淺析影響初中生體育興趣的因素及對策

楊黎明

【摘? ? 要】興趣是最好的老師，要想有效地提高教師的教學效率，就要把培養學生的學習興趣作為教學的重點任務。目前，我國初中生對于體育課程普遍缺乏興趣，本文分析了影響初中生體育興趣的因素，并提出了提高初中生體育興趣的措施，希望可以為教學工作者提供一定的幫助。

【關鍵詞】初中生? 體育興趣? 影響因素

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.136

長期以來，受應試教育的影響，大部分學校只注重學生的文化課程，忽視了體育鍛煉對于學生發展的重要意義，文化課占用體育課的現象更是時常發生，這導致部分學生長期缺乏體育鍛煉，身體素質低下，再加上部分教師采用枯燥無味的方式進行教學，使得學生慢慢失去了對體育的興趣。而在新課改不斷深入的情況下，體育成績被納入中考成績中，學校教學的目標也變為培養全面發展的人才，因此，改革教學方法，提高學生的學習興趣，就成為體育教學的重點任務。

一、影響初中生體育興趣的因素

（一）學生身體素質的限制

世界是多姿多彩的，每個人有不同的特點，初中生的身體素質千差萬別。部分身體素質好的學生在上體育課時可以展現自身多方面的優勢，得到來自教師與同學的肯定，而部分身體素質差的學生在體育課上由于身體素質的限制，只能在短時間內做較為簡單的運動，有些甚至不能按時完成教師布置的任務，而教師在不了解學生的情況下便會認為學生沒有好好練習，批評學生。學生的努力得不到應有的肯定，自信心受挫，開始對體育課產生排斥，對于體育學習的興趣也逐漸降低。還有部分學生在曾經的體育鍛煉中受過傷，產生了陰影，從而對于體育課充滿了恐懼，興趣不高。

（二）家庭教育的影響

目前，初中生的家長大多是受過應試教育的人，觀念過于傳統，在他們的意識里，文化課是學生學習的重點，只要文化課成績好，學生就能成才。因此，家長為學生報各種培訓班，督促學生努力學習文化課，占用了學生大部分的時間，帶給學生巨大的壓力，使得學生把體育課當作自己休息的課程，甚至會有部分學生逃課在教室學習，這導致學生身體素質下降，影響學習效率，對體育學習的興趣也逐漸消失。

（三）傳統、單一的教學方式

教學方法是影響學生學習興趣最關鍵的因素，傳統的教學方法導致學生逐漸失去了對體育學習的興趣。首先，在體育課上，教師不能全面地了解每個學生，只是采用統一的方法進行教學，使不同水平的學生受到相同的教育，而由于他們接受能力的不同，自然導致了不同的結果，部分學習效果較差的學生自信心受挫，對體育學習的興趣逐漸降低。其次，在體育教學中，教師以重復的方式進行教學，使學生產生厭倦心理，對課堂沒有新鮮感，對體育學習的興趣不高。第三，在傳統觀念里，體育課是學生放松的課堂，部分體育教師認為學生學習壓力大，體育課可以讓學生自由活動，減輕學生的學習壓力，這導致在體育課上，學生學不到應有的技能，身體也得不到有效鍛煉，身體素質降低。第四，在體育課上，學生處于被支配的狀態，教師操縱著整個課堂，學生的主動性得不到發揮，學習的積極性也會隨之降低。

二、培養學生體育興趣的策略

（一）因材施教

學生的身心狀況是影響學生發展的首要因素，由于學生自身身體素質和心理承受能力的不同，會產生不同的教學效果。教師在教學過程中要關注學生的成長經歷以及學生心理的變化，因材施教，針對學生的不同情況給予不同的教學任務和標準，并且要經常鼓勵、表揚學生，增強學生的自信心。當學生自信心受挫，對體育學習興趣降低時，教師要及時地鼓勵學生，使學生認識到自身的優點以及努力的方向，從而振奮精神，更好地進行學習，逐漸增強自身身體素質，提高對體育學習的興趣。

（二）學校與家庭互相配合

學校是學生學習的場所，要將學生學習到的知識內化于心，外化于行，離不開家庭的配合。要培養學生對于體育學習的興趣，先要讓家長認識到體育鍛煉的重要性。學校可以通過組織家長會，或者定期在QQ、微信群里推送有關體育鍛煉的文章，讓家長認識到體育鍛煉對于學生學習以及學生長遠發展的重要意義，并指導家長如何有效地督促學生進行體育鍛煉。這樣，體育教學有了家長的參與，教師的教學效率才會不斷地提高，隨著體育鍛煉時間的增加，學生對體育學習的興趣也會越來越高。

（三）創新教學方法

改革傳統的教學方式，實現教學方法的多樣性，為學生學習興趣的培養創造良好的條件。首先，教師可以在了解每個學生身體素質的基礎上對學生進行分組，為不同水平的學生制訂不同的目標與計劃。這樣，學生在自己能夠接受的水平內進行體育鍛煉，并且與自身水平相當的同學一起鍛煉，其自信心得到了激發，學習興趣日益提高。其次，教師要更新教學方法，使學生每節課都有新鮮感，從而對體育課堂充滿了期待。比如教師可以采用游戲教學的方法，將初中生喜歡的游戲模擬為現實的情景，讓學生在游戲里發現自身的不足，主動改正，學習技能;教師還可以采用偶像激勵的方法，為學生講述一些體育明星的事例或觀看他們的比賽視頻，從而激發學生學習的興趣。這些方法可以使學生在輕松愉快的狀態下進行學習。第三，教師要做好教學設計，不能敷衍了事，保證每堂課學生都有所收獲。第四，學生是課堂的主體，教師要尊重學生的主動性，給予學生更大的空間。比如教師可以把課堂交給學生，讓學生之間相互配合，組織活動，在活動結束后，對學生的行為予以鼓勵，并引導學生發現自己的不足，努力改正。教師在教學時也可以設置多個教學內容，讓學生選擇自己喜歡的內容進行學習。

三、結束語

總之，學生體育興趣的培養需要多方面的努力。學生要建立強大的心理承受力，以自身實際情況作為體育鍛煉的標準;家長要為學生創造良好的環境，把學生的身體狀況放在第一位，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習;教師要改革教學方法，注重學生學習興趣的培養，創造多樣化的課堂，充分發揮學生的主動性。我相信，通過三者之間的相互配合，學生的身體素質會得到改善，對體育學習的興趣將逐漸增加，未來社會會出現越來越多的全面發展的人才。

參考文獻

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