多媒體在初中語文教學中的應用

羅承艷

摘要：語文是初中教育體系中的基礎課程，同時也是最為重要的課程，具有較強的關聯性，對學生其他學科的學習也具有一定的影響力。隨著我國綜合國力的提升，信息技術得到了更多的發展機會，逐漸地成為了各個行業的核心，而作為與時代的發展保持同等步伐的教育，也應積極地引入現代化信息技術，實施教學優化，帶給學生更為優質的學習體驗感受。基于此，本文將對多媒體在初中語文教學中的應用展開研究。

關鍵詞：多媒體;語文教學;應用策略

前言

多媒體技術在初中語文課堂中的應用，一方面，能夠推進教育改革策略的落實，突出學生在學習中的主體地位，激發學生的自主意識，促進學生的自主學習能力的提升。另一方面，能夠營造出良好的學習氛圍，激發學生對語文知識的學習熱情，提高學生參與學習的積極性與主動性，對實現幫助學生快樂學習，快樂成長的目的具有顯著的作用。由此可見，對多媒體在初中語文教學中的應用進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1多媒體用于中學語文教學容易出現的問題

多媒體技術的發展為初中語文學科帶來了諸多進步的機會，但同時也讓初中語文教學迎來了新的問題，首先在多媒體教學模式下學生的思考能力和創新能力被削弱、 其次師生之間的互動受到人機對話的影響，最后信息富足容易助長抄襲之風，這些問題導致學生的綜合素質能力的構建受到了阻礙，成長與發展受到了影響，想要讓多媒體技術在初中語文課堂中對學生發揮真正的價值，且不為學生帶來負面的作用，就需要對這些問題進行針對性的分析：

1.1學生的思考能力和創新能力在多媒體模式下被削弱

初中階段的學生理解能力較差，在語文知識的學習過程中往往會遇到一定的問題，導致學生的學習效率與質量受到影響，而通過多媒體影響技術則能夠有效的為學生構建出語文課本中描述的內容，幫助學生更好的理解語文知識，但在這樣的教學模式下，也產生了新的問題，課本內容的知識呈現導致學生在大腦中想象與構建文章情景的環節被省略，阻礙了學生想象力與聯想能力的發展，使學生的思考能力得不到充分的鍛煉，削弱了學生的創新性思維與創造力。

1.2師生之間的互動受到人機對話的影響

在當今時代背景下，教育理念發生了改變，對語文課堂的要求不僅僅是知識的傳輸，教師還應承擔起與學生進行情感交流，豐富學生的情感認知，拓展學生的思維等方面的任務，幫助學生構建出綜合素質與能力，但在多媒體教學模式下，教師與學生更多的是以機器為媒介展開交流，受到人機對話的影響師生之間的情感互動被極大地降低，無法實現對學生的情感的有效引導，在一定程度上不利于學生的身心健康成長。

2中學語文課堂應用多媒體技術策略

2.1多媒體教學要注意和文本結合，培養學生的能力為宗旨

針對學生的思考能力和創新能力在多媒體模式下被削弱這一問題，教師應對多媒體教學方案進行適度的調整，注意多媒體技術與文本的結合，以培養學生的能力為宗旨，優化教學過程，吸引學生的注意力，激發學生的創新靈感，進而在保證學生能夠充分的理解語文知識內容的同時，讓學生的發散性思維能夠得到有效的延展，推動學生創新能力的構建，為學生今后適應社會發展，融入社會生活打下堅實的基礎。

2.2課堂教學重視師生互動

在新一輪基礎教育改革后，對學生在課堂中的主體作用作出了著重的強調，倡導學生為主教師為輔的教學策略，越來越多的教師響應了這一改革，在實施多媒體教學時，盡可能地為學生預留出自主學習的時間與空間，但在這一過程中部分教師卻錯誤地認為教師在課堂中的作用被削弱，忽視了對學生討論與交流的環節的關注，致使師生間交流問題越發嚴重。對此，教師應在開展多媒體教學時要注意堅持教育原則，加強與學生的互動交流。例如：在學習到《最后一課》一課時，教師可以采取引導為主的方式，與學生一同對這一課的知識展開探討，進而在給予學生自由發展的空間的同時實現與學生進行積極的互動交流的目的，拉近師生間的距離，引導學生的思維發展，保證學生的身心健康成長。

2.3與傳統媒體有效地結合

寫作是初中語文教學的重要組成部分，對學生的學科思維的構建、語言組織能力的提升、語文交流的能力的發展等都具有直接的影響，但在現代化信息技術的發展下，信息的交流愈發便捷，導致學生中廣泛存在抄襲的現象，對此，教師在開展語文課堂教學時，應注意將傳統文化知識與多媒體技術有效地結合，給予學生引導，讓學生重新認識寫作。例如：在學習到《寫作 抓住細節》一課時，教師可以先利用多媒體展示與《阿長與《山海經》》相關的圖片作品，然后，引導學生對現實生活中相似的事件進行回憶或將自己代入到故事中，引發學生對細節的思考，激發學生的情感抒發，最后，教師需要讓學生將自己生活中的故事與當時的感受寫下來，鍛煉學生即興發揮的能力。

結語

總而言之，信息技術與教育的結合是時代發展的必然趨勢，同時也是初中語文學科進步的迫切需求，對提升整體教育效果，促進學生個體的成長與發展具有顯著的效果，因此，教師應多媒體在初中語文教學中的應用起到高度的重視，緊跟時代發展的腳步，做到與時俱進，推陳出新，不斷地帶給學生更為優質的課堂學習感受，為社會培養更多的高素質人才。

參考文獻

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云南省普洱市景東縣銀生中學