淺談如何提高小學美術課堂教學效果

萬灣

摘要：美術是一種常被運用到現代生活當中的人類活動，美術的誕生與應用代表了人類審美的發展以及對于時代的象征作用。在不同的時代，美術有著不同的作用與風格，也展現出當前時代下的審美趨勢與精神文明。所以，在小學教學中進行美術學科的教育，是一種能夠提高學生審美文化，促進學生審美素養的提升的關鍵性手段。而如何提高小學美術課堂的教學效果，是教師們需要首先考慮的問題。

關鍵詞：小學美術;課堂教學;教學效率

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-077）

隨著現代社會的不斷發展與變遷，人們對于現在的生活有了新的展望，通過科技與經濟的進步，人們也在不斷的擴張著精神上的欲望，一直在追求精神上的享受。而美術就是一種能夠由人類創造，又服務于人類的藝術活動，不僅是視覺上的享受，更是精神感官上的享受，所以美術對于人類來說非常的重要，已經成為了現代生活中無可割舍的一部分。放眼世界，美術活動的運用已經得到普遍性的發展，許多人也沒有認識到美術對于生活的重要性，所以，在教育中，美術學科的存在便能夠從早期的教育開始，去抓緊機會培養學生們基本的美術素養，以促進學生們綜合素質的發展。所以，身為小學的美術教師，要深入的進行美術教學，通過美術教學來實現高效化的教育目標。本文也將從小學美術課堂教學的方法上進行總結，分析實踐運用方法。

一、當前小學美術課堂教學中存在的問題

1.美術教學內容的單一性

美術這門課程最有趣的地方在于有著十分豐富且飽滿的文化意蘊，不同的美術作品都蘊含著一定的藝術文化底蘊，能夠使人在欣賞中品出各不相同的滋味來。所以在教學中，教師要注重對于學生的美術教育，深入挖掘美術教學中的內容來讓學生們看到美術這門課程的精彩之處。但是從目前的小學美術教學狀況上來看，有些教師在教學內容的安排上其實還缺乏一定的豐富性與創新性，過渡依賴于課本內容，循規蹈矩的為學生們教授美術內容。但是美術這門課程其實是自由且重在實踐創新的，尤其是小學這么個天真的教學階段，教師更應該結合小學階段學生們的特點來豐富教學內容。

2.教師教學方法的籠統性

在小學美術的教學中個，教師難免會遇到各種問題，而解決的方法是需要教師們去慢慢摸索的，因為在教學當中，教師作為引導者，需要給予學生一個合適的契機，去真正的進入到學習的狀態，從而能夠以更好的情緒與態度來面對美術的學習。尤其是美術內容豐富，教師也要為學生們打開美術學習的大門，讓學生們能夠充分的去了解美術學習的魅力。但是，現在有些教師在美術教學上的方法其實還存在著問題，在面對美術上的教學工作上，教師的教學方法有著過于重復且籠統性的特點，對于美術教學的方法缺乏創新與突破，很容易讓學生們逐漸的喪失對于美術學習的興趣，久而久之美術課程便會失去意義。所以，教師在教學中一定要重視教學方法的運用，注重創新與變通。

3.學生學習態度需改變

對于小學生們而言，學習其實是一件需要有著一定自覺性的事情，因為學習代表著要投入精神去進行文化信息的消化，并且學科信息的嚴密性，所以大多小學生在學習時常常難以采取合適的態度。但是美術這門學科與其他學科最為不同的就是在內容上的豐富與趣味性，美術這門學科理論性與實踐性成正比，能夠讓學生們放開手腳，將學習到的知識充分運用到實踐當中去，去體驗動手創作的樂趣，這也是美術課程的魅力點之一。不過從目前的小學美術的教學狀況上來看，大多小學生們因為年齡所限，或者是學習環境的影響，對于美術學科的興趣并不大，并且在美術課上也常常做與美術學科無關的事情，以此影響小學美術學科的學習。

二、關于提高小學美術教學課堂效果的方法

1.結合學生發展特征，選擇適宜教學內容

小學階段的學生們往往有著旺盛的精力，在小學美術的教學工作當中，教師要如何帶領學生們一同學習美術，深入到美術的世界當中去挖掘美術學習的樂趣，是現如今教師們應該首要考慮的問題。尤其是在小學生們的學習過程中，教師要結合學生們的發展特征來選擇適宜的教學內容，并在一定程度上為學生們去豐富教學內容，從而能夠使學生們更加有興趣去學習美術，正確的美術學科的意義。比如在《十二生肖》的教學中，面對充滿中華文化韻味的教學內容，教師可以讓學生們在課下去準備素材，收集資料，在課堂上進行十二生肖的創意聯想與繪畫，展現學生們的繪畫能力與創意思維。

2.激發學生實踐興趣，創新教學方法

學生在學習中的學習興趣是能夠維持學生們進行學習的重要因素，而如何吸引學生們的興趣，使學生們能夠充分保持動力進行美術的學習，也是在教學中一個老生常談的問題。在小學美術的學科教學之中，教師需要去創新固有的教學方法，在有效的教學模式基礎上加入創新，在小學美術教學課堂中去注入活力。比如在《寫意動物》的教學中，教師就可以讓學生們選擇自己喜歡的小動物，通過課上學習的方法去進行繪畫實踐，去創造出寫意的動物作品。

3.積極拓展教學活動，引導學生積極學習

在小學美術的教學中，教師要學會適時地為學生們拓展有趣的教學活動，從而引導學生們以積極的態度去對待美術的學習，并通過實踐來感受美術學習的樂趣。因為美術這門學科形式豐富，教師可以通過手工與繪畫等多方面來拓展活動。比如在《風箏的魅力》教學中，教師可以舉辦一個風箏鑒賞大會活動，讓學生們去準備自己角色有趣的風箏樣式，或帶著自己的風箏與同學們互相分享交流，從風箏的造型特征與創作技巧，來讓學生們一步步從風箏的鑒賞到制作，高效的完成教學目標。

由此可見，教師在提高小學美術教學效果的工作中能夠利用的方法是很多的，這也需要教師一點點進行實踐來佐證是否能夠適用于該階段學生，從而改善傳統教學模式，為學生們帶來新鮮學習體驗。

參考文獻

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