挖掘鄉土資源，發展高中生地理素養

王成禮

摘 要：鄉土資源是一類非常重要的教育資源，如果運用得當，那么可以成為豐富教材內容，提升學生學習效果的寶貴資源。本文立足于高中地理教學，就如何高效地應用鄉土資源進行了重點探析。

關鍵詞：高中地理;鄉土資源;應用策略

地理知識的內涵豐富，并且與鄉土資源之間具有緊密聯系。如果可以在地理課堂教學中巧妙地融入鄉土資源，那么可以增加地理教學的生動性與形象性，有助于激發高中生的求知欲，提高教學的有效性。然而，當前的地理教學中的鄉土資源開發中還存在一些問題，如開發目標不明確等，影響了地理教學的質量，創新開發和應用鄉土資源顯得尤為重要。

1.明確鄉土資源應用原則，奠定鄉土資源應用基礎

在高中地理教學中開發與應用鄉土資源的過程中，為了確保整個過程有序開展，不能盲目地采取照抄照搬的教學思路，必須要采取恰當的鄉土資源開發原則與應用思路，尤其是不可以流于表面形勢或者牽強附會，否則無法在地理課程教學中有效地發揮鄉土資源在輔導高中生學習地理知識方面的積極作用。基此，在高中地理課程教學中應用鄉土資源期間，要注意立足于高中生地理學科核心素養培養內涵與基本要求，本著適宜、真實、直觀、鮮活、典型、精準等原則，深入挖掘和利用各種有價值的鄉土資源。

例如，在為學生開發鄉土資源期間，可以立足于高中地理教材的內容安排情況，結合本土一些有價值的資源，開發適宜性鄉土教育資源，如針對“水的運動”部分地理知識學習，不能夠直接引用淮安市的水循環模式，這是因為其屬于海陸間水循環，并不是陸地水循環范疇，所以不可以進行生搬硬套。在學習“大氣運動”部分地理知識期間，為了可以使學生了解大氣環流影響氣候的相關情況，幫助他們學習和掌握身處溫帶區域下季風氣候具有的一些基本特征，可以結合不同地區的實際氣候情況，引導他們通過開展實踐調查活動來搜集真實的氣候情況，如對淮安市的降水量與氣溫等有關氣候指標進行調查和統計等。而在應用鄉土資源的過程中也要注意考慮資料的直觀性，如針對“寒潮”部分地理知識學習，可以靈活地借助有關某地區寒潮的新聞視頻或天氣預報視頻等來調動高中生的觀看熱情，有效提升課堂知識導入的質量。又或者在開發鄉土資源期間，本著貼近高中生生活實際的資料鮮活性設計原則，增加鄉土地理內容的生動性，確保可以輔助高中生深刻理解所學的地理知識。

2.創新鄉土資源開發路徑，滿足學生多元學習需求

鄉土資源的種類比較多，內涵豐富，包含了自然類、人文類等多種類型，同時高中生學習地理知識的需求也比較多，所以為了更好地提升地理課程教學中鄉土資源應用的質量，就必須要注意立足于滿足高中地理課程教學需求以及學生多元化的地理知識學習需求，對鄉土資源開發的路徑進行大膽地創新，確保可以借助多元化的鄉土資源開發路徑來提升鄉土資源開發和應用的質量，切不可局限于某一類或某一種鄉土資源開發，力求盡可能地發揮本土有價值的資源來促進高中生地理學習能力的發展。

例如，針對自然類的鄉土資源而言，可以有效地挖掘本土的一些自然資源來滿足學生實際的學習需求，如針對“太陽影響地球的分析”部分地理知識學習，可以有效地聯系高中生自身的實際生活情況，靈活地利用風車、煤礦、植物、水循環、瀑布、太陽能熱水器、石油礦井等多種多樣的事物或圖片，幫助他們可以結合這些自己身邊常見的事物來思考太陽輻射同它們之間具有何種聯系，如自然界中植物的生長離不開陽光，石油和煤炭是非常重要的能源物質;太陽與地球上的生命運動、大氣運動以及水循環運動等之間也都具有非常緊密的聯系。而針對人文類鄉土資源的開發，也可以立足于高中地理教學需求，靈活地運用旅游文化資源、工業文化資源等多種類型的鄉土資源。

3.加強鄉土資源應用評價，完善鄉土資源應用方案

在高中地理教學中應用鄉土資源之后，要及時組織全體學生開展教學評價與反思活動，具體就是對學生學習和利用這些所開發鄉土資源的效果進行評價，明確鄉土資源實際應用中存在的不足或問題，之后對鄉土資源應用方案進行持續性改進、優化與完善，力求最大程度提升高中地理教學中鄉土資源的應用效果。

例如，在指導高中生學完鄉土資源期間，可以靈活地應用多元化的教學評價方式方法，充分發揮學生、學生家長與教師等多方的職責，評價鄉土資源開發和應用的有效性。然后結合實際的教學評價需求，對鄉土資源應用方案進行優化設計，如可以有機結合地理課程教學和鄉土地理資源，配合鄉土資源的有效利用來及時發現和解決地理教學中存在的問題，之后針對性采取優化教學方案。比如，如果發現鄉土資源應用過程中的直觀性不強，那么可以利用多媒體教學技術等來輔助學生展示相關的資源，或者可以結合實際的需求，對鄉土地理教學案件進行大膽地創新，力求有效利用鄉土資源提升地理教學的質量。

總之，鄉土資源是輔助高中生學習地理教學知識的一類重要教學資源。在高中地理教學中融入鄉土資源期間，需要在明確鄉土資源應用原則的基礎上，大膽地創新鄉土資源開發路徑，加強鄉土資源應用評價，力求持續完善鄉土資源應用方案，不斷提升地理教學有效性。