疫情背景下初中地理線上教學研究

高明明

摘要：疫情背景下，很多工人不能正常開工，學生也不能正常返校上課。隨著信息技術的飛快發展，很多學校都開始了線上教學，讓學生在家中對教材中的知識進行學習，從而不耽誤學習。本文對疫情背景下初中地理線上教學的策略進行了簡單的闡述。

關鍵詞：疫情;初中地理;線上教學

在初中地理教學中，教師可以運用現代信息技術展開線上教學，從不同的角度以及全方面地講解教材中的知識，從而提高學生對地理學習的興趣，以及學生對地理知識的探究欲望。所以，在初中地理教學中，教師應該積極地為學生構建信息化的教學體系，不斷地拓寬學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，打破地理教學在時間以及空間上的局限性，從而展現出地理教學多姿多彩的一面。

1 利用微課，豐富教學內容

在疫情的背景下，各地的網絡教學資源不斷地增加，內容也逐漸地豐富。因此，初中地理教師也應該及時改進自己的教學模式，不斷的優化和創新教學方法，讓學生在家中也可以學習到豐富的地理知識。與此同時，教師自身也要不斷地學習，培訓來給自己充電。初中地理教師在全面的豐富自身的教學知識體系時，也要將教學綱要與教學內容進行有效的結合，利用微課來豐富學生的知識，讓學生在家學習的過程中了解到一些教材中沒有的地理知識。除此以外，教師也可以根據學生的需求，制作出不同內容、不同難度的微課課件，讓學生自主選擇自己所要學習的內容，在家中自行觀看，這也是實現“按需”學習的個性化教學，對提高初中地理教學質量有著重要的意義。例如，教師在帶領學生學習《中國的自然環境》時，教師可以利用微課將中國的自然環境分布圖制作成動畫，讓學生對中國地形、地貌的分布有一個直觀的了解，有利于學生更好地掌握中國的自然環境;此外，教師還可以直接運用網絡上的教學資源，讓學生對課件進行觀看學習，了解中國的自然環境等等。教師運用這樣的教學方法，不僅僅可以豐富學生的知識，拓寬學生的知識視野，也可以將一些具有“生活化”的問題引入到地理教學中，從而培養學生學以致用的能力，學會用所學的知識來解釋生活中經?？吹降淖匀滑F象，有利于激發學生對地理學習的興趣，調動學生學習地理的積極性和主動性。

2 利用微信布置家庭作業

在疫情的背景下，很多學校為了不耽誤學生的學習，已經開展了停學不聽課的教學模式。隨著信息技術的飛快發展，互聯網時代的到來，人們在家中可以運用手機、電腦等通訊工具就可以知道身邊發生的事情。因此，教師將微信應用于教學中，教師在微信中建立以一個班級的微信群，這個群成員不僅僅有班級中的學生，還有學生的家長。教師在講解完一節課后，就可以在微信群中布置家庭作業，并且要求學生在規定的時間內完成作業，并且上傳到微信群中;等到學生都將作業上傳后，教師要對學生完成作業的情況進行總結和評價。例如，教師根據《我國氣候的主要特征》所講的知識為學生布置了一些復習的作業，要求學生對本節課所講的知識點進行總結;然后，等到學生將作業上傳完后，教師發現了這樣的問題：有的學生總結的不全面;有的學生根本沒有用心去總結，完全是借鑒了班級中其他學生的;還有的同學對知識點總結地非常全面，而且板書也很工整。對此，教師根據這種情況在班級群中對作業完成優秀的學生給予獎勵和夸獎;對不認真完成作業的學生進行適當的批評，并且不管是教師的夸獎還是批評都應該讓學生的家長知道，還應該告知學生的家長要監督學生學習和完成作業。

3 運用信息化開展動態化教學

在初中地理教學中，教師應該積極為學生展示地理知識的空間感和距離感，而這些知識如果只運用傳統的講解方式只能為學生有效的講解二維空間的地理信息。因此，教師充分的運用信息技術，將教材中的理論知識以及實踐操作制作在課件中，通過班級群發給學生，讓學生進行觀看。課件中運用動態的模式真實的模擬生活中出現的情形，讓學生對地理知識有一個直觀的體驗，同時還有利于激發學生的創新意識。例如，教師為學生講解《天氣與氣候》時，教師可以將不同地區氣溫的分布、降水的分布等進行信息化的展示，運用多媒體等信息軟件展現不同緯度、海陸、等溫線的氣溫和降水的動態變化。教師運用這樣的教學模式，可以讓學生通過動態的變化圖對不同地區的氣溫以及降水特點有一個直觀的了解和掌握，教師還可以將本節課的重點知識以及難點知識清晰地呈現在學生面前。

4 結語

總而言之，在疫情背景下，教師應該充分運用現代信息技術，讓停課不停學的模式得到充分的發展，從而讓學生在家中也可以學習到更多的地理知識。因此，教師根據學生的實際情況以及學習的 特點，制定出適合學生學習和發展的教學方法，不斷的激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生在家中也可以自覺地參與到課堂教學中，從而促進學生的全面發展，為學生以后的學習和發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 張宏燁.基于網絡的初中地理教學中任務式協作學習模式實施策略[J].中國教育技術裝備，2015（04）.

（作者單位：濟南市歷城區仲宮鎮中心中學）