以小學綜合實踐活動為依托，提高德育工作實效

林漢明

【摘要】在新課改背景下，德育工作已經被各學校擺在了重要的位置。德育涉及到愛國主義、環保主義等重要內容，對學生健康成長有重要作用。作為新時代的小學教師，可以從綜合實踐活動出發，促進小學生的全面發展。本文對綜合實踐活動下的德育教育做了相關研究，希望對小學教師有一定的幫助。

【關鍵詞】德育工作;實效;實踐活動;小學教育

引言：綜合實踐活動要求學生作為一個獨立的個體，通過活動主題、研究方式以及任務等多方面，全面提升學生的綜合能力。同時，德育教育要始終貫穿綜合實踐的始終，才能有效促進兩者的共同進步。作為小學教師，要在學生實踐活動的過程中，及時給予學生相關指導。同時，采取多種方式，在實踐活動中對學生滲透德育，提高學生的綜合素質。

1制定詳細計劃，奠定德育工作基礎

綜合實踐活動的有效組織，離不開詳細的活動計劃。小學教師要根據活動的內容要求，以及小學生的特點，設置科學合理的活動計劃，激發小學生參與綜合實踐活動的熱情，從而提升活動的開展效果，更好的滲透德育教育。在教學活動的制定計劃過程中，教師要確保尊重小學生的興趣愛好，計劃要主題鮮明，能夠有效調動小學生自主參與活動過程，提升小學生的自主學習能力。在此基礎上，為德育滲透打下堅實基礎，從而實現德育工作實效的目的。

例如：在學習《可愛的家庭》這一節課的內容時，教師就可以制定詳細的教學計劃。首先，教師向學生播放家庭的相關歌曲，并讓每一位學生介紹自己的家庭，從而讓學生對家庭以及家庭中父母的愛有基本的認知。其次，教師讓學生發揮想象力，師生共同創設名為《我的家》的小品，教師與學生針對臺詞的創設進行互動時，教師要注重在臺詞中滲透父愛母愛的德育內容。最后，教師先讓學生熟悉臺詞，接著找學生對《我的家》進行扮演。通過自創臺詞扮演的形式，激發了學生對綜合實踐活動的興趣。并在此基礎上，感受到家庭的溫馨以及父母之愛，提高學生的綜合素質。

2采用小組合作，進行德育教育滲透

綜合實踐活動教師在教學時，可以將小學生分組，并按照實際情況，將任務分配到組。采取小組合作完成任務的形式，不僅能提高學生的學習效率，而且能在合作的過程中方便教師進行德育教育。同時，分組完成任務的形式有助于教師觀察到每一位學生的生活精神狀態，多種形式的學習任務也在培養學生良好習慣的基礎上提高了學生對待學習的態度，從而提高德育工作的實效。

例如：在學習《維護公共衛生》這節課時，要求學生養成保護環境的良好思想品格。首先，教師給學生播放關于公共衛生的動畫，在動畫中學生初步對公共安全衛生的重要性有所了解，從而激發學生學習綜合實踐活動的欲望。其次，教師將學生分成小組的形式，通過提問的方式：“同學們，有一個景點忽然之間堆滿了果皮紙屑等污染物，你還有想去玩的欲望嗎，此時你的心情是怎樣的呢，如果每一個小學生都不愛護環境，隨意亂扔垃圾，校園會變成什么樣呢？”讓學生在問題的基礎上思考，并讓小組互相討論破壞公共衛生的后果。通過討論，學生對環境污染有所了解。最后，教師帶領學生做勞動打掃衛生的實踐中，讓學生對保護環境有更深刻的認知，從而提高學生環保的意識。

3創新教學方式，德育融入教學課堂

傳統的教學模式下，綜合實踐教師都是按照教材內容直接授課，長時間學生會感到課堂氛圍沉悶，從而失去對綜合實踐活動課程的興趣。因此，教師可以總結教學經驗，收集教學理論資料以及現代化技術在課堂中的靈活應用。在此基礎上，設計科學合理的主題內容，尋找合適的方法將德育融入課堂，讓學生有良好的德育體驗，最終達到提高德育工作實效的目的。

例如：在學習《交通小博士》這一節課時，首先，向學生播放關于不遵守交通規則的視頻，引導學生對視頻內容進行分析，讓學生對交通安全的主要理論知識有所了解。其次，教師帶領學生走進生活，了解社會，采用實例的方式向學生提問，讓學生在思考的過程中樹立正確的價值觀。教師在課件展示行人橫穿馬路，行人人行道逆行以及小朋友登護欄的圖片，讓學生思考可能會發生的事情，教師做出相關指導，從而讓學生對交通安全有了更深刻的理解。最后，教師對學生進行理論知識的補充，讓學生交流課程感想，通過教師引進現代技術的教學方式，讓學生清晰直觀的感受到遵守交通規則的重要性，從而培養小學生正確的價值觀。

4實施家校合作，提高德育工作效率

學生的成長過程中離不開家長與教師的共同作用，每一位學生生活環境區別較大，所形成的性格特點也各有差異，教師若是采用同一種教育方式，務必難以解決學生差異性的問題。因此，教師可以時刻與家長保持聯系，在了解學生成長的環境基礎上，分析學生的個體差異，從而有針對性的改進教育方式。同時，學生家長與教師積極配合，方便教師在綜合實踐活動中進行針對性的德育滲透，從而提高德育工作的實效性。

例如：在學習《食用冷飲要適當》這節課時，教師就可以提前向學生家長了解學生在家時的飲食狀況，從而對學生進行針對性的德育教育。教師可以給學生在普及吃冷飲有害身體健康的相關知識點時，給學生滲透正確的人生觀。小學生是祖國未來的建設者，保持身體健康對自身的發展以及祖國未來的建設都有很大的幫助。通過教師對教學內容的講解，培養學生保護身體的意識，從而樹立正確的人生觀。

5結束語：

綜上所述，綜合實踐活動課程的有效開展，有助于教師加強對學生的德育滲透，從而提高學生的綜合素質。因此，教師可以從制定詳細的綜合實踐活動計劃，采取多種教學方式，有效利用小組合作以及家校合作，在德育滲透的基礎上提高學生的綜合素質。

參考文獻：

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