淺談如何推廣高中足球教學策略研究

關雄亮

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，現階段的高中體育教學中應該注意方式和方法，在教學過程當中更加注重學生的課堂體驗。在高中學習階段學生的學習壓力較大，通過體育教學能夠幫助學生在學習過程中保持充沛的精力，以讓學生更好地進入到課堂學習當中。在高中體育教學中推廣足球教學能夠讓學生在體育課堂當中得到更多的提升。使學生可以在教師的引導下，健康積極地成長。

【關鍵詞】足球教學? 高中教學? 策略探究

1.引言

在現階段的高中體育教學過程當中更加注重學生對于教學內容的選擇性，在教學過程當中培養學生的興趣和愛好。足球運動是當前世界上影響力比較大的一項運動，大多數的學生是比較喜歡這項運動，其在競技方面和觀賞方面都是比較強的。在教學中通過的足球教學的應用能夠幫助學生更好地融入到課堂學習當中。但實際的體育教學中仍然存在較多的問題，在體育教學中教師應該注意方式和方法，以讓學生在教師的引導和帶領下不斷提升和鍛煉自我。

2.當前高中足球教學中所存在的問題

2.1教師對于課堂紀律控制的問題

學生在課堂學習中占據主體地位，在教學當中教師更加注重學生自身對于運動的興趣，以及學生課堂的體驗感。在教學過程當中教師喜歡去引導和鼓勵學生參與到課堂學習過程當中，在這個過程當中就涉及到紀律問題的控制，在課堂學習的過程當中部分學生的玩的比較開，容易出現一些安全的問題，同時放開班級的管理部分不喜歡運動的學生，其會想辦法偷懶。而教師加強對于班級的管理工作，學生在課堂上的體驗也會不盡興，一節課學生缺乏課堂體驗感，從而降低學生學習的積極性。

2.2足球教學方向的模糊

在教學的過程當中教師對于足球教學方向不夠清晰，在課堂教學過程當中應該注重學生對于學生需要學習多少的技能，技能的難度選擇是怎樣的，其都會存在較多的問題。作為教師在課堂教學過程中沒有一個系統化和合理化的方向，從而降低課堂教學質量和效率。

2.3足球教學評價工作的不完善

評價機制是教學工作當中關鍵部分，其能夠決定學生對于這部分學習一個總結，對于教師而言在課堂教學過程當中應該學會引導和鼓勵學生，讓學生在課堂上能夠提高自身綜合實力的同時激發學生學習積極性。現階段的教學工作中教師的評價機制不夠完善，教師在評價當中應該根據怎樣的標準進行？技能、體能和成績的影響條件評價機制還是一種對于學生過程的評價方式呢？

3.如何在高中體育教學中提高足球教學的有效化

3.1培養學生課堂學習的自主性

在足球教學過程當中教師應該注重學生自主性的培養，使學生能夠在課堂上知道自己應該做什么，而不是教師讓學生做什么，自己被動做什么，這樣的學習方式自然是比較低效的。在課堂教學過程當中教師能夠給予學生一個課堂學習的標準，讓學生能夠在課堂學習過程中根據這個要求進型自主性的學習活動，讓學生能夠在課堂當中自主規范自身的行為舉止。在學習的過程中不斷提升和鍛煉自我。

在實際課堂教學過程當中教師可以讓學生自主完成一些任務，在課堂上可以通過制定目標然后考核的方式讓學生能夠在課堂上形成自主性。在課前教師讓學生學習基本的帶球過人的技巧，然后讓學生兩兩一組進行訓練，學生也可以自己一個人一組，根據自己的實際情況進行拓展性的訓練，最后在課堂上教師進行考核和審查，兩名同學展示自己的課堂學習的成果，讓學生能夠在課堂上保持一種自主練習的習慣，在課堂上學生形成這種自主性，其也會主動學習更多的技巧，通過自身的努力不斷提升自我，使學生在足球學習中有更為出色的表現。

3.2針對性的分層教學活動

在足球教學過程中教師應該做好分層教學工作，在教學當中能夠針對學生的興趣愛好以及學生的體能進行針對性的教學活動。在課堂上教師可以在班級中對班級不同情況的學生進行教學活動，像是在班級中要求學生完成基本的足球訓練計劃，組織班級學生完成基本的帶球和傳球的技能訓練計劃，傳球和帶球是比較基本的足球技能。學生在學習中難度比較低，對于一些基礎比較差，或者對于足球不感興趣的學生也是較為容易實現的。然后在課堂教學中對于一些喜歡足球運動的學生，教師可以讓學生傳授一些難度比較高的技能，讓學生學習不同的帶球過人技術，提高學生的控球能力，同時組織學生進行配合傳球的技巧，讓學生能夠有一個目的明確的傳球方式。在教學過程明確教學方向和目標。以讓班級學生在教師引導下全面發展和提升自我。

3.3完善評價機制，注重學生過程體驗

在足球教學中，教師應該完善相關的評價機制。對于足球評價教師不僅需要分析和考核學生的足球技能和體能審查。同時還應該了解學生的平時表現。每個學生的體質不同，又或者是學生對于足球運動的興趣不同，評價應該全面合理，不能僅僅注重學生最后考核的成績，學生平時表現的成績也應該作為一項加分項。在日常課堂訓練當中學生能夠以積極的態度參與訓練，在訓練中學生能夠認真聽講教師所講述的技巧和方法。通過這種方式杜絕一種最后進行集中訓練的學習態度，讓學生做到功在平時，提高學生的綜合能力。

4.結束語

綜上所述，高中足球教學是一項比較重要的教學工作，在教學過程當中教師應該注意自身的方式和方法，在教學中提高學生自主性，以讓學生在課堂上自主進行訓練，其次是在教學中進行針對性的教學工作，使班級學生得到全面的提升和發展。最后通過評價機制的完善，幫助學生在課堂學習中能夠有更加出色的表現，使學生在教師引導下取得理想的成績。

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