初中體育教學中游戲的有效開展

戴鳳萍

摘要：隨著教學改革的發展，體育課程逐漸受到人們的重視，作為對學生進行素質教育的重要學科，也在積極進行課堂改革，適應現代教育對學生素質的要求，制定有效的體育教學方法，提高學生的體育積極性，促進學生身心素質的培養。在初中體育教學中教師開展游戲教學法，可以充分調動學生的課堂熱情，讓學生主動參與的各種體育活動中，發揮學生的體育運動主動性，提高學生的體能素質，因此教師要積極進行對體育游戲的創設，根據學生的個性特點，創色各種形式的游戲，引導學生通過游戲進行鍛煉，提高學生的運動技巧，促使學生養成良好的運動意識，促進學生的全面發展。本文首先對初中體育教學中游戲有效開展的重要作用進行簡單的分析，然后重點對初中體育教學中游戲有效開展的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：初中體育;游戲;有效開展;素質教育;運動意識

在現代教育中各個學科的教師都在進行教學改革，對傳統教學方式進行創新，采用了很多教學措施，極大地推動了教學改革的發展，促進了我國教育事業的發展。體育課程作為初中階段的重要學科，也是學生進行身體鍛煉的重要學科，需要引導我們的重視，積極進行對學生的指導教育，讓學生可以更好地進行體育鍛煉，掌握相關的運動技巧，讓學生長時間的保持鍛煉，促使學生形成終身運動的體育意識，促進學生綜合素質的培養。

1 初中體育教學中游戲有效開展的重要作用

1.1 開展游戲可以豐富體育教學的形式和內容

在過去的體育教學中教師指導學生進行體育鍛煉，大多是通過口頭上的講解，或者身體簡單示范，讓學生進行運動鍛煉，整個教學過程中太過單一，很多學生都會感到厭煩，影響了學生的課堂積極性，教師利用有效的游戲開展教學，可以創設各種各樣的游戲活動，可以是個人游戲，也可以是集體游戲，結合各種體育教學項目，這些游戲可以有效豐富課堂的教學內容，激發學生的課堂學習動力，引導學生參與到具體的游戲活動中，提高學生的體育鍛煉效率。

1.2 開展游戲可以提高學生的競爭意識

在體育教學中教師要開展游戲，就是要給學生制定相關的游戲規則，要求學生在規則范圍內取得勝利，促使學生在活動中發揮自身的潛能，在心理和身體方面進行自主探究，戰勝各種對手，在這個過程中學生會經歷各種競爭，通過自己的努力取得成功，或者遭遇失敗，從而有效激發學生的競爭意識，培養學生頑強的斗志嗯和毅力。

1.3 開展游戲可以培養學生的興趣

在體育指導過程中教師可以通過對各種趣味性游戲的創設，讓學生感受到各種游戲的樂趣，從而積極進行對各種游戲活動的參與，引導學生逐漸形成積極的心理狀態，對各種體育活動形成濃厚的興趣。

2 初中體育教學中游戲有效開展的具體策略

2.1 結合游戲開展要求，創新體育教學模式

在初中體育課程中教師要實現對游戲的有效開展，就不能盲目組織學生進行游戲，需要充分考慮學生的具體情況，根據學生的身體素質和興趣愛好，結合各種體育項目，創設各種體育活動，從而對游戲活動的開展。因此在初中體育教學中教師要加強對各種游戲的創設，堅持以學生為中心，將體育運動融入到游戲中，組織各種趣味性的準備活動，引導學生參與相關的體育教學游戲，形成豐富多彩的教學形式，提高學生的體育教學質量。

2.2 結合相關準備活動，開展體育游戲活動

在體育鍛煉中準備活動時非常重要性，學生需要通過各種準備活動進行熱身，讓身體的各個部分進入到運動的良好狀態，比如體溫升高、心跳加快等，可以有效防止學生因劇烈運動出現的惡心、頭暈的現象，保障學生的身體安全，提高學生的運動效果。因此教師可以結合相關的準備活動，讓學生進行體育游戲，促使學生在愉快的環境中進入體育鍛煉環節。

比如，教師在指導學生學習田徑時，要教導學生進行彎道跑，就可以采用貼膏藥、螺旋跑、蛇形跑等方式，吸引學生的興趣，讓學生可以提前學習基本部分的內容，給之后的運動做好準備。

2.3 根據體育教學項目，開展各種游戲活動

在體育課程中各種游戲活動都需要以體育項目為基礎，通過對不同教學項目的分析，適應學生的身體素質，創設各種游戲活動，調動學生的學習氛圍，讓學生主動進行對各種專業技能的學習，提高體育教學的實際效果。

比如，在指導學生學習籃球中關于投籃技巧的知識時，教師可以組織學上進行投籃接力比賽、定點投籃活動等游戲，讓學生可以在游戲中對相關投籃技巧的練習，教師可以根據需要幫助學生進行及時糾正，對各種投籃技巧進行復習指導，促使學生更好地進行掌握。

綜上所述，初中體育教學中游戲的有效開展，要求教師加強對游戲創設要求的分析，根據體育教學項目的需要，以學生的個性特點為基礎，創新各種體育游戲活動，提高學生的課堂積極性，引導學生在運動中提高自身素質，實現對學生的全面培養。

參考文獻：

[1] 黃遠華.論體育教學中如何培養中學生的學習興趣[J].考試周刊，2018（57）

[2] 屈靈燕.芻議初中體育教學中如何促進學生的個性發展[J].當代體育科技，2019（09）.

[3] 張曉鵬.游戲教學法應用于高校公共體育田徑教學的探析[J].長春師范大學學報，2017（10）.

（作者單位：浙江省嘉善縣第四中學）