基于立德樹人背景下高中政治教學(xué)策略

宋迎春

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)主要的教學(xué)模式。而素質(zhì)教育當(dāng)中的核心觀念之一就是立德樹人理念，全面提升學(xué)生道德水平成為了所有教師們的主要教學(xué)目標(biāo)之一。高中教育作為我國(guó)重要的教育階段，更是學(xué)生們思想意識(shí)成熟的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，滲透立德樹人理念便成為了每一位高中教師的主要教學(xué)任務(wù)之一。其中高中政治作為高中階段教學(xué)的重要學(xué)科之一，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確思想道德品質(zhì)的重要任務(wù)，是進(jìn)行立德樹人理念滲透的最主要的學(xué)科之一。因此，高中政治教師更需要重視立德樹人理念與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合，促使高中生身心健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人;素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)更多的是進(jìn)行一些思想意識(shí)的傳授和灌輸，但是這樣的方法對(duì)于學(xué)生們道德培養(yǎng)沒有太大的幫助，無法有效地在教學(xué)中滲透立德樹人理念。基于此，高中政治教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，將立德樹人作為教學(xué)的主要目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況來制定合理的教學(xué)策略，以此來做到在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。不僅如此，高中政治教師更要結(jié)合更多的教學(xué)方法和教學(xué)資源來全面滲透立德樹人理念，這樣才能真正的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確道德品質(zhì)的教學(xué)目的，促進(jìn)高中政治教學(xué)更好地開展。

一、結(jié)合生活，滲透德育理念

高中政治教師除了進(jìn)行課本內(nèi)容的深入挖掘之外，還需要從生活中借鑒一些德育資源，將其應(yīng)用到高中政治課堂當(dāng)中，以此來達(dá)到立德樹人理念在高中政治教學(xué)當(dāng)中的滲透，培養(yǎng)學(xué)生們正確的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。但是高中政治教師在教學(xué)中要注意，結(jié)合生活實(shí)際是一定要與課本內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，這樣才能真正的將立德樹人理念滲透到教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮出生活化的教學(xué)效用。

我在進(jìn)行高中政治教學(xué)時(shí)，就會(huì)利用生活化教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生們正確的道德品質(zhì)，滲透立德樹人教學(xué)理念。例如，我在進(jìn)行《我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》這一課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生們更好地理解民族之間平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的理念。于是我結(jié)合生活實(shí)際，列舉漢族同學(xué)和少數(shù)民族同學(xué)融洽相處的事情，讓學(xué)生們感受到民族團(tuán)結(jié)的精神，讓同學(xué)們明白，中華民族是56個(gè)民族、56個(gè)民族是一家，讓各個(gè)民族之間的成員們都可以相互融洽的生活和相處。在結(jié)合生活實(shí)際開展完這一課的教學(xué)之后，學(xué)生們之間對(duì)于少數(shù)民族同學(xué)更加的友愛關(guān)懷，這樣的教學(xué)表現(xiàn)已經(jīng)說明了結(jié)合生活實(shí)際開展高中政治教學(xué)，有利于立德樹人理念在高中政治教學(xué)當(dāng)中的滲透，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的道德品質(zhì)和思想意識(shí)起到了非常大的幫助。

二、搜集網(wǎng)絡(luò)新聞，傳達(dá)正確道德精神

在當(dāng)下信息化的時(shí)代當(dāng)中，高中政治教師更需要借助信息技術(shù)的助力來促使高中政治教學(xué)更好地開展，將立德樹人理念與信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合并且展現(xiàn)在高中政治教學(xué)當(dāng)中，傳達(dá)正確的道德精神，以此來實(shí)現(xiàn)立德樹人理念在高中政治教學(xué)當(dāng)中的滲透，使學(xué)生們可以得到更好的成長(zhǎng)。

本人在進(jìn)行高中政治教學(xué)時(shí)，更喜歡利用信息技術(shù)來搜羅一些與課本內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)新聞，通過網(wǎng)絡(luò)新聞來印證課本當(dāng)中的內(nèi)容正確性，以此來傳達(dá)正確的道德精神，讓更多的學(xué)生們樹立起正確的道德觀念，實(shí)現(xiàn)立德樹人理念在高中政治教學(xué)當(dāng)中的滲透。例如，我在進(jìn)行《我們的中華文化》這一課的教學(xué)，為了讓學(xué)生們體會(huì)到我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中正確的道德精神，于是我利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索了一些傳承中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)新聞事跡進(jìn)行播放。其中包括著一些人在生活中的道德觀念，有見義勇為的新聞事件;有相互幫助、相互扶持的慈善互助事件等，通過這樣的新聞播放，讓更多的學(xué)生們感受到了傳統(tǒng)文化中正確的道德觀念，也讓更多的學(xué)生開始進(jìn)行效仿。這樣的教學(xué)表現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)證明了利用信息技術(shù)來搜索網(wǎng)絡(luò)新聞來傳達(dá)正確的道德觀念，有利于立德樹人理念在高中政治課堂當(dāng)中的滲透，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀念，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)目的。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確道德觀

不同的學(xué)生對(duì)于這個(gè)世界的看法自然是不同的，有的學(xué)生從不同的角度來看待一個(gè)事件，得到的結(jié)論也自然不同。因此，高中政治教師在進(jìn)行道德教學(xué)時(shí)，要想樹立學(xué)生們正確的道德觀，就需要不斷地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)ダ斫夂兔靼灼渲械牡览恚罱K形成一個(gè)正確的道德觀，達(dá)到立德樹人理念在高中政治課堂當(dāng)中的滲透。

本人在高中政治教學(xué)時(shí)會(huì)通過開展實(shí)踐活動(dòng)的方式來引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的道德觀，其中主要的實(shí)踐活動(dòng)形式就是以辯論的形式來開展，讓更多的學(xué)生參與到辯論當(dāng)中來，針對(duì)于某一個(gè)事件提出自己的看法和想法，為了防止學(xué)生們出現(xiàn)錯(cuò)誤的思想和道德觀念，我會(huì)在一旁進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生們的辯論向正確的方向發(fā)展，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們正確的觀念的教學(xué)目的。比如有一次我開展了對(duì)比中外文化的一次辯論，辯論的主題是“中國(guó)文化是否應(yīng)該與外來文化進(jìn)行融合發(fā)展？”開展了這個(gè)主題之后，學(xué)生們紛紛的進(jìn)行自己的看法和想法，有的學(xué)生同意，有的學(xué)生不同意，并且紛紛將自己的意見進(jìn)行了表達(dá)。但是在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸明白了中西文化的融合其實(shí)是文化的一種發(fā)展，取其精華、棄其糟粕才能更好地傳承文化、發(fā)揚(yáng)文化。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們開始以客觀的視角來看待事物，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀起到了很好的作用。這樣的教學(xué)表現(xiàn)證明了開展實(shí)踐活動(dòng)是有利于立德樹人理念在高中政治課堂當(dāng)中的滲透，有助于向高中生們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、尊重學(xué)生，以身作則

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)當(dāng)中，大部分的高中政治教學(xué)老師都是以一個(gè)主管者的身份來進(jìn)行教學(xué)，這樣使得很多的學(xué)生與教師之間的隔閡越來越大，也導(dǎo)致很多的學(xué)生認(rèn)為自己不被尊重，繼而影響到了高中政治教學(xué)的有效開展，同時(shí)也阻礙了立德樹人理念在高中政治教學(xué)當(dāng)中的滲透。高中政治教師更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣，將一些正確的道德觀念和思想意識(shí)進(jìn)行傳達(dá)。其中，尊重學(xué)生，尊重他人就是的一種道德觀念和思想意識(shí)。

我在進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)時(shí)，不論是在課上教學(xué)還是在課下生活當(dāng)中，我都會(huì)保持尊重學(xué)生們的一種態(tài)度，讓學(xué)生們感受到自己被尊重，學(xué)生們才會(huì)尊重老師、熱愛老師，讓正確的道德觀念進(jìn)行滲透發(fā)展。例如我在高中政治教學(xué)和生活當(dāng)中給自己定下了三個(gè)堅(jiān)持的原則，一是堅(jiān)持以溫和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;二是堅(jiān)持以平等的身份對(duì)待學(xué)生;三是堅(jiān)持以客觀的視角去看待學(xué)生。通過這三個(gè)堅(jiān)持，越來越多的學(xué)生感受到了自己被尊重的感覺。這樣的教學(xué)表現(xiàn)已經(jīng)說明了高中政治教師應(yīng)該以身作則，將自己的行為樹立成榜樣行為，這樣才能夠讓其他的學(xué)生隨之效仿，將立德樹人理念真正的滲透到高中政治課堂教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)高中政治課堂有效開展，也為高中生今后正確道德觀念和思想意識(shí)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，立德樹人理念在高中政治課堂當(dāng)中的滲透，不僅僅是我國(guó)教育部門的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，這對(duì)于高中生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可或缺的重要影響作用。高中政治教師應(yīng)該引進(jìn)更多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，結(jié)合立德樹人理念和課本教學(xué)內(nèi)容來制定出合理的教學(xué)策略，以此來達(dá)到將立德樹人理念滲透在高中政治課堂當(dāng)中的目的，為高中生今后的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者單位：浙江省蒼南縣馬站高級(jí)中學(xué)