新媒體給初中道德與法治教育帶來的挑戰及建議

寧海清 徒軍玲

摘要：科技發展與網絡的普及給教育帶來了極為深遠的影響。有正面影響，也有負面影響。但只要教師能夠把握住科技發展帶來的機遇，學會化挑戰為動力，就能有效提高教育效果，降低負面影響，進而推動我國教育的發展。在初中道德與法治教學這門課程中融入新媒體進行技術是大勢所趨，也是創新道德與法治教學的有效途徑。鑒于此，本篇文章將從新媒體給初中道德與法治教育帶來的挑戰展開研究，進而細化分析如何化挑戰為機遇，如何凸顯出新媒體教育的重要作用。

關鍵詞：新媒體;初中;道德與法治教育;挑戰及建議

在初中道德與法在教學中融入新媒體技術可以增強教學的有效性，提高道德與法治教學的效率和質量，能有效擴充學生的視野，增強學生到道德理論與文化的理解[1]。還可以幫助初中教師突破現今道德與法治教育的瓶頸，促使學生成長為德才兼備的優秀人才。

一、新媒體為初中道德與法治教育帶來的主要挑戰

（一）影響了傳統教學的開展

任何事物都是具有雙面性的，在初中道德與法治教育中融入新媒體技術，雖然可以為學生帶來極大的好處，但是如果教師運用不當，則會影響傳統教學的開展。

（二）降低了教學的控性

新媒體技術一般是采用電腦或者各式各樣的移動設備作為工具和教學載體，幫助學生豐富教學內容和形式。這種方式雖然可以有效提升學生對道德與法治教育的興趣，不過由于拓寬了學生獲取知識的途徑，會增加許多變數，降低教學的可控性，打亂教師的節奏。

（三）分散了學生的注意力

新媒體技術給初中道德與法治教學帶來最重大的挑戰在于它的娛樂性非常強，如果教師不會靈活運用、合理控制新媒體信息技術，就會分散學生的注意力，會出現喧賓奪主、反客為主的狀況，進而降低學生的學習效率。

二、新媒體在初中道德與法治教育中運用的措施

（一）為學生提供交流平臺

針對以上這些挑戰，教師要避免新媒體技術為初中道德與法治教學帶來不好的影響，就需要重視為學生構建良好的信息交流平臺，要充分發揮出新媒體技術的優勢。

比如在初中道德與法治教育八年級人教版《第一單元 走進社會生活》時，教師就可以利用新時代中的新新事物引導學生認知豐富多彩的世界。比如教師可以利用多媒體工具播放航天科技的發展、高鐵地鐵的建設、外賣和快遞服務的興起等視頻來闡述生活形式的轉變，使學生能夠從自己的生活展開分析，了解社會生活。教師還可以讓學生思考最常用的一些社交軟件和娛樂軟件，鼓勵學生利用這些軟件去認識世界，認識社會。學生在利用這些社交軟件的時候，能隨意發表自己的感言和心情及想法。教師可以與學生打成一片，引導學生正確運用這些社交軟件。

（二）創新思想政治教育體系

要在道德與法治教學中凸顯出新媒體技術的重要作用，教師就需要利用新媒體技術為學生創新思想政治教育的體系，要合理的選用新媒體的信息，在日常中不斷滲透道德與法治教育，使學生具備良好的道德與法治意識[2]。

比如在人教版八年級《第二單元 遵守社會規則》中，教師可以先利用新媒體技術為學生構建清晰的知識脈絡和思維框架圖，可以從生活中的一件小事出發，不斷拓展延伸，讓學生知道在社會中要遵循哪些規則，遵循規則對于人們來說又意味著什么，以及人們不遵循規則會發生怎樣的后果等問題。而后初中教師能為學生構建清晰明確的學習框架圖，再利用新媒體技術，如PPT、Excel和微課等為學生突出學習重點，就可以有效強化學生的學習效果。

（三）強化媒介素養的教育機制

要提升新媒體技術的有效性，初中教師就需要不斷強化學生對信息科學的判斷能力，讓學生具備思考、自主辨析的能力。這樣學生不論在看見什么樣的信息時，都會用清晰客觀的目光去正確分析事物，不會因為他人的影響改變自己的立場，動搖自己的三觀。因此初中教師就需要強化媒介素養的教育機制，使學生能更好的認知世界，感知世界。

比如在人教版八年級《第三單元 勇擔社會責任》中，教師的主要教學目的是為了樹立學生的社會責任感和使命感，增強學生的愛國精神和民族凝聚力，使學生具備“天下興亡，匹夫有責”的思想理念，因此教師就一定要強化學生的自我認知能力和辨別能力。因為現在網絡上充斥著各種各樣的說法，也冒出了不少有損國家形象的事情，如果教師不加以引導，學生就很可能會具備“自掃門前雪，不管他人瓦上霜”的心理。所以初中教師在講述這一單元的時候，就可以多用一些正面向上的案例佐證自己的觀點，隨后再教授學生辨別信息真假的技巧。只有這樣，新媒體技術才能真正輔助初中道德與法治教學。

三、結束語

綜上所述，新媒體技術雖然給初中道德與法治教育帶來了非常大的挑戰，在一定程度上，還可能會給教育帶來負面的影響。不過只要教師能夠積極提升自己的信息素養，能夠學會為學生創新思想政治教育體系，不斷強化教育機制，為學生創造良好的交流平臺，就能引導學生形成正確的三觀和良好的道德品質及素養。

參考文獻

[1]林曉芹.新媒體環境下初中道德與法治課思維能力的培養策略[J].傳播力研究，2019，3（26）：194.

[2]劉海霞. 初中道德與法治教學中新媒體應用研究[D].伊犁師范學院，2018.

1.陜西省渭南市富平縣蓮湖初級中學 2.陜西省渭南市富平縣流曲鎮由典小學