高中數學如何培養學生的參與意識

臧玉權

摘要：學生的參與意識對于高中數學的學習有著重要的作用，是提高數學學習的有效保障。需要教師結合實際情況，采用靈活多變的教學方法，吸引學生的學習興趣，不斷地進行開拓創新，培養學生的參與意識。并對高中數學如何培養學生的參與意識提出幾點建議。

關鍵詞：高中數學;如何培養;學生;參與意識

在高中階段，數學課程是非常重要的。數學影響著人的一生，并且與實際生活密切相關。在高中階段，數學具有加強的邏輯性思維特點，學生對于學習數學會遇到問題和壓力，所以導致參與性不強，教師不進行積極的引導和開辟新的教學方式，會進一步淡化學生的參與意識。所以需要教師制定合理的教學方法，來培養學生的參與意識。除了要將數學課程知識明確地教授給學生以外，還需要培養學生的參與意識，讓學生更加積極主動地參與到課堂活動中。

一、培養學生參與意識的重要性

在高中數學課程中，培養學生的參與意識，對于調高學生的創新能力具有顯著提升，也是加強師生互動、增進感情、提高教學質量的有效方法之一。在數學課程教學中，教師作為引導者，學生是主體，所以學生是中心點，必須讓學生主動參與到課堂活動之中，通過實踐發現其中的問題和解答，實踐是檢驗真理的唯一標準，也能夠提升學生對數學的學習興趣，興趣是最好的老師，使學生更加積極主動的投入數學課程的學習。學生積極參與到活動之中，教師也能夠得到配合，能夠更好的展開活動，在活動之中不僅能夠開展更好的數學知識教學，也能后增加師生之間的情感。

二、充分整合教材內容

要想在高中數學課程教學中充分培學生的參與意識，就需要進一步整合教材內容。這是因為，在當前數學課程的教材當中，除了一些理論以及公式，其他都是實例。因此，通過教材內容的整合、提煉，教師可以根據教材中不同的內容選擇不同的教學方法進行教學，這樣一來能有效提高學生在數學課堂中的參與度。比如說，在學習“球面的距離和角”一課時，教師就可以采用多媒體技術進行教學，對球面進行更加直觀的展示。這樣一來，就能讓學生更加詳細地了解數學知識，同時多媒體技術的應用能使得數學知識更加富有趣味性，從而活躍數學課堂的氛圍，吸引學生參與到課堂活動中，以此培養學生的參與意識。

三、合理運用教材，吸引學生興趣

教師在數學課堂教學時，需要教師結合實際情況合理的運用教材，充分體現數學的魅力，激發學生的學習興趣，從而開展更好的數學教育。使教學方法達到多樣化，更能夠調動學生的積極性，通過多媒體進行實物展示，來幫助學生進行理解。例如在教師課堂教學時，以三視圖教學為例，教師可以將圖形進行分解，更加直觀的分析問題的所問所答，可以利用多媒體將三視圖進行逐步分析，打下基礎進行拓展練習。通過圖示和講解，將教材進一步分析，學生通過多媒體可以更加直觀的理解和分析，也可以通過多媒體吸引學生的興趣，多媒體能夠提升課堂的氛圍和趣味性，吸引學生參與到其中，從而間接培養了學生的參與意識。

四、將數學知識與生活相結合

因為高中的學習壓力非常大，而且如果教師的教學方法不好，從而會使學生對數學感到枯燥。所以教師要結合實際，使學生參與到其中，可以很大程度的激發學生積極性，并且提高了數學的實用性。數學是和我們的生活密切相關的，教師需要積極的引導，使學生感受到數學的實用性，從而提高學生的主動參與意識。通過多種形式引導學生參與知識形成發展的全過程，有意增加學生的參與機會。教師在教學中，促使學生多種感官并用，讓學生積累豐富的、典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發展的全過程中來。學生在生活實踐中應用數學知識解決的問題，更能夠幫助學生的自身實踐和自主探究能力。在學習統計時，教師可以對學生進行提問“最喜歡的數學家是誰？”“他有什么知名的成就？”，并可以用學生的結果進行統計，并提出問題，讓學生進行解答，能夠很好的提升學生的參與意識，每個學生都進行了積極的參與，對自己的看法提出意見，提高學生自主探究能力。以多種多樣的形式來培養學生對于數學的學習興趣，能夠使學生更加積極主動的參與數學的教學當中。

五、創設討論小組

在數學課堂中培養學生的參與意識，目的是為了能夠更好地學習數學知識并應用在實際生活當中。創設討論小組，進行小組討論、提問、解答、總結等，不僅可以提升學生的參與意識，也能提升學生的口語、分析、理解、總結等多方面綜合素質，這一過程也是培養學生參與意識的有效方法之一。在教師進行指導教學時，可以將下一節內容和題目進行引導，然后通過小組的形式對即將學習的內容進行探討，以此來掌握所學的基本知識。在探討中，學生可以各自發揮自身所學知識進行探討，提出問題并進行解答。如果講解正確會得到同學的一致認可，而錯誤的會得到同學的反駁，在探討中如果遇到無法解決的問題可以向老師尋求幫助，教師進行積極的引導，而不是直接交代答案，從而激發學生的探索意識和求學精神，吸引著學生的學習興趣，學生能夠更加積極主動的參與到數學課堂教學當中，在探討中可以提升學生的多方面綜合素質。小組探討也具有比賽形式，學生對所學知識進行提問，進行發散思維的拓展，其余小組進行解答，如難分勝負可以教師出題，小組解答，讓學生通過數學知識比賽，積極參與到競賽與知識的學習當中。學生在小組討論中可以發散思維，挖掘潛力，激發學生的學習興趣，能夠更加積極主動的參與到數學課堂教學中。

六、總結

如何培養學生高中數學的參與意識，最主要的是培養學生對數學的學習興趣，興趣是最好的老師，有了興趣就能夠更好的參與到數學的學習。需要教師結合實際情況，了解到培養學生參與性的重要性，整合教材內容、合理運用教材、將教材結合實際、創建談論小組來培養學生的興趣。高中數學如何培養學生的參與意識還需要我們進行不斷的探索，提供保障來開展更好地教學。

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