在小學體育教學中滲透德育教育初探

秦春艷

摘要：每一所學校的體育教育與德育教育和智育教育一直都是緊密結合的，同時也是學校最基礎的一種重要教育。體育課是為了增強學生的身體素質的基礎學科，同樣也擔負著思想品德教育的重要任務。這就要求體育教師要充分挖掘體育課程的教學資源并在體育教學過程中有效地滲透德育教育，從而做到全面提升學生的素質水平。

關鍵詞：小學體育;滲透;德育教育

每一所學校都是對學生進行德育教育的地方，而課堂教學（特別是班團課）中的德育教育，是學校德育教育中最根本的德育教學工作之一。體育教師在體育教育教學中有目的有意識地滲透德育教育，不僅能培養學生們的愛國情操和集體主義精神，同時也能鍛煉孩子們堅強的意志，最為重要的是還能夠培養同學們遵守紀律、服從管理和積極向上的良好心理。所以作為體育教師的我們要從孩子們在體育課堂教學中的表現來掌握他們的個人特點并遵循其規律，把相關的德育工作穿插在體育教育教學的過程中去。下面是我根據自己粗淺的從教經驗和一些教學經歷來談談如果在體育教育教學中貫穿德育教育，不對之處敬請各位同行批評指正。

一、在體育教學中滲透德育教學的意義。

我們常說：“誠信者天下也”。也就是說無論一個人是做什么的，誠信都是做人的大前提。你和一個只會吹哄不務實事的人是相處不了多久的。所以做人一定要誠實，正所謂誠實是金。然而一個人就如一顆樹子一樣，小的時候不把有點畸形的地方給它糾正過來的話，這顆小樹長大以后也還是畸形的。我們人也是一樣，從小就要有養成良好的思想品德和高尚的情操，而這高尚的品德和良好的思想品德源于德育的教育教學，所以在小學體育課程的教育教學中貫穿德育的意義尤為重要。因為只有讓孩子們從小就樹立起積極進取的高尚情操和良好的思想品德，他們日后才會多做一些公益善事，對社會和整個國家的發展才會錦上添花。

二、體育教師要充分利用體育教材的特點來挖掘如何在體育教學中貫穿德育教育的一些方法和因素。

作為體育教師我們都知道，體育課程分為室內教學和室外教學兩種，也就是說國家對學生的體育教材可以分為理論教學和實踐教學兩大塊。第一塊主要是一些諸如體育的教學目標、教學目的等體育方面的理論內容，這些理論知識可以提高同學們對體育這門學科的科學認識，并對相關理論知識有個系統的學習和知曉。而室外教學主要是在天氣好的時候把學生喊去操場上、籃球場上、足球場上等體育運動場所來進行教學的一種教學活動。這種教學活動主要是教給學生一些實踐性的技能，比如教學生如何三步上籃、如何起跑、如何跳遠、如何跳繩等等。

三、體育教師要充分抓好體育課堂教育教學常規管理并合理地把德育教育貫穿其中。

在小學體育課的教育教學過程中，教師要充分利用各個教學的關鍵環節來對學生們進行課堂的常規管理教育，進而使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優良的思想品質。課的開始要對學生進行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項，結束時要進行講評總結。通過動員，對他們進行學習目的性教育;通過競賽和游戲，培養他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優良思想品質;通過隊列隊形的練習，可以培養他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協調一致的能力;值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質。這樣將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結合起來，既有利于提高教學質量，又能增強思想教育的效果。

四、體育教師要根據體育學科的教學內容合理地進行德育教育。

體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對小學生滲透德育教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質;球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。優秀道德品質的主題很多，有愛國、勇敢、團結等。我們可以圍繞一個主題指定相關的內容以及游戲，讓小學生在不經意之間學到這些優良的品質。如利用歷屆奧運會對學生介紹運動員積極備戰，刻苦訓練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運動員的頑強拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運為主題，在課內開展一次小型的校運會，讓學生在比賽中學到不怕失敗，團結協作的精神。還可以學習那些奧運明星，如籃球運動員姚明、110米欄運動員劉翔、羽毛球運動員林丹、競走運動員陳定等。學習他們的愛國，助困，不服輸的精神，作為我們小學生學習的榜樣。

五、體育教師要最大化地發揮榜樣的作用，讓孩子們在言傳身教的影響下接受德育教育。

在體育教學中，向小學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的新成績，優秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。作為小學體育教師，必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助落后的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。

綜上所述，在素質教育的大環境背境下，小學教育的一個重要組成部分就是在德育教育。但是由于我國對德育教育的研究起步較晚，在平時的德育工作中效果并不理想，因此，通過對當前小學德育教育的現狀進行分析，我們根據德育功能和不同類別的體育運動項目的不同特點，再結合在體育課堂中的實踐總結出了一些德育教育方法。如德育競賽評比法、學生行為規范法等，希望能對小學階段的德育老師有所幫助。

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