豐富教學方法，構建小學信息技術高效課堂

摘要：經過長期不懈努力的奮斗，我們的國家終于進入了二十一世紀這個現代化的時代，信息的傳播速度也變得越來越快。我們的國家也更加要求將現在的信息化技術與小學的課堂相結合，也要求老師們不能再用傳統的教學方法，讓他們豐富對小學生的教學方法。提高老師們對學生們的教學效率，用最短的時間讓學生們獲得更多的知識。本文就是筆者通過結合自己的社會經歷來討論如何構建小學信息技術高效課堂。

關鍵詞：信息課堂;教學方法;學生興趣

網絡的迅速發展讓我們社會的進步變得更加飛快，家家戶戶都擁有了自己的網絡設備。比如計算機，智能化的電視，甚至有的家庭擁有了智能化比較高的機器人。擁有了信息技術，也可以幫助學生們脫離傳統的教學方法。他們在課堂上不需要只是單單的聽老師講課了。他們可以自己在家中利用很多的網絡工具來學習知識，并且在網絡上學習到知識比在課堂上學習到的更廣泛，是我國大力提倡的學習方法。

一、信息技術高效課堂的優點

1、對信息技術的應用可以讓學生們脫離單方面的課本兒，讓他們在學習時不僅僅是看書本上的知識。并且書本上的知識是非常枯燥無味的，學生們在看書時難免會覺得枯燥乏味。并且過多的看書會導致學生們的眼睛酸痛，而利用信息技術可以很好的吸引學生們的注意力，讓他們在課堂上更加用心地聽講，這樣他們也更加愿意加入到課堂中去。

2、通過將信息技術結合在課堂中，老師們就具有了比較多方面兒的課堂教學方法。他們不再像以前那樣，站在講臺上一味的講課。并且通過結合信息技術課堂，可以讓老師們的教學更加的偏向于現實生活，這樣也能提高學生們的學習興趣。

3、有了信息技術，學校就可以通過很多學習的平臺將學生們聯系起來。學生們坐在家中就可以在學習平臺上面對面的與老師交流。這樣可以讓本來比較害羞的學生們，放心大膽的去闡述自己的問題。這樣老師們也可以及時的幫助他們解決問題。學生們還可以自由的與其他學生交流，討論，將自己的學習心得與其他人分享。這樣可以讓學生們很好的處理自己的人際關系，也可以讓學生們與老師們建立更好的師生關系。

4、運用多媒體功能，可以為學生們創造更加豐富的意境，讓他們能夠有切身體會的感覺，比如老師們給學生們學習春雨這門課時，可以在網絡上給學生們下載一些下雨了場景，在課堂上就讓他們感受到下雨的那種滴滴答答的聲音，對于年齡比較小的學生們來說，這簡直就像變魔術一樣神奇。

二、信息多樣化的缺點

1、網絡上的信息是形形色色的，因此他在有正方面的影響的時候，他要會有很多的負面影響。網絡上魚龍混雜，基本上什么形式的信息都會充斥在網絡這個大舞臺上。這對于身心還處在剛剛發育階段的小學生來說，是非常不友好的。有的小學生可能會走上歪路，有的小學生會沉迷于網絡游戲，而有的人甚至會被騙取錢財。

例如，現在大火的王者榮耀，有的小學生就會沉浸在王者榮耀的世界里，由于過度沉迷，他們沒有精力去學習。并且他們會騙自己的家長，然后再用騙到的錢給游戲里面充。有一個小學生甚至一下充了兩萬塊錢。并且這種案例還是非常多的。

2、想要運用網絡，學生們就必須面對電腦或者手機等屏幕。這會很大程度上影響他們的視力。如果長時間對著電腦屏幕，他們會出現頭暈等現象。這樣身體健康無法得到保障，他們就更加無法保證自己的成績了。并且很多學生打著學習的借口，拿著自己父母的手機去打游戲。有很多家長他們的知識文化水平不高，也看不懂自己的孩子是在干什么，這樣就對學生們的身心存在更大的危害了。

3、在課堂上運用到信息技術，很多老師也會打著給學生們上課的借口開小差，他們在課堂上可能會偷偷的玩手機，對學生們的學習不聞不問。老師們在課堂上投機取巧，學生們在課堂上就更不愿意去學習了。身為榜樣的老師都無法以身作則，更不用說這些發育不完全的小孩子了。

三、學校該如何正確的將信息技術結合到課堂中

1、學校多配備一些多媒體工具，保證每一位老師在上課時都能用到多媒體工具，再給老師們一些指定的網絡平臺，讓他們在家中也能聯系到學生。讓老師和學生的問題傳播的更快，減少一些學生和老師信息不對稱的情況。

2、老師在運用信息技術時一定要提前備課，給學生們選取比較優良的學習資料。要用有效的時間給學生們傳遞更多的知識，以此來保證他們的學習效率。教師們在信息課堂上要給學生們分組，讓學生們做課堂的主人，這樣學生們就可以先通過自己與他人的討論來解決一些首要的問題，其他解決不了的問題可以留給老師。

3、再讓學生們使用學習平臺時，一定要提前聯系好學生們的家長，讓他們知道學生們的學習平臺是怎么樣的，給不懂的家長們做一些普及，讓他們在家中更好的監督學生們。倡導家長們不要讓學生在家里使用電腦等多媒體工具，或者在自己的監督下使用。這樣不僅可以控制他們的使用時間，還可以降低他們受到危害的可能性。讓他們在這個身心發育的時代更加健康地長大成人，在以后報效自己的國家，讓他們能夠獨立的生活在社會中。

總結：豐富老師們的教學方法，將信息技術融入到課堂當中，這樣可以有效的提高學生們的學習主動性，也可以增強他們的學習興趣，信息技術可以在多方面的呈現出他們所需要的知識，可以適當的讓他們增強自己的思維邏輯能力，還有他們判斷網絡是非的能力。讓他們在以后步入社會時可以有一些明辨是非的能力，能夠更好地在社會中生存，他們的思想也會變得更加前進，不再套用舊的思想方法。

參考文獻：

1.蔣立兵.信息技術在中小學課堂教學中應用的有效性研究[C].華中師范大學，2016.

2.阮士桂.促進信息技術教師課堂數據應用的策略研究[C].東北師范大學，2017.

楊芝偉?貴州省遵義市紅花崗區第八小學