在高職擴招的形勢下高職學歷的地位淺析

殷杰威

摘要：擴大高等教育規模是國家現階段教育方面發展的新方向，它應該從更廣闊的歷史背景和空間來理解，從經濟轉型、現代化和質的發展的角度，從國家“穩定就業”的角度，從新時期教育改革與發展的趨勢來看，擴大職業高等教育規模是政府審時度勢發展職業高等教育的新前提，中國的高等職業教育的發展，不單是各個產業對于現階段人才的需求，更是作為一種內在發展的培訓需求;高等教育大眾化對于招生以及就業都是非常有幫助的一種方式，這些因素為高等教育的發展提供了政治支持，也為提高社會群體的技能提供了渠道，因此應妥善應對機遇和挑戰;加強各級職業教育和培訓之間的聯系。高等教育自身要適應規模，抓好生源質量，穩定就業，促進發展，以及對學生進行個性化的職業培訓。但是，高等教育的發展也面臨著社會對職業培訓的認可度不高、高等教育投入不足等困難。政府需要繼續完善職業資格認定、建立企業參加職業培訓激勵機制、加大資金投入和促進力度等扶持措施，積極促進職業高等教育的發展，探討如何實現高等職業教育的可持續發展，以及認識高等教育對國家發展的重要性;認識到教育一體化背景下高等教育的展示、改革與發展等機遇與挑戰。

關鍵詞：高職擴招;高職學歷;地位淺析

1.正確認識到擴招百萬的發展戰略意義

我們需要用正確的眼光對待現代教育戰略的發展及其意義，不僅僅要從單一的角度去看待，還要從宏觀的角度以及空間的角度去看待，從更加遼闊的歷史背景去看待今后的發展。中國的職業培訓不同于其他國家，職業培訓與其他地方不同區域。如果用經濟發展的視角來看待的話，會發現中國其實非常需要高素質人才，中國確實缺乏高水平的技術人才和合格人才是不爭的事實。在過去我們講過高等教育的發展，特別是教育規模的擴大，更多的是從教育方面入手，比如，要滿足人們接受高等教育的需求和愿望，更需要豐富一下我國有關高等教育的教學類型，要改善一下高等教育的教育結構，以及擴大教育的規模。

現階段，對于高等教育的擴招屬于新時期發展的必然結果。高等職業教育是重要人口力量的發展保證，其中包括專業的教育未來，從學歷到培訓，職業中學畢業生、師范大學畢業生、退伍軍人、農民工、富余勞動力，甚至大部分普通高校畢業生，必須接受工作轉換和資格認證，同時適齡青年也將發生結構性變化有。有二是發展前景職業培訓。中國歷史上有好幾次適應高等教育。適應旨在優化高等教育結構，要從就業的角度去考慮現下面對的問題，從職業培訓的角度去看待高等教育的發展，將職業培訓的定位展現的更加明顯，才能夠找到相適應的人才。

2.擴招給高等職業教育贏得了重大的發展機遇

經過20年的發展，我國的高等教育基本實現了政府在學校課程設置、辦學質量、學生就業等方面的政策目標，其他指標是我國高等教育大眾化進程中最重要的力量，這些對于我們國家的高等教育來說，都是非常重要的組成部分，更加是保證國家能夠保證先進人才類型的重要之處?！叭瞬排c應用型人才挑戰賽”的主要創業者來自一批高水平職業學校，包括100所示范重點學校、國家職業培訓先進單位、國家創新創業典型經驗中心，國際影響力50強，同時，這也是新時期國家面臨的一項具有挑戰性的戰略任務，高職院校要勇于擔當、勇于行動，提高為國家戰略服務的能力。

現如今，職業培訓不再是普通教育的類型，它有著自己獨特的鮮明的職業特點，在政府工作報告將職業培訓作為教育的一個獨立部分，與建設現代經濟體系和高效教育體系的要求相比，我國職業培訓還存在一些問題，如體系結構不完善、人才培養體系建設不完善等加強職業資格培訓基地建設，制度標準不完善，企業參與學校活動的動力不足，扶持政策對技術人才成長質量水平的完善，沒有職業教育和培訓的現代化，就沒有教育的現代化，就沒有百萬人口的戰略任務它是是高等教育促進招生制度改革、發展的契機加強職業群體建設，優化學校管理，提高職工培訓質量，發展現代職業培訓體系提高。作為國家戰略要求高職院校積極行動，要大力擴大招生源地，研究實施擴招計劃，做好擴招準備，推進招生制度改革，改進考試招生辦法，建設加強職業群體建設，加強教材交流，深化產教結合，健全校企合作機制，優化學校管理體制。

3.高職院校的擴招帶來了很多的挑戰

3.1國家政府層面

我們要抓住優良的機遇，面對各種重大的挑戰，建立起科學的培養制度，實現政策方案多樣化形式增加職業教育和培訓應改善人力資源和結構我們是這些應該從改革的角度考慮政策，從開放的角度建設和共享政策，從靈活的角度去實施政策，以開放的心態實施國家戰略是一項重大挑戰，而我們首先需要完善宏觀系統跨部門合作的協調機制，特別是加強教育、人力資源和社會部門的協調安全。要提高高等教育和高層次職業工作者的社會地位，首先要增強輿論意識，改變公眾對高等教育和高等職業學校地位低下的成見，高職院校的正面形象與高校的社會形象提高認識和呼叫，完善職工選拔和薪酬制度，加大獎勵和榮譽工程創建力度前線工作人員。現有的獎勵和榮譽項目一線工人繼續傾向于評選和評獎，高職擴招離不開政府和社會的支持，因此，加大政府對高等教育的財政支持力度他們。經費水平要與高職教育培訓水平相適應，確保個人經費達到標準要求第二次鼓勵高等職業學校發展，流動學校經費在立法和行政規定，接受社會捐贈等渠道來籌集資金，支持社會力量舉辦高等職業學校，特別是非營利性職業學校，保證高等職業學校能夠更好的發展下去。

3.2學校方面

目前高職院校在基本要求、潛在生源、教育水平、社會地位和管理體制等方面有些是很難滿足當下招生的一些需求，這就需要加嗲碎語生源的篩查以及制定合適的標準。從硬件上看，有的地方對高職投入不足，有的省份不符合個人生源資助標準，甚至有的學校占地困難，適應人才培養需要由擴招將給學校在住宿、教材等方面帶來很大壓力在資金“稀釋”方面會有非常大的可能性，所以如果要進一步的擴大教學規模，現在的條件仍然不能夠滿足。擴招后學生的結構也發生了很大的變化，這也給學校的教育管理帶來了很大的問題帶來第三方的來源學生。一些專家認為，目前高中教育入學率約為高等教育的90%有。另外大規模擴招是一個強勁的趨勢。專家指出，從靜態的角度來看，學生是足夠的，但是從動態的和長期的角度來看，他們也可以解決潛在學生不足的問題改變。

參考文獻：

[1]王小英.新形勢下高職院校招生策略研究[D].西安建筑科技大學，2016.

[2]龔小鳳.后擴招時代高職院校學生綜合職業能力培養研究[D].東華理工大學，2013.

[3]田志磊，劉曉，彭振宇，吳一鳴.擴招背景下高等職業教育發展（筆談）[J].當代職業教育，2019，03：4-13.

[4]王壽斌.“百萬擴招”背景下高職師資隊伍建設的策略與問題預判[J].職業教育（下旬刊），2019，1804：5-13.

[5]黃芳.擴招100萬背景下高職院校發展應對的冷思考[J].職教論壇，2019，07：156-160.