初中語文班主任主題班會運(yùn)用策略探究

覃繼壁

摘要：隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷改革，對于我國教學(xué)過程中還是一些不足之處，老師對于學(xué)生的情況了解不夠透徹，以學(xué)生為教學(xué)主體性被忽略，以及教學(xué)方式方法過于單一等等，我們想要改變這樣的現(xiàn)狀，就要詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的情況，為學(xué)生們制定不同的教學(xué)方式，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，班主任老師可以組織學(xué)生們進(jìn)行語文主題班會教學(xué)，來提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中語文;主題班會;教學(xué)應(yīng)用;策略探究

初中語文教學(xué)過程中，班會課能夠有效提升課堂教學(xué)效率，在主題班會課中，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們設(shè)定主題，在教學(xué)過程中為學(xué)生們圍繞著主題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好地理解課本中的知識，并且讓課堂氣氛變得活躍起來，讓學(xué)生們對語文這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)讓課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得到有效提升。

1 根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，設(shè)立相關(guān)班會主題

主題班會教學(xué)方式是促進(jìn)學(xué)生們建立班集體的有效方式，其能夠讓學(xué)生們圍繞著教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效討論交流以及對于優(yōu)秀作品評價(jià)與鑒賞，想要主題班會有效進(jìn)行，語文老師要為學(xué)生們設(shè)計(jì)靈動有效的班會主題，根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)情況為其開展最有效的教學(xué)方式，一個(gè)好的主題能夠有效引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，讓教學(xué)目的達(dá)到理想效果，想要更好地進(jìn)行主題班會教學(xué)要根據(jù)幾個(gè)重要因素進(jìn)行，（1）詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生們的綜合情況，進(jìn)行針對性教學(xué)。（2）要明確教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容。（3）以學(xué)生為主體，活躍課堂氣氛。

2 根據(jù)學(xué)生們年齡特點(diǎn)，為學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織形式進(jìn)行教學(xué)

（1）主題班會教學(xué)方式非常貼切初中生們的年齡階段，初中階段學(xué)生們比較活躍，思維敏捷躍，善于思考，并且對于新鮮事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心，而且精力比較充沛，活潑好動，興趣比較廣泛，對于知識充滿著學(xué)習(xí)的欲望，老師們運(yùn)用靈活有趣的教學(xué)方式加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們靈活掌握新知識，主題班會教學(xué)模式正是可以促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在課堂中成為教學(xué)的主體，讓老師所教學(xué)的知識滲透在主體班會教學(xué)活動之中。

（2）主題班會要豐富多彩。要想主題班會開展順利成功，除了主題內(nèi)容要好之外，班會的舉辦形式也要豐富多彩。初中語文班主任在開展主題班會時(shí)，可以采用不同的舉辦形式，例如組織主題辯論賽、演講比賽、戶外體驗(yàn)活動、進(jìn)行社會調(diào)查、才藝表演等形式，這樣主題班會比較能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的求知欲望，班會內(nèi)容才會更加深入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在愉快的氛圍中受到教育和鍛煉。

（3）提前做好主題班會的準(zhǔn)備工作。初中語文班主任在組織主題班會前要充分做好準(zhǔn)備，才能保障主題班會達(dá)到預(yù)期效果。組織班會不能僅僅靠班主任一個(gè)人完成，讓學(xué)生也參與到其中，主題班會的組織過程也是對學(xué)生的教育。

（4）主題班會要堅(jiān)持生本理念。新課改要求以學(xué)生為主體，開展主題班會也要遵循新課改的理念。主題班會的開展離不開班主任的組織與策劃，但是學(xué)生是班會的主體，班主任的指導(dǎo)思想主要是通過學(xué)生體現(xiàn)出來。因此，在會前準(zhǔn)備和班會進(jìn)行時(shí)，初中語文班主任都要依靠學(xué)生、相信學(xué)生，班主任輔助指導(dǎo)，和學(xué)生一起完成主題班會。

3 班主任要深化主題班會效果

（1）初中語文班主任要善于總結(jié)會議內(nèi)容。由于初中生的心智發(fā)展還不成熟，知識的積累和經(jīng)驗(yàn)夠豐富，往往只能事物的表面，看不到本質(zhì);或者根據(jù)個(gè)人喜好來分辨善惡，看待事物不客觀;對一些事件的發(fā)言太過感性，不能理性地看待問題。在這個(gè)時(shí)候，教師要善于總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生能夠理性地看待問題，要著重觀察事物的本質(zhì)。總結(jié)主題班會內(nèi)容時(shí)要具有有針對性，讓學(xué)生能夠有正確的價(jià)值觀。

（2）初中語文班主任要善于抓住一切機(jī)會。在班級管理過程中，班主任要善于抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生隨時(shí)改正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的認(rèn)識。例如，因?yàn)槟撤N原因班主任調(diào)整了兩個(gè)學(xué)生的位置，但事后有很多學(xué)生也提出要更換座位，而且大部分是成績比較優(yōu)異的同學(xué)。因此，班主任組織了關(guān)于座位的主題班會，并作出一些與座位相關(guān)的問題：個(gè)人利益與集體利益哪個(gè)更重要？和成績差的同學(xué)同桌會不會對你帶來影響等等，并且要求每一位學(xué)生都要踴躍發(fā)言。班會結(jié)束以后，學(xué)生對座位有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明白了團(tuán)結(jié)對班集體的種重要性，還有一部分學(xué)生要求與成績較差的同學(xué)同桌，幫助他們學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）初中語文班主任要做好會后追蹤教育。在主題班會結(jié)束后，首先初中語文班主任要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的反饋，觀察學(xué)生的感情變化并加以引導(dǎo)，努力讓學(xué)生通過班會可以學(xué)到一些有價(jià)值的東西，然后能夠通過實(shí)際行動便顯出來。其次是主題班會結(jié)束后，班主任要讓班長監(jiān)督學(xué)生，是否按照會議要求去付之行動。例如在“班級集體利益”主題班會時(shí)，班主任要表揚(yáng)那些為集體利益做好事的學(xué)生，并適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，對于對集體利益漠不關(guān)心的學(xué)生要加以引導(dǎo)，幫他們樹立正確的集體利益觀念，使主題班會的效果發(fā)揮到最大限度。

4 結(jié)語

總的來說，初中語文教學(xué)過程中，班主任為學(xué)生們組織語文主題班會模式進(jìn)行教學(xué)，有效提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，讓課堂教學(xué)變得更加生動有意義，很大程度上提升了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)做好了有效的鋪墊，讓學(xué)生們所學(xué)的知識得到了有效的保障。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 于淑芬.談小學(xué)班主任班級管理策略[J].課程教育研究，2015（29）.

（作者單位：廣西南寧市馬山縣林圩鎮(zhèn)第一初級中學(xué)）