高中美術教學中存在的問題

鄭槐

摘要：長期以來，人們對于美術教學的認識始終停留在學習畫畫的認識上，覺得高中階段的學生因為還是高考的任務，沒有必要把過多的精力浪費在美術學習上，這種想法是十分不正確的，當今的社會所需要的人才是全面性、綜合性的人才，需要德、智、體、美、勞全面發展，要想在走上社會以后能有更大的發展空間，就必須進行綜合素質的修煉。本文對美術課堂教學中存在的問題及解決的策略進行了深入的探討。

關鍵詞：高中;美術教學;問題;對策

隨著新課程改革的繼續進行，素質教育的理念也越來越多地被我們教育工作者所熟知，這說明經過新的課程改革我們的教育理念也變得越來越與時俱進，對于素質教育理念的重視恰恰說明了這一點。對于教育過程的突出改變表現為我們更加地重視學生的全面發展，包括德智體美勞各個方面能力的培養，為社會培養出更多符合于社會的人才。對于高中的教育階段來說，高中美術的教學也在不斷地發生著新的變化，但是因為傳統的教學理念的根深蒂固，要想從根本上改變這種狀況我們還應該采取更多積極有效的措施來促進新的教學改革。結合我自身的教學經驗，我認為當前的高中美術教學中還是存在著各種各樣的問題的，本文主要討論高中美術教學中所存在的問題以及相應的解決措施，以求能夠通過對于這些問題的清醒認識能夠幫助我們進一步地提高高中美術的教學質量。

一、當前高中美術教育教學過程中存在的問題

（一）家庭和學校對高中學生美術重視程度兩極化

當前的家長以及學校對高中學生的美術教學重視程度有很大的差異，是兩種極端，一種是盲目重視，另一種就是相當不重視。盲目重視對學生的美術教育教學，是因為一部分的家長在他們自己年輕的時候，就特別喜歡美術，但是因為客觀原因而不能夠實現自己對美術的夢想，所以，轉而就把對美術的夢想和希望放在了孩子的身上。家長盲目地給學生報各種各樣的輔導班來幫助學生提升自己對于美術課程的興趣，不考慮學生對于美術的喜愛程度，這樣對于學生來說是比較難以提起興趣的，總體來說學習的效果也并不好。另一種的情況則是，因為高中的美術課程在高考的時候并不是必考的課程，家長以及學校來考慮到學生的未來前途，往往多數家長不支持學生進行美術的學習，認為這是浪費時間，很多具有美術天賦的學生可能因此而失去進一步提升自己能力水平的機會，相比之下這樣的情況是比較多的，學校也是考慮到升學的壓力，以及學校的口碑問題，對于美術的教學也采取不積極的態度，重視文化課程，輕視美術等副科，這樣的情況就會使學生不能得到全面的發展，這是當前美術教學中存在的重要問題。

（二）美術教學缺乏審美性

美術本身就是一門對美學知識的研究和學習，而且就當下中學生們的特點來分析，他們正處于青春發育期，每個人都有愛美之心，所以在美術教學中增加其審美觀的培養，也正好迎合了中學生的心理特點，讓他們在發現美、享受美的過程中增強其學習的主動性。比如說老師可以進行小組的劃分，然后在組與組之間展開各項美術競賽，相信在競賽力量的刺激下，他們會產生深厚的興趣，而且通過這樣的友誼賽，還可以讓中學生的審美意識得以加強，使美術課堂教學也取得更大的創新性和實效性。但從當前高中美術教學的現狀來看，老師只是呆板的進行教材內容的講解，根本沒有給予學生更多的動手和實踐機會，更缺乏審美意識的培養，最終讓美術教學流于一種形式，收不到真正的實效性。

（三）教學的方式比較傳統落后，教學資源比較匱乏

在一些相對不發達的地區，美術的教學方式相對來說比較傳統和落后，這樣的情況就會影響到實際的教學效果，比如，在一些發達的地區，可以采取一些比較先進的設備，比如，多媒體等工具來輔助教學，這樣的教學效果就會比較好，同時對于課堂的教學氛圍還是比較好的，這樣的情況對于教學質量的提高將會更好。同時一些學校來說，從事美術教學工作的教師還是比較缺少的，很多情況下，是一名從事于其他科目的教師兼任的，這樣的情況教師的教學水平就難以保證，所以對于教學質量就難以有保證，難以完成美術學科的教學任務，影響了美術教學的質量。因為美術課不作為考試科目，面向全體學生的教學顯得非常隨意，多把簡單的美術學問作為授課內容。

二、高中美術存在的解決方式和對策

（一）重視高中學生對于美術認識的教育，認識到美術教育的重要性

美術教育教學可以提升學生的藝術修養，可以培養學生的藝術美，有利于高中學生的全面發展，也有利于為祖國培養全方面的綜合性人才。只有德、智、體、美、勞各個方面的全面發展，這樣才可以與整個社會發展的形勢相適應，有利于高中學生建立自身健全的道德品質和個人能力，所以說，高中的美術教育對高中學生來說有著重要的意義，教育部門必須要緊抓不放，不能松懈，學校和家庭也要同時重視起美術的重要性，對學生進行科學的、合理的美術教育教學，為培養祖國新一代的美術人才出一份力。

（二）美術的教學結合時代背景以及聯系現實

美術的發展是不斷的進行著的。我們不得不說，現代化的流行美術，確實代表了美術的一種風格，所以當然就有它存在的價值，理所應當地就會有人去追捧它、喜愛它。所以，對于高中的美術的教學可以與當下的流行美術相結合，給學生補充一些新的教材之外的美術教材來提升學生對于美術教材的欣賞能力，這樣能夠更容易地引發學生的情感共鳴。與此同時，也不能夠忘記要提高學生對美術學科基礎知識的掌握和對一些古典的美術文化的欣賞。

參考文獻

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永嘉縣碧蓮中學