軍事職業教育背景下的新型軍事人才培養路徑選擇

張貝貝

摘要：軍事職業教育是三位一體新型軍事人才培養體系的重要組成部分，是培養和造就新型軍事人才的重要途徑;是積極應對環境變化，持續提高新型軍事人才素質的必要渠道。

關鍵詞：軍事職業教育;新型軍事人才;路徑選擇

在全軍院校長集訓的開班會上，習主席提出要“全面實施人才強軍戰略，全面深化軍事院校改革創新，把培養人才擺在更加突出的位置，培養德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。”而軍事職業教育作為“三位一體”新型軍事人才培養體系之一，對培養和造就能夠擔當強軍重任的新型軍事人才更是發揮著推動作用。

一、軍事職業教育是培養新型軍事人才的戰略需要

隨著社會的發展和科技的不斷進步，新型軍事人才培養已成為世界軍事人才發展的主潮流與主思想。當今世界主要軍事大國為了爭奪未來戰爭的制高點，都紛紛把培養高素質創新型軍事人才的任務放在國家軍隊建設的戰略地位上，積極培養適應信息化戰爭需要的軍事人才，組建先進的數字化軍隊，來助推、鞏固自己的大國地位。

習主席在全軍院校長集訓會議上強調：“要全面實施人才強軍戰略，要立德樹人，為戰育人，培養德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。”而培養新型軍事人才，就要重視和加強現代軍事職業教育，因為它是積極推動人才培養和建設取得新的突破和新的發展、順應我軍力量體系結構的調整和改革的趨勢，是適應時代發展的階段性特征的舉措，是中央軍委作出的重大戰略決策，是踐行“三位一體”新型軍事人才培養體系的重要抓手。所以我們必須重視軍事職業教育。

軍事職業教育作為具有軍事特色的開放性繼續教育平臺，是通過引導官兵樹立終身學習的理念，幫助廣大官兵提高履職盡責能力，通過認知能力和創新意識的進一步提高，提升官兵的綜合素質，增強官兵的使命感和責任感，積極培養適應未來作戰需要的高素質人才。

所以，為實現我軍現代化建設跨越式發展，我們必須要以軍事職業教育為抓手，培養既有高尚的思想境界又兼具現代科學文化知識的現代軍事技能軍事人才，為推進中國特色軍事變革做出應有的貢獻。

二、軍事職業教育是培養新型軍事人才的重要組成

為爭奪未來戰爭的制高點，世界各國都紛紛把培養高素質創新軍事人才的任務放在國家軍隊建設的戰略地位上，積極培養適應信息化戰爭需要的軍事人才。而新型軍事人才是一個內涵較為豐富的概念，它在強調軍事人才特性的同時，特別突出“新型”的特質，即：為軍事人才提供不斷學習、不斷更新知識技能的渠道和方式，來提高其認知能力和創新意識，使之掌握最新的軍事知識和技能，只有這樣才能成為名副其實的新型軍事人才。

1.目標任務明確。要培養新型軍事人才，首先必須要認識新型軍事人才培養的發展規律，掌握新型軍事人才培養的要求，由內因決定外因，才能針對性地提出應對之策，做到物盡其用，才能最大程度地發揮效用，以達到事半功倍的效果。

2.教育對象特定。為打贏現代化戰爭，在培養新型軍事人才過程中，軍事職業教育將其培養對象分為初級、中級、高級等多個層次，包括士兵和士官、軍官等不同類型的軍事人員，能夠對從事各種崗位的部隊官兵開展專門的和專業技能培訓。從而有效彌補院校教育和部隊訓練實踐存在的不足，對擴大新型軍事人才的培養規模和數量有重要意義。

3.教育內容豐富。針對受眾群體的不同，軍事職業教育從緊跟使命任務出發，制定教育目標和培訓標準，將教育教學內容分為崗位任職必需掌握的知識、技能和綜合職業素養教育三部分，通過學習新理論、新裝備、新技術、新知識來鞏固加強自身能力素質，從而滿足軍事職業崗位的任職需要，最終使促進全體官兵素質的提升。

4.教學手段多樣。軍事職業教育的教育方式非常靈活，主要以官兵的自主學習和遠程教育為主，從學習方式來講，通過積極發揮遠程教育網絡的優勢，提升軍事職業教育的實效性，進而科學合理地安排學員學習的內容、時間和學習方式。

三、軍事職業教育是培養新型軍事人才的有效手段

習近平強調“強軍之道，要在得人。”軍隊要樹立起對接戰位的人才培養標準，準確把握人才培養需求，精準明確人才培養目標。而對新型軍事人才的培養，是依據一定的目的，采取適當方式，對潛在和現有軍事人才資源進行培訓、塑造、提高和發展的活動過程。對潛在軍事人才的培養，主要是采取適當方式進行培訓、塑造和改造的問題;對現有軍事人才的培養主要是提高和發展的問題，也就是繼續培養和深層次培養的問題，從而有效提升當代革命軍人職業素養、涵養人民軍隊職業精神的在崗繼續教育實踐活動。

開展軍事職業教育，目的是提高軍隊人員的崗位任職能力，是為提升部隊戰斗力服務的。學習力就是戰斗力，關系到遂行多樣化任務的成敗。當今，軍事領域的變革非常快，戰爭形態、作戰樣式、指揮方式、武器裝備都發生了翻天覆地的變化。要想打贏未來這場信息化戰爭，人才是關鍵、學習是根本。

開展軍事職業教育，絕不能脫離實際、貪大求全、要把軍事職業教育有序、有效、可持續地融入部隊的中心工作、練兵備戰之中，要堅持把人才培養需求與部隊崗位變化和武器裝備更新等相適應，堅持緊跟部隊發展育人才的原則，要讓院校培養的人才是部隊亟須的，是為打勝仗服務的。基層部隊要加強創新理論學習，加大戰例研究力度，將理論與實踐相融合，把云計算、大數據和虛擬現實等高精尖技術應用到部隊訓練實踐，把練為戰貫穿于整個部隊訓練始終，實現訓練場與戰場之間無縫對接。

開展軍事職業教育，必須把提升戰斗力作為出發點和落腳點，切實做到打仗需要什么就提供什么，打贏最缺什么就補什么，決不能在戰斗力之外空轉虛耗。

開展軍事職業教育，要科學統籌戰備、訓練、工作和生活，在努力做到培養新型軍事人才的基礎上，促使官兵能力素質提高、緊跟使命任務需要，確保培養出的軍事人才經得起戰場磨練和實戰檢驗，在未來的戰場上處于優勢、立于上風。

隨著軍事高科技的不斷發展，新型軍事人才的培養必將面對更多的新情況、新問題，這也在客觀上說明新型軍事人才必須接受軍事職業教育，只有通過不斷學習、終身學習，持續提高自身素質和應對環境的能力，才能在現代化軍事領域獲得更好發展。

參考文獻：

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[2]鄭遠斌：《軍事職業教育在新型軍事人才培養中的作用》，2014.8，中國特色社會主義研究;

[3]滕立安，李晉：關于軍事職業教育融入部隊的幾點思考，2019.10，部隊建設

（武警警官學院軍事法學系 四川省成都市 610000）