新媒體手段在小學班級管理中的運用分析

尹宇容

摘要：在信息技術發展起來后，新媒體手段逐漸融入我國的教育中。新媒體是以電腦、手機等客戶端為載體，以微博、微信、QQ等為表現形式的信息技術。這些信息技術被大眾所接受并運用。因此，在小學班級管理中運用新媒體手段能夠有效打破傳統班級管理方式的限制，實現班級管理現代化，增強師生間的溝通交流，拉進學校與家庭、老師與家長之間的距離，方便老師及時了解學生的問題所在，進而尋找有效解決辦法，幫助學生養成良好的行為習慣，形成優秀的道德品質，從而使班級管理取得理想的結果。

關鍵詞：新媒體;小學;班級管理;運用

引言：小學生正處于生理和心理飛速發展的時期，這個階段的學生對于生活中常見的事物接受能力更強。而新媒體技術正好滿足這個條件。新媒體以微博、微信、QQ等形式呈現，而這些內容正是小學生在日常生活過程中接觸最多的網絡內容。因此，在小學班級管理中充分運用這些新媒體手段可以彌補小學班級管理中的空缺，也能夠有效引起學生的興趣，提高學生對班級管理的接受度，從而達到班級管理目的，有效提高小學班級管理水平。本文針對在小學班級管理中運用新媒體手段的意義進行了論述，并對如何在小學班級管理中有效運用新媒體的措施提出了建議。

一、在小學班級管理中運用新媒體手段的意義

1、引起學生興趣，提高學生接受度

在小學班級的管理過程中需要充分考慮到小學生的心理特點，使用他們感興趣的手段去管理他們，才能讓他們接受老師的教育和管理。在傳統的班級管理中，老師會對班級制定嚴格的管理制度，會用傳統的管理手段去教育學生。這樣方式會在一定程度上引起學生的反感，從而達不到班級管理的目標。但是如果在班級管理中運用新媒體手段就能夠有效改善了這一現狀。在對小學班級管理中運用新媒體手段，老師可以使用動態圖片、視頻、音樂等方式為學生講述班級管理的規則內容等，這些方式能夠充分吸引學生的注意力，引起學生的興趣，使他們對班級管理欣然接受。通過新媒體手段去創建輕松愉快的班級氛圍，在這樣的氛圍中進行班級管理，能夠有效提高對小學班級管理的水平。

2、打破老師家長間的距離隔閡，幫助解決班級管理問題

在傳統的小學班級管理中，存在的問題之一就是老師與家長之間的距離遠，溝通交流不方便，老師無法及時了解學生在家的情況，導致在學校時老師無法及時發現學生存在的一些問題，進而不利于老師對班級的管理。而新媒體技術打破了這種距離限制，拉進了老師與家長之間的距離，如老師可以通過建立微信、QQ群等方式隨時與家長保持聯系，家長隨時反映學生在家的情況，這樣方便老師及時了解學生存在的問題并提出有效解決方式。就如這次的新冠疫情，老師通過衛星等方式與家長溝通聯系學生的學習情況，老師能及時知道學生存在的學習問題并針對問題提出解決方式，以便為學生返校后的學習管理做準備。這樣先進的信息手段能夠有效幫助老師管理班級，提高班級管理質量。

二、新媒體手段在小學班級管理中的有效運用措施

1、創建班級微信QQ群，加強學生實時交流

微信、qq是現代運用最廣泛的網絡交流平臺，因此老師在對班級管理的過程中可以創建班級微信群和qq群。微信群可以作為家長群，老師家長能夠隨時在群里向對方反映學生的情況，從而幫助老師及時發現學生的問題并提出解決辦法。而qq可以作為學生班級群，而且最好是由學生自己建立，班主任只作為參與者。qq班級群能夠讓學生更好的參與到班級管理與活動中，使他們能夠自由、開放、平等的表達自己的想法，傾訴自己的問題。而且qq群還存在匿名發言的功能，老師可以充分運用這個功能，每隔一段時間讓學生們在群里匿名發言，表達自己對班級管理的看法，或者說出自己的心事，讓同學們幫助提出解決辦法。這樣的方式能夠充分保證學生的隱私，激發學生的表達欲望，也能夠讓老師及時了解到學生的想法，進而做出改正。

2.充分利用各種班級管理app，實現班級動態管理

隨著信息時代的發展，出現了各種各樣能夠幫助班主任管理班級的app，如釘釘、曉黑板等app，這些app的功能多樣，能夠有效幫助班主任提高對班級的管理水平。例如，在這次新冠肺炎疫情中，學生們只能在家上課，在這種情況下老師可以利用釘釘app的直播功能進行直播授課或者直播開展班會。可以通過曉黑板app發布班級或者學習的一些通知，學生也可以在學習完成后或者在開課前進行打卡，這樣老師能夠實時了解到學生的學習情況。而在平常的班級管理中，老師可以利用曉黑板的成長記錄過程發布一些學生在學校的表現行為等，這樣家長也能夠隨時了解孩子在學校的情況，加深家長對孩子的了解。所以老師在對班級的管理中積極運用這些軟件，能夠有效提高班級管理水平。

結語：總而言之，在小學班級管理中運用新媒體技術是跟上時代發展步伐，實現現代化教學的有效途徑之一。運用新媒體手段進行班級管理是符合小學生心理需求的重要措施，它能夠加強師生之間的交流，拉進老師與學生家庭的距離，能夠幫助老師及時了解學生情況，加強班級管理。所以老師可以通過創建班級微信群、微博等與學生實時交流，讓家長了解學生在校的動態，從而幫助學生形成良好的行為習慣以及道德意識，引導學生健康成長。這樣的手段才能有效提高小學班級管理水平，達到班級管理目的。

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