試論游戲教學法在小學信息技術教學的應用

劉輝

摘要：在新課改的提出下，我國對于教育問題一直都處于重視的角度，隨著信息化發展越來越廣泛的基礎上，開展信息技術教學就顯得尤為關鍵，在學校開展教學上，要注重學生的興趣愛好培養，引導學生對于信息技術的興趣，并在學習過程中學習對于問題的探索，進而提高學生對于信息技術的應用。提高學生的學習效率，在學習過程中，采用游戲法的教學，這對于小學學生來說，是吸引其興趣的有效措施，這階段的學生正處在思想與心智都不成熟的階段，學習能力以及學習習慣都不完善。為大力貫徹我國對于人才的需要，響應新課改的發展趨勢，以及對于學生的全面培養，開展信息技術教學就顯得至關重要，

關鍵詞：游戲教學法;小學信息技術教學;應用

所謂游戲法教學，就是教師通過游戲的方式，加入學習的內容來吸引學生學習興趣的一種措施，進而來提高學生對于學習的熱情，通過游戲法的方式，學生更加能積極探索知識，進而在學習過程中對所探究的知識有了更加深刻的理解，并且通過實踐的方式能將所學的知識運用到生活當中。在游戲法的滲透下，學生的思維能力以及對于生活的實踐能力都有了大幅度的提升，這對于提高教師的教學質量有著重要的意義，在開展信息技術教學中，教師要拋棄傳統的教學方式，要注重所傳授的內容，不斷的從學生產生的問題中，探索新的教學理念，來適應時代發展，本文就游戲教學法，在小學信息技術教學的應用進行探究。

一、游戲教學法在小學信息技術教學中的重要性

社會不斷的發展，人類也在不斷的進步，充分體現了教育在日常生活中的重要性。小學信息技術教學技能既能幫助學生建立良好的價值觀有能幫助學生樹立良好的人生方向，在這一階段里，學生正處在對世界的好奇，心理身體發育不健全的一個階段，很難讓學生靜下心來學習，就這階段，教師對學生這種情況進行教育以及否定，就會造成學生的厭煩與不理解。教師在課堂上，要適當的加入游戲措施，興趣是學生最好的老師，通過游戲法的教學很大程度上吸引了學生的注意力，讓本就厭煩學習的學生喜歡上學習，從而迎合了學生對于興趣的需要，在教學上要將知識與游戲融會貫通，讓學生通過做游戲的方式，來學習知識，培養一種有利于學生的優秀品質，并對學生今后的發展做了鋪墊，小學生正是處在貪玩的階段，而教師通過游戲的方式更加能吸引學生的目光，使其在做游戲中，全身心的投入其中，學生在游戲中獲取的知識比在書本上獲取的知識更加讓其享受一生，并從游戲中感受學習帶來的快樂。

二、游戲教學在小學信息技術教育中的運用

（一）運用多媒體的方式來實施游戲教學

隨著社會的不斷進步與發展，越來越多的教學開始運用多媒體方式教學，教師要充分把握多媒體教學的敏捷與迅速，這不僅對學生興趣的培養有著影響，同時對于學生擴展知識面有著深層次的作用，興趣是學生最好的老師，這話不假，在興趣上更能突發學生對于學習的熱情。教師在授課過程中要充分利用多媒體帶來的全面性，會營造不一樣的氛圍，通過良好的氛圍對學生學習有著更好的幫助，例如：教師在與學生在進行畫圖的游戲中，利用畫圖以及金山畫王等軟件，通過多媒體為游戲呈現的聲音，以及色彩，讓學生在規定的圖畫中，按照大屏幕來參與畫圖以及對圖形進行色彩填充，最后得到精美的圖片，學生在在歡快的音樂下進行畫圖，會營造不一樣的游戲方式，最后教師要根據學生對于圖畫的精美度，來對學生進行評價，通過多媒體實施游戲教學，大程度增加了學生對于學習的興趣，有利于促進學生身心健康發展。

（二）采取游戲與知識相結合的方式

教師在設計游戲過程中，要考慮到學生得學習，要在學生在游戲進行下感受知識，對于學生在課堂上難以理解的知識，教師要有計劃性的將其整編到游戲當中，通過學生對于游戲的進行能將所學的殘缺知識整合在一起，以游戲與知識相結合的方式來對學生學習進行總結，例如：在學習小學信息技術中心這門課程中，關于打字練習中，教師可以利用多媒體金山打字的游戲模式，如警察抓小偷的游戲，來進行打字練習。學生通過每打成功一個字時，警察就會離小偷越來越近，直到抓到小偷。通過游戲，會對學生的知識掌握能力進行歸納與總結，讓片面的知識更加深刻，同時對于學生來說游戲的開展更加激發了他們的興趣。對教師的教學品質也達到了升華。

（三）以教育的方式開展游戲教學

喜歡游戲是每位孩子的天性，教師在面對這樣一群學生時，在設計游戲上要更加注重教書育人，讓學生通過游戲的方式來明白一些做人的道理，例如：教師在盒子里準備一盒牛奶以及一本書，將學生蒙上眼睛，然后伸進盒子里進行摸物。這樣學生在進行模的時候鍛煉了其膽量，讓學生在以后能更加勇敢和積極的來面對學習與生活。

總結：在小學信息技術教學中開展游戲教學不僅豐富了學生的興趣愛好，更加促進了學生的身心健康發展，對學生日后的學習、以及教師的教學品質，都有著很大的提升。

參考文獻：

[1]高嵐嵐.讓教育游戲開發技術走入第一課堂：閩臺小學階段教育游戲教學比較后的探索[J].科技創新導報，2014，11（28）：139-140.

[2]王輝.教育游戲在小學信息技術教學中的應用研究：以小學三年級信息技術教學為例[J].科技致富向導，2013，5（18）：69-71.