如何構建一個輕松而高效的英語課堂

陸永平

【摘要】伴隨著當今時代的步伐，課堂教學應當煥發生命的活力。因而，中學英語課堂教學應該用變化的、動態的、輕松的學習氛圍去感動學生，讓學生不由自主地喜歡上你的課堂，從而，主動地投入到英語學習中去，那就能大面積提高中學英語教學質量，并做到老師樂教，學生樂學。

【關鍵詞】中學英語 ;輕松學習;高效課堂

新課程標準強調的是教學資源的整合，課堂是新課程實施的主要陣地，是開啟和展示學生智慧的核心場所。在課堂上，除教科書、教師的課前備課和教學設計外，還有一種更重要的資源，就是來自教師和學生交互作用而生成于課堂的活的材料。教師要學會運用這種活的材料，確保學生學習行為的順利進展，可以說教師不僅僅是在教知識，更是在教學生。那么，如何構建一個輕松而高效的英語課堂呢？下面我就談一談自己的一些體會和做法。

一、善用課堂語言，渲染課堂氣氛，使學生感覺有“味”

課堂用語是十分講究的。首先，它注重語氣委婉、溫和的一般疑問句，而盡量避免語氣生硬的祈使句，如“ⅩⅩⅩ，will you please close the door？”，而不是“ⅩⅩⅩ， close the door！”;其次，它注重使用“我”的感受而盡量避免強調“你”的行為，如“我不喜歡上課說話的學生哦”，而不是“ⅩⅩⅩ，不要說話”;再次，它善于對事不對人，如“上課吃東西是不妥當的”，而非“上課吃東西的同學站起來”。在教師教的過程中還要強調課堂的“音樂感”，作為一名教師要善于采用重復、停頓，加快語速以及聲音忽高忽低的語調來教授文章，讓學生在學習的過程中感受不斷的驚喜和驚奇。教師要為學生創造一個敢于質疑、追問的環境，設置一個勇于合作、參與的情景，讓學生一進這樣的課堂，就會產生一種條件反射---主動學習、積極合作、善于發現，提出并解決問題，教師也掌握了幫助學生的最佳時機。

二、重視課堂表情，建立新型師生關系

我國著名作家冰心曾講過“我只覺得“師”和“生”應當是互相尊重相親相愛的朋友”。要讓學生對你所教的學科有濃厚的興趣，要讓學生喜歡上你的課堂，作為教師不單只有過硬的基本教學技能，還應該有豐富的課堂表情，讓學生情不自禁地進入你的教學環節。教師“教”的內容不能一味地平淡無奇，也不能一味地飽滿激情，每一位教師要給學生充分思考的余地，同時還要用激情同化學生、感染學生，讓學生全力學習。平時，我一走進教室，就會面對微笑，向學生問好：“How are you？”給學生以輕松、愉快、富有生氣的感覺，整節課就會輕松而有序地展開。作為教師在教學過程中切忌用長者的身份去壓學生，應要轉變角色，要平等地對待學生，要讓每個學生感受到你喜歡他們 ，關愛他們，有時一個親切的微笑，一個撫摸學生頭的動作，一個鼓勵的眼神都能讓他/她感覺到你對他/她的關愛，你的課堂就會因此而動態起來。

三、活用現有教材，利用有利條件，多渠道激活課堂

教法與學法是相輔相成的。作為教師應幫助學生找到適當的學習方法，讓他們端正學習態度，抓住最佳的學習機會。通過近十年的探究，我總結出以下的一些做法。

1、活用現有教材，進行激發性學習。

現今的學生對英語興趣性不夠，我就充分利用現有教材里的謎語，學生都有一顆想猜的心，只有激起了他們的好奇心，那么學習就會水到渠成。

2、利用多媒體設備，激活課堂學習。

我任教的九年級的英語，第二學期大部分時間都用于復習，相對新課教學，復習顯得較為枯燥，為了讓課堂輕松起來，我就會采取放一些英文歌、講英文故事或說一些網絡熱語來調動課堂，例如復習到代詞那一講，我就通過播放大家都熟悉的英文歌“My Heart will Go On ”，讓學生邊聽音樂，邊把多媒體上歌詞里所缺的代詞填上，學生就會很投入地邊聽邊填，最后，教師就在歌詞上點撥這里或那里為什么填這個代詞，學生一下就掌握了。講英文故事也是一種很有趣的師生互動形式。這樣導入新課時，學生就很容易知道這節課的重點在那里。再有每次一看到學生復習得無精打采時，我就會來一句網絡熱語，如“No zuo no die”，“I will give you some color to see see”等等，讓學生猜一猜意思，學生就會很熱鬧地去猜，課堂就會變成一片歡笑的海洋。

3、靈活開展多形式的合作學習，進行有針對性的訓練。

課堂教學中，教師可以根據自己教學需要，靈活開展多形式的合作學習，如同桌合作、小組合作、師生合作等合作學習方式，幫助學生進行有針對性的訓練，如學生在學完新單詞后，同桌之間就可以互相檢查對方的發音、拼讀是否正確，以幫助對方加深對單詞的理解和記憶。對話的學習，剛學完一個對話可以在同桌之間開展角色互演的形式。我還把班里的學生按英語成績合理分配成四個學習小組，在課堂里，創設具體的情景，鼓勵學生將喜怒哀樂等情感和動作融于會話中，小組內分配好角色，然后再進行表演，學生很熱衷于這種教學模式，通過小組之間競爭，學英語的興趣，開口說英語的人數就多起來了。

總之，要構建一個輕松而高效的英語課堂，它的途徑和手段是多種多樣的，教師需要不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我們要更新教學觀念，我相信只要我們不斷努力探究，不斷提高個人的教學水平，我們的教學方法一定會受到學生歡迎，最終會達到最佳的教學效果。

參考文獻

[1]《英語新課程標準》，北京師范大學出版社

[2]《英語課程標準解讀》，北京師范大學出版社

[3]張桂春、王琴“在英語教學中嘗試小組合作學習”《中小學英語教學與研究》2002年底6期

[4]胡春洞《英語教學法》，北京高等教育出版社，1990年

廣東省四會市下茆鎮蘇東霖中學? 廣東肇慶? 526200