新時期初中班主任管理中的問題與應對策略探析

孫成

摘要：在新課程改革的推進中，班主任管理工作也發生了翻天覆地的變化。一系列新型的教學方法與教學手段在班級管理中應運而生，不僅落實了以人為本的教學理念 還深化了立德樹人的教育工作目標。然而在享受創新教學管理的同時也帶來了新的問題與挑戰。基于此，本文就新時期初中班主任管理中的問題和對應策略進行了探究分析。

關鍵詞：新時期班級管理;初中班主任;問題與策略

初中生正處于青春期的時候，是學生性格養成的重要階段，對于培養學生的人格素質和道德品質有著重要的作用。而班主任作為學生的領頭人，更是對學生的成長和發展有著促進引導的作用。面對新時期教育教學，班主任要重視學生的心理健康教育;要創新管理方法;要建立新型師生關系;要做到以人為本，從而使得學生在班主任的管理中健康成長、全面發展。

1 新時期初中班主任管理中的問題

作為初中班主任，承擔著立德樹人的教育重任。但是就目前而言，面對新時期教育，初中班主任在管理工作的落實中存在以下幾點問題：

（1）班主任在管理的時候存在重智輕德的片面性。基本上都是以學生的成績為考核標準，不僅會為學生帶來學習壓力，還不形成良好的師生關系。久而久之，班主任管理工作效率和工作質量也就呈現了下降的趨勢。

（2）班主任在管理的時候沒有落實以人為本。要知道，學生是管理工作中的主體，其一切管理手段也應契合學生的發展。但是就目前來說，班主任還是沿用一刀切的管理模式，不僅會激發學生青春期的叛逆心理，還會影響學生健康心理品質的塑造。

（3）班主任管理方法單一。一般都是以灌輸法、制度法為主，在缺乏交流、互動的過程中，不僅會使得學生喪失學習的興趣，還會讓學生處于被動的學習地位，在枯燥乏味的管理中很難實現管理目標。

2 新時期初中班主任管理工作問題的解決對策

2.1 創新管理途徑，在多元評價中建立新型師生關系

對于班主任管理工作的開展來說，其最終的目的便是讓學生學會自我管理進行自我教育。為此，在新時期教育教學中，班主任可以利用互聯網手段構建學生評價平臺，在評價中拓展深化管理目標，讓學生通過評價對自己、對他人有一個清楚的認識。這樣既可以實現以人為本的教學理念，又可以拓展管理渠道，讓師生關系得到良好的發展與建設。例如，在學生評價平臺中，班主任可以進行周考核制度，將學生的上課狀態、作業情況、行為習慣等進行視頻錄制、上傳，在資源共享中讓學生、家長、學校共同參與評價。通過科學化評價體系的建設，使得重智輕德的管理理念得到提升，在多元評價中實現班主任管理工作的有效開展，讓學生在評價中進行自我教育、能力提升。

2.2 實施心理健康教育，在活動中提高學生心理素質

初中生正是處于青春期的時候，倘若班主任沒有做好心理引導學生便會產生叛逆心理，存在抵觸情緒。而心理健康教育的開展與落實，既可以為學生樹立健康的三觀，又可以讓學生得到心理素質的強化。例如，班主任可以利用互聯網手段為學生實時推送心理教育的內容，同時，為讓這一課程得到有效的落實與發展，教師在開展的時候可以借助互聯網手段為學生開展“游戲闖關賽”的活動，讓學生在活動參賽中得到心理素質的提升。從而借助活動讓學生的心理得到健康的引導，在活動中實現班主任管理工作的深化。或者，班主任還可以借助心理健康教育這一平臺，讓學生進行匿名留言，讓學生將自己最近產生的煩惱事情進行傾訴，這樣既可以保護學生的隱私，又可以讓學生得到心理疏導，在創新管理方法、感悟班主任關心和愛護的過程中促進學生健康成長、全面發展。

2.3 創優學習管理平臺，落實以生為本管理理念

面對初中班主任的管理來說，不僅要讓學生得到文化知識的掌握，還要讓學生得到道德品質的培養。為此，教師可以借助信息技術手段創優學習管理平臺，讓學生作課堂主人，進行自我教育。例如，班主任可以讓學生將自己的各個學科的學習方法、學習筆記、課后作業等在平臺中進行資源中，讓學生在平臺中進行多方互動，然后結合學生的發言情況進行數據統計，為學生制定契合學生學習的管理計劃。好比班主任可以實施培優帶差的管理形式，這樣既可以實現相互促進、共同發展的教學局面，又可以讓學生在合作學習中得到協作品質的培養，通過學習管理的創新實現以生為本的教學理念。或者班主任還可以在平臺上為學生設置學習進度分析表，讓學生結合自己的學習情況進行學習調整，在引導學生認識自我的過程中使得學生學會自我教育。這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以讓管理目標得到提升。

3 結語

對于新時期初中班主任管理中的問題來說，要想讓解決對策得到貫徹落實，班主任就要認識到以人文本的教學理念。在尊重和了解學生的基礎上，結合學情引導學生在多元評價、心理健康教育、信息學習平臺等班級管理中得到全面發展，最終使得學生得到知識、能力、品質的綜合培養與提升，

參考文獻：

[1] 王娟.新時期初中班主任管理中的問題與應對策略探析[J].課程教育研究，2019（50）.

[2] 呂素斌.新時期中學班主任管理的常見問題及解決策略探究[J].商情，2017（19）.

（作者單位：江蘇省南京信息工程大學附屬中學）