民間美術在幼兒美術教育中的價值探析

崔雪燕

摘要：隨著時代的不斷發展，國家和社會對于孩子的培養理念發生了變化，特別是在新課程改革的要求之下，不只是像過去一樣只注重教學內容，而是更加注重學生的素質教育。基于此幼兒園教育教育理念也有所改變，在進行幼兒美術教育時，要求在教學啟蒙中融入民間藝術，將民間藝術貫徹到孩子的教育中。本文探討了民間藝術在幼兒園大班美術教育中的價值，期望可以促進幼兒素質教育的進步。

關鍵詞：民間藝術;幼兒美術教育;價值中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-024

中國歷史悠久，藝術作品數量十分巨大，而民間美術就是其中十分重要的一部分。民間美術是由普通百姓創作而成的，體現了人間百態與人們的日常聯系十分密切。如果在幼兒美術教育中加入民間美術，會對幼兒對于美的理解以及審美能力都有著提升作用，幼兒美術教育處于一個人的美術啟迪階段，如果能夠在課程中呈現民間美術，能夠讓幼兒對于民族文化產生濃濃自豪感，也會有利于培養其今后創造美的能力。

1 民間美術對幼兒美術教育的意義

近些年來隨著時代的發展，各個文明之間交流更加頻繁，這就會給幼兒美術教育中帶來許多負面影響，一些不正確的價值觀如果出現在美術作品中會不利于幼兒樹立正確的價值觀從而阻礙的其健康成長。

在幼兒美術教育中加入民間美術是十分有必要的，處于幼兒園大班這一階段的孩子的各方面發育還不成熟，思維能力還處于萌芽時期，如果在教育中運用合適的民間美術，課堂素材的豐富多樣，會推動他的認識能力、審美能力以及思維能力的良好發育。例如在進行民間剪紙藝術的教學中，可以在教學中展示出各種各樣好看的民間剪紙，通過各種造型獨特的剪紙讓幼兒產生對于傳統文化的喜愛之情，有利于傳統文化的傳承和創新。同時也可以提升幼兒的動手操作能力以及對美的欣賞與鑒別能力。

民間美術在幼兒美術教育中的運用會對幼兒的情感表達起著培養作用，比如通過一個農民畫的美術教育，幼兒會產生對于農民辛苦勞作的敬畏之情甚至對于國家的熱愛，對于一個孩子的家國情以及良好的心態和正確價值觀的培養十分重要。

2 民間美術在幼兒美術教育中的價值應用

2.1 積極弘揚中國優秀傳統文化

民間美術通常都是經過時代變換和時間發展依然保留到現在的，由民間藝術家創作而成的美術作品。民間美術的作品是多種多樣的，在進行幼兒美術教育時不能夠完全的不加思考的投入課堂使用，而是需要我們去用一定的標準去選擇什么樣的民間美術可以進行幼兒美術教育。首先就是要選擇那些其中蘊含著豐富藝術細節的，具有一定傳承意義的作品。選的美術作品還要讓幼兒們可以理解，要尊重學生的認知能力發展。只有合適的作品選擇加上適當的教學方法呈現形式，才能夠有效推進幼兒美術教育。這里我舉一個例子，如果在進行民間泥人藝術的教學時候，就可以先讓小朋友們進入到泥人藝術的世界，然后讓幼兒自己動手捏泥人，這會讓幼兒對于泥人藝術的理解更加深刻，從而樹立中國傳統文化的認知，提高素質教育水平。

2.2 拓展幼兒美術教學素材和內容

過去的幼兒美術教育素材和課堂通常是較為單調的，教師用教材來進行教學，對于培養幼兒的藝術欣賞能力、實踐能力以及素質教育沒有什么實質性的提升作用。

首先，民間美術融入課堂給幼兒美術教育的素材提供了更多選擇。在進行教學時，教師可以將剪紙、泥人、皮影畫、年畫等傳統民間藝術作為教學素材，才教學中吸引幼兒的興趣，讓他們可以集中精力去了解這些民間美術，增強對祖國傳統文化的自豪感以及國家歸屬感。

另外，由于現代科技的不斷進步，多媒體技術在課堂中的運用也比較普遍。教師可以通過PPT播放一些在網絡上搜集的民間美術作品，讓幼兒能夠直接感受到民間美術的魅力，發揮民間美術的教學價值。例如，在課堂上向幼兒展示一畫有我國邊疆地區的沙畫，讓幼兒感受沙畫的魅力，不僅豐富課堂內容也推進了幼兒美術教育的教學質量。

2.3 提升教師的民間美術專業能力

教師在引導幼兒進行美術學習時，是很重要的角色，如果教師的專業素質過硬，是有效培育幼兒審美能力的基礎條件。教師可以在對幼兒進行美術教學中，將民間美術作為重要的題材，利用自身的專業素質能力，運用合適的教學方式。首先，學校可以定期對美術教師進行專業培訓，讓教師之間相互溝通交流，增長教學能力。其次，教師要根據教學實際，制定合適的教學策略，將民間美術有效融入課堂。

3 結束語

總而言之，幼兒園要在新課程改革的要求下，更加重視幼兒綜合能力的發展，開始將中國優秀傳統文化融入課堂，推進傳統文化的傳承。民間美術的教學可以提升學生對于傳統文化的熱情，豐富教學素材和課程內容，同時也能提升教師的專業能力。本文對于民間藝術在幼兒美術教學中的價值進行了相關的分析，希望可以有效提升幼兒美術教育的教學效果。

參考文獻

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