視唱中音準問題與聲樂演唱的關系

毛小莉

摘要：在學習音樂時，經(jīng)常會發(fā)生諸多問題，在所有的問題中，音準問題是最基礎的，在一定程度上，音準問題不但能影響日常視唱，亦可對聲樂學習造成影響。本文對視唱中音準的現(xiàn)狀以及音準問題的因素進行了分析，對聲樂演唱音準以及視唱練習聲樂化進行了探討，本人能力有限，希望能幫助到相關人士。

關鍵詞：聲樂演唱;視唱聲樂化;音準因素

引言：在視唱過程中，音準問題較為常見，有多種方式可用來解決這一問題，最合適自己的就是最好的方法，關鍵是如何尋找并使用好這種方法。相比于解決問題的辦法而言，態(tài)度與堅持更為重要，在適當?shù)臅r候，方法才可以得以使用，若不能使用，就只是一種擺設。

一、視唱中音準的現(xiàn)狀

在對視唱進行學習時，存在一個普遍的情況，在很多學習者之中，在音準把控方面，相比于沒有學過聲樂的同學，學過聲樂的同學把控得更好，這一點在打小就練過鋼琴的同學的身上得以充分體現(xiàn)。這些有基礎的同學，經(jīng)過了較長時間的學習，對音高已經(jīng)有了一定的掌握，因此在進行視唱的過程中，能在較短時間內反映音準的節(jié)奏，而且具備一定的準確性。另一類同學有著先天的優(yōu)勢，在經(jīng)過一定的學習之后，就能充分發(fā)揮自己所具備的優(yōu)勢。實際上，這兩類同學是不常見的，大部分同學都是零基礎，只有經(jīng)過不斷的學習，不斷的實踐與積累，才能更好完成視唱，在學習視唱的過程中，經(jīng)常會碰到的就是音準問題，同時這個問題也是較為普遍的[1]。

二、音準問題的因素

在視唱過程中，引起音準偏差的因素較多，主要包括以下方面：在視唱中，缺乏一定的識譜能力。對于識譜能力較好的學者，能提前識別往后的音，在此基礎上，有助于唱準音;對于識譜能力較弱的同學，只能識別一小節(jié)的音，由于識譜能力偏低，進而降低音準的準確性。在平常練習視唱時，對音高概率未能充分認識。在平時練習時，在進行模唱的過程中，往往依據(jù)鋼琴的音高，實際上，在整個模擬過程中，只是跟著鋼琴應高，來進行模唱，沒有借助耳朵器官，來體驗音高的差別，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對音高概念進行明確。在進行視唱時，歌唱狀態(tài)偏差引起音準偏差。對于歌唱狀態(tài)而言，包含多方面的內容，比如共鳴以及咬字等，通過多種因素的共同作用，為演唱者的演唱，奠定有力的保障，通過這樣強有力的支撐，在進行視唱時，有助于確保音準的準確。

三、聲樂演唱音準

對于音樂而言，可將其視為一種藝術形式，主要基于聲音，并以聲音為表現(xiàn)方法，在對音樂意象進行塑造時，主要依托音為材料，而且該材料具備一定的組織性。在音樂來看，聲音是其藝術。在所有的音樂藝術特征中，這是其中之一。對于聲樂演唱而言，在很大程度上，與視唱具有一定的相似性，在學習聲樂演唱的過程中，歌曲學習是重要內容，在此過程中，就涉及到識譜唱譜，在視唱能力方面，歌唱能力強的同學，大部分視唱能力也不錯，當然也存在視唱能力偏弱的同學，在整體上來看，相當不錯。

在進行聲樂演唱時，對于演唱者而言，應具備較好的歌唱狀態(tài)，有效利用氣息的力量，有效控制咬字的清晰，同時充分結合腔體支撐。在進行歌唱時，聲音是重要的基礎，然而對于歌聲而言，氣息是其形成的動力。在對聲樂進行學習的過程中，就是對氣息控制的鍛煉，在歌唱成分中，氣息控制是關鍵內容，有效對氣息進行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時音準的準確穩(wěn)定，若氣息支撐較弱，或者是不能有效控制氣息，在此情況下，極容易發(fā)生漏氣的現(xiàn)象，進而致使音高偏低，如果氣息過強，就會出現(xiàn)音高偏高的現(xiàn)象，因此，需對氣息進行有效控制[2]。在進行歌唱時，在平常的練習中，針對于歌唱位置，在對這方面不斷進行練習之后，歌唱者可形成獨特的歌唱習慣，經(jīng)過長時間的練習，可促使這種練習方式得以轉變，向肌肉練習的方向轉變，在音準把控方面，相比于普通人而言，把控得更加準確，能達到張口就來的程度。若形成不正確的歌唱方式，在一定程度上，可對音高感的培養(yǎng)造成影響，最終對歌唱音準造成不同程度的影響。

四、視唱練習聲樂化

對于任何一種事物而言，都與周邊的事物有著一定的聯(lián)系，而且這種關系是較為常見的。在音準問題上，不管是視唱過程，還是聲樂演唱過程，皆存在一定的相仿性，視唱與聲樂演唱有著較大的聯(lián)系。在進行聲樂演唱時，確保歌唱處于一個良好的狀態(tài)，咬字達到一定的清晰程度，再加上較強的識譜能力，在此基礎上，可確保歌唱音準具備較強的穩(wěn)定性。在練習視唱的過程中，往往只是簡單的張嘴唱，沒有全面考慮有關問題，視唱狀態(tài)較為懶散，思想觀念過于傳統(tǒng)，在平常練習過程中，整體上感覺良好，然而在放聲唱時，會出現(xiàn)變樣的情況，很多方面都失去了美感，比如在旋律以及音準等方面，與預期效果形成較大的差距，獲取不到良好的鍛煉效果。在進行視唱練習時，對聲樂化進行一定的轉變，有助于促使此狀況好轉[3]。對于聲樂演唱而言，有著較高的要求，在進行歌唱時，確保狀態(tài)的良好，在視唱方面，有助于提高音準水平。

相比于聲樂演唱而言，視唱表現(xiàn)出一定的不同，在氣息方面，視唱的要求并不高，但是對于視唱來講，呼吸是非常必要的。擁有較好的氣息支撐，有助于學者來鍛煉視唱，為有效控制自己的氣息能力，可借助于深呼吸的方式，經(jīng)過速度較為均勻的長音保持，并對短音進行一定的練習，有助于提高控制氣息的能力?？赏ㄟ^一系列有效的方法來感受深呼吸，比如大家所了解的打哈欠方法，以及嗅花香方法，在進行深呼吸的過程中，小肚子隨之發(fā)生運動，是向外擴張的，這一點可通過自己練習來感悟。在平常說話時，不會像歌唱那樣拖長，對于日常的咬字而言，速度較快而且較為短促實際上，在進行歌唱的時候，伴隨歌曲旋律的變化，咬字會時而舒緩，時而急促，由此可以得知，咬字的清晰對歌唱的重要性。何謂咬字，從字面上來分析，就是把字咬在牙上，經(jīng)過上牙位置的作用，將字順出來，同時借助于嘴唇的力量，來對咬字進行有效的控制，通過這樣的方式，能確保咬字的清晰。

何謂歌唱狀態(tài)，主要是基于歌唱，所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，以及共鳴位置。在進行歌唱時，若歌唱者的狀態(tài)積極，而且具備一定的主動性，觀眾能感受到演唱者身體與歌唱的融合，進而能更容易喚起人們的好感，保持積極的歌唱狀態(tài)，有助于確保歌唱音準的穩(wěn)定與準確，在這一點上，懶散的歌唱狀態(tài)是難以達到的。對于共鳴位置而言，其與精神狀態(tài)具備一定的相似性，在進行歌唱時，應確保演唱位置達到一定的高度，選取較高的位置來進行歌唱，有助于確保演唱時的音高，在平常練習過程中，歌唱位置總是高低不齊的，會給人感覺音高存在一定的距離。在高位置處進行演唱，在所發(fā)出來的聲音中，會形成一個共鳴點，在此基礎上，觀眾就不會感覺到聲音太白，不會感覺到聲音不夠明亮、不夠統(tǒng)一。在確保高位置的同時，氣息支撐也是非常重要的，若失去了氣息支撐的作用，也就失去了根基。

結論：通過以上的分析可以得知，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對音高概念進行明確;有效對氣息進行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時音準的準確穩(wěn)定;若形成不正確的歌唱方式，可對音高感的培養(yǎng)造成影響，最終對歌唱音準造成不同程度的影響;在進行聲樂演唱時，確保歌唱處于一個良好的狀態(tài)，咬字達到一定的清晰程度，再加上較強的識譜能力，在此基礎上，可確保歌唱音準具備較強的穩(wěn)定性。

參考文獻：

[1]詹小虎.視唱中音準問題與聲樂演唱的關系[J].當代音樂，2020（08）：117-118.

[2]張廣梅.視唱練耳與聲樂演唱的關系芻議[J].中國農(nóng)村教育，2019（36）：53.

[3]韓瑞芳.簡析視唱練耳在聲樂演唱中的實踐應用[J].黃河之聲，2019（16）：48-49