淺談小學體育教學中如何滲透德育

摘要：體育是一種具有特殊精神作用的學科，體育精神中最重要的一項就是團結，它可以把人們擰成一股繩，培養人的集體意識，促使人們積極向上，勇于創新，是磨練小學生思想、意志和養成個性的關鍵學科。近年來，學校德育教育已經成為社會關注的熱點，而小學又是學生成長的基礎階段，對學生未來發展有著不容小覷的影響，各科教師都應該幫助學生樹立正確的人生價值觀，所以滲透德育非常有必要，體育教師應該通過教學實踐和積累，深入研究分析如何在課堂教學中滲透德育教育。

關鍵詞：小學體育 德育 教學實踐

一、改變刻板的教學手段，正確引導

小學階段的學生自身閱歷不足，對外界的一切事物都充滿著好奇的心理，好勝、好強是這個階段孩子的主要特征，小學是對兒童實施教育的最佳時機，教師要結合這個階段特征，制定相應的教學策略，設置生動活潑的教學形式和趣味的教學方式對同學進行教育，不要采用枯燥、平淡的教學方式。對于5-6年級的學生來說，教師應該采用更加生動具體的課堂語言。可以引用小學生喜歡看的英雄事例來讓他們明白鍛煉身體的好處，鼓勵他們完成體育活動。小學階段的學生好動性強，又沒有安全意識，需要教師有耐心的誘導，在保證安全的前提下正確引導教育，保護他們對于體育運動的積極性。

在體育課堂上，可以將游戲和教學聯系起來，讓學生體驗到運動的歡樂和鍛煉身體的樂趣，在游戲中設計德育教學，比如讓學生扮演盲人，另外的學生一起護送他回家，回家過程中設置一些關卡，看看誰先到家。這樣既鍛煉了學生身體，完成了教學目標，同時又培養了學生幫助殘疾人、尊老愛幼的道德品質。

二、教師提高自身素質，轉變思想

在新課改的大背景下，教育教學日趨現代化，舊的教學觀念已經不能跟上時代的步伐，教師要改變自己的刻板印象，從自身做起，體育教師和其他各科教師都要明確體育教學的學校整體教育中的分量，意識到體育鍛煉對于學生整體發展的重要性，改變以往重視“智力教育”而忽視“德育”“體育”教育的舊觀點，樹立培養德智體美勞全面發展的優秀人才的觀念。小學階段的學生非常善于模仿，教師是他們學習成長的主要領導者，體育教師要從自身做起，重視自身的品德修養，給學生樹立一個好榜樣。

三.課余訓練的德育滲透

體育訓練在學校體育教學工作中是重要組成部分之一，學生想要順利完成接力賽跑并取得好成績，必須要運動員之間相互配合，加強對運動員思想水平上的培養，可以引用一些被學生所知的國家級運動員的訓練日常，他們是怎么訓練的，如何磨練自己的意志，在困難的條件下頑強拼搏，為國家爭得一個又一個光榮時刻的事例。讓學生在心理樹立為校爭光的榮譽感和責任感，做到認真訓練。再結合校內運動員的典型事例來推動教學，做好這部分學生的思想工作，可以很大程度上促進運動隊訓練工作。這些尖子生在各自的班集體一般具有非常大的影響力，他們的言行舉動會影響班級里其他學生對于體育課的態度，教師要抓住這一特性，發揮這部分學生的積極性，促進體育教學活動的蓬勃開展，為體育教學在學生群體中順利開展打下堅實基礎。

小學生在形成高尚道德的過程中，一定和社會的具體實踐活動是離不開的。在長期的體育教學實踐積累中可以知道，體育可以培養學生愛國愛黨的情懷，可以培養學生自主性、進取心和頑強精神，可以培養學生謙虛、能吃苦、不嬌氣的道德品質。德育在體育教學之中滲透是一項瑣碎又繁瑣的工作，尤其是在現在這個關鍵期，實行難度很大，對教師的思想業務水平、專業素質要求極高，需要教師努力提高自己的素養，加深落實體育教學領域的各項改革，善于思考和變通，善于積累和思考，就一定能夠開創出體育教學過程德育工作的新局面。

四、善于捕捉時機，靈活教學方式

在具體體育教學的實踐中，會包含一些存在競爭性的比賽環節，在這些環節中，對于那些落后在隊伍尾端的學生教師要采取鼓勵加油手段，做積極引導，并在心理方面對這些進行安慰，讓他們明白成功和失敗的辯證關系，幫助學生樹立良好的勝負觀念，正確面對失敗，放松心理和思想，這樣當今后的人生道路上如果遇到失敗和挫折時才能有積極樂觀的態度，才能承受住打擊。道德教育的時機是不固定的，在體育課上會有老師沒辦法事先預料的、潛伏的、偶然的、突發的事件，這就需要老師隨機應變，根據具體的教學情景，靈活采用教學方式和方法，巧妙抓住時機進行道德教育。

結語：

學生高尚思想品德的形成，和時代背景、社會發展息息相關，品德的形成是通過具體的實踐活動下發展起來的。經過長期的教學積累發現，正確的體育教育可以幫助學生樹立正確的觀點和思想，建立良好的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義和團結進取的集體主義精神，培育學生豁達、開朗、有韌性、不服輸的良好心理素質，小學體育在教學中應該本著以“學生為本”的思想，站在“育人”的角度設計課程，將“思想品德”教育融入到教學目標之中，提高學生的心理素質，養成自覺鍛煉的好習慣，培養獨立鍛煉的能力，為其終身發展打下堅實基礎。

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