淺談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用

許偉

摘要：從歷史的學習中我們可以看出，不管是歷史事跡還是歷史人物都是從歷史故事中傳承下來的。高中歷史是高中時期所要學習的基礎科目，在高中歷史教學的過程中，老師需要結合相關的歷史故事展開課堂講解，從而促使歷史課堂內容更加豐富，對學生全面掌握歷史知識起到非常重要的幫助。所以，老師要在歷史課堂教學中引入相應歷史故事，創設適當歷史情境，是高中學生能夠有效的了解老師，感受歷史的重要性。

關鍵詞：高中歷史;歷史故事;應用策略

隨著新課程改革的不斷深入，高中歷史課堂邁向了新的教學時代;開始歷史教學的過程中要結合學生的學習興趣以及心理特點，引入相應的歷史典故，豐富歷史課堂資源，從而保證學生歷史的學習更加有效。開展教學的過程中，老師要充分挖掘歷史故事的應用策略，遵循歷史課堂的精簡性以及生動的原則，將歷史典故合理的應用到高中歷史課堂教學的過程中，保證高中歷史高效課堂的構建

1 高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用的意義

為了提升高中歷史課堂的教學質量，讓學生了解歷史的發展，所以在高中歷史教學過程中有效的引入歷史典故可以增加歷史課堂的學習氛圍，從而提高學習效率，通過這種方法不僅讓學生感知到了歷史的重要性，同時還能夠有效的培養學生愛國主義精神。在歷史教學的過程中合理的引用歷史故事，能夠有效的幫助學生樹立正確的人生價值觀和愛國主義精神;高中時期的學生正處于青春的時期，如果沒有正確的學習方向和正確的人生價值觀，會嚴重影響學生的身心健康發展。通過在歷史教學的過程中引入歷史故事展開教學，不僅能夠使歷史課堂增添趣味，還能夠使學生掌握更多的歷史知識，對高中時期的學生樹立正確的人生價值觀起到了有效的幫助。除此之外，在歷史教學的過程中引入歷史典故，不僅能夠開闊學生的視野，使學生了解更多的歷史知識，還能夠激發學生的學習興趣，更重要的是能夠幫助學生對歷史知識有一個更加深入的了解和歷史社會背景的認知。由此可見，在高中歷史課堂引入歷史故事進行教學，能夠使學生對自身以及對社會、歷史都有一個更加深刻的認識。

2 高中歷史教學中歷史故事的應用策略

2.1 結合教學內容引入歷史故事

在開展高中歷史課堂教學的過程中，要想有效的提高課堂教學質量，首先要選擇貼近教學內容的歷史故事。雖然歷史課本上的內容不夠豐富，但是，老師可以引入和課程相關的歷史典故展開教學。例如在學習抗日戰爭的相關內容，老師可以引入和課堂教學相關的歷史事故，比如盧溝橋事變，發生于1937年7月7日，為中國抗日戰爭的全面爆發的起點。日軍在北平盧溝橋進行軍事演義時以士兵失蹤為借口，挑起中日戰爭全面爆發。通過這段歷史故事的引入，能夠使學生深刻的感受到勝利和幸福的來之不易以及中華民族的團結精神，幫助學生更好的掌握課程學習的要點，開闊學生的視野，使學生了解更多的歷史知識，從而對歷史的學習產生濃厚對學習興趣。

2.2 通過歷史故事道理

通過歷史故事的引入，使學生在學習歷史的過程中以歷史為鑒，在歷史故事正找出事情的道理和意義;每一個歷史典故都具有獨特的歷史背景和道理，所以，在高中歷史課堂教學的過程中，老師可以借助歷史故事來幫主學生樹立起正確的人生觀和價值觀，通過歷史的小知識來理解人生的道理。例如在開展宋朝經濟政治的相關教學過程中，首先要使學生對不同朝代不同的政治制度進行相應的了解，所以老師就可以選擇岳飛亢進以及包青天的相關故事來引入課堂教學，雖然兩者看似沒有直接的關系，但是通過老師細致的講解，學生就能夠感悟到故事背后隱藏的歷史道理。通過本節課程的學習，就可以促使學生通過歷史感悟到人生的道理和意義，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

2.3 深入講解重點知識

高中時期的學生在思維能力上得到了一定的發展，但是對于高中歷史老師而言，高中學生還不能夠完全理解高中歷史課堂中的知識，由此可見，老師要在開展教學的過程中要集合學生心理特點和學習興趣，通過分層教學的方式巧妙的引入歷史故事來幫助學生理解歷史知識;例如在講解洋務運動失敗原因的時候，如果老師依舊采取傳統的教學方式展開教學，那么學生對知識的了解僅僅是表面性的，不利于學生掌握更加牢固的知識。但是，如果老師引用歷史典故進行教學，就能夠使學生在聽故事的過程中漸漸的掌握歷史知識，掌握相關的歷史背景，從而學習到更深的歷史知識。

3 結語

由此可見，將歷史典故有效的引入歷史課堂教學，能夠提高學生學習歷史的學習興趣，擴展學生的視野，使學生能夠更加深入的學習歷史，對高中歷史教學的現狀起到了一定的改善作用。但是，在引入歷史故事的過程中，要掌握課堂控制的能力，避免引入故事過程而影響歷史課堂內容的教學。

參考文獻：

[1] 王寅.淺談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用[J].文理導航·教育研究與實踐，2019.

[2] 陸皓月.歷史故事在高中歷史教學中的應用研究[J].成才之路，2016.

[3] 黃立成.歷史故事在高中歷史教學中的運用研究[J].學苑教育，2016.

（作者單位：四川省德陽市中江縣龍臺中學）