小學數學有效教學策略探究

摘要：本文將主要探討小學數學有效教學策略，文章將從結合學生特點，設置教學問題;聯系生活實際，激發數學興趣;應用題型訓練，提高思維能力;設計生活實踐，加強學生應用四個方面一一展開，能夠對諸位的教學起到些微的作用。

關鍵詞：小學;數學;有效教學

傳統的數學教學使小學生產生了厭學情緒，他們年齡尚小，無法在枯燥的學習中保持持久注意力。因此教師應根據學生的年齡特點，設法在教學中引起學生的學習興趣，使之變被動為主動。鑒于此，本文筆者就根據自身的教學經驗，對此進行探究。

一、結合學生特點，設置教學問題

小學生主要是形象思維，所以教師應該結合班級學生的學習特點進行教學，以幫助他們更好地掌握數學知識。首先，教師設置的問題應該具有梯度，讓學生由易到難、逐步掌握相關知識。學生掌握知識的過程便是由易到難，所以在教學過程中，教師的教學便應當遵循這樣的規則，根據他們的學習情況有梯度的增加題目難度，這樣的方式不但能夠提高學生的學習能力，還能鍛煉他們的數學思維。

例如，在教學“平行與垂直”內容時，為了讓學生更好地理解教學內容，筆者給學生準備了這樣幾個問題：“同學們，你們見過平行線和垂線嗎？”“你們覺得平行線與垂線是什么樣的線？”“平行線有什么特點？”“垂線有什么特點？”在探究并回答問題的過程中，學生便能夠更好地掌握本節內容，如此便很好地完成了教學任務。

二、聯系生活實際，激發數學興趣

小學數學中所涉及的內容，都是非常基礎性的數學知識，難度不大，而且都是可以在生活中用到的。由此可見小學數學是和生活聯系緊密的。所以，教師要在教學時聯系生活實際，從而激發學生興趣。

例如，在教學“長方形和正方形”內容時，與其拿著課本上圖形給學生講解定理，就不如利用一些實際生活中的物品給學生講解，這樣明顯更能激發出學生的學習興趣。于是筆者在課前準備中就給學生找來了不同的存在正方形和長方形的物品，像信封、手機、魔方、鉛筆盒等。在課堂教學中筆者讓學生把課本合上，就拿著這些學生日常生活中有的、能看得到、摸得著的物體來給學生講解長方形和正方形的定理、周長的計算，能夠明顯地感到學生聽得更認真了，學生的學習興趣被激發了出來。

三、應用題型訓練，提高思維能力

在小學數學中，應用題是一種非常常見的題型，且在數學考試中占分比重較大。很長時間以來，小學生解決應用題的能力都不是特別的出色，應用題的教學也一直是小學數學教學的難點。應用題型的解答包含對文字材料的理解、分析，找尋正確的解決思路等，對于學生的思維能力是一種非常有效的訓練，多做應用題自然也能夠極大的提升學生的思維能力。現有的研究表明，那些在解決應用題上比較費力的學生，基本上要花大量的時間在題干的解讀上，其中隱藏的某些條件不易察覺。這就導致了解決問題的困難。基本的理解能力是解決應用題型的基本素養，學生要學會根據已知條件，理解句子意思的基礎上，用數學算式列出相關的條件，提高對題目條件的認識。

例如，做一塊重量600克的面包，需要面粉、雞蛋和糖的比為3：2：1，那么面粉、雞蛋和糖各需要多少克？我們可以將每種原料的比例相加，即3+2+1=6，總共是600克，一共是6分，那么每分的克數就是600÷6=100，這個分析的過程就是對題目已有條件的解讀，解讀正確了，最終的答案當然也就是正確的。除此之外，還可以讓學生自行設計題目，這樣能夠加深學生對應用題型的認識，將實際問題用語言組織起來再進行數學語言的轉換。在設計題目的過程中，教師要注意引導學生設計更多正能量的題目，切合日常生活，盡量采取生動形象的語言，增加題目的趣味性。

四、設計生活實踐，加強學生應用

小學階段作為學生學習數學的起步和萌芽階段，一定要明白實際出真知的理念，而這就需要教師在教學中根據教學的內容為學生創設實踐情境來幫助學生學習數學知識，增加生活體驗，這樣一來，不僅能夠讓學生真正的意識到數學知識的價值和魅力，而且能夠養成用數學的眼光去觀察生活、解決問題的習慣。

例如，在教學“平行四邊形的面積”內容時，筆者在課前為學生準備好了平行四邊形的卡片，在課上將這些卡片發放給全體學生，讓學生依照實物思考如何計算它的面積。先讓學生自己進行思考，在得出個人的結論之后。結成小組，每個學生在小組中發表自己的結論，看看是否和其他同學的一樣。在經過小組討論之后，學生可能了解了一些。接著，教師進行演示，以割補的方法把平行四邊形轉變為長方形，因此推導出平行四邊形的面積等于底乘以高。然后，讓學生對卡片進行同樣的操作，體會其中的方法。通過現實的物品進行動手操作，有利于調動學生的思維，激活學生的大腦。我們要多設計生活情景，加強實踐教學，以此來激發學生的學習熱情，提高課堂教學的效率。

總而言之，小學數學教學要更多的關注學生能力的發展，提高學生解決問題的能力，培養學生的創新思維，以及數學應用能力等。希望諸位能夠在教學中不斷探索小學數學的有效策略，真正促進學生的發展，

參考文獻：

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陜西省西安市高新區第四十七小學金鳳分校?唐典