應用有度。

高中政治教學與現代化信息技術相結合，教師要正確的認識信息技術的作用，不能一味的依賴信息技術，而是要將其作為政治教學的輔助手段和補充手段。這要求老師把握使用現代化信息技術的度，平衡現代化信息技術教學和傳統政治教學方法之間的關系。在政治教學中，現代化信息技術的應用主要作用是刺激學生的感官認知系統，讓政治課堂顯得更加先進，更具有現代感，在應用現代化信息技術時，作為老師要尊重學生的主體地位以及發揮好自身的教學引導作用，不能讓多媒體過多的占據課堂，讓多媒體成為政治課堂的主體，以免教學效果受到現代化技術應用多寡的掣肘。同時，政治老師還要利用現代化信息技術的交互性，拓展政治第二課堂，讓學生不僅在政治課上學習政治知識，也能在課下隨時了解政治知識、學習政治知識、練習政治知識。

結語：綜上所述，高中政治和現代化信息技術的融合需要適度，現代化信息技術為政治教學所服務，是一種輔助性手段。老師要不斷對現代化信息技術的利用能力，開展具有新時代特色的政治教育教育工作。

參考文獻

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