人文奧運背景下體育院校閱讀推廣策略

摘要：在體育院校中，閱讀推廣的目的是要更多體育專業(yè)學(xué)生喜歡閱讀，愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。要想提高體育專業(yè)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，體育院校就必須要高度重視起閱讀推廣工作，在日常教學(xué)和校園生活當(dāng)中下意識地去培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的閱讀意識，制定行之有效的閱讀策略。本文將就人文奧運背景下體育院校閱讀推廣策略進(jìn)行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：人文奧運;體育院校;閱讀推廣;策略分析

眾所周知，人文奧運這一概念的提出是北京向全世界推廣的一種創(chuàng)新且獨特的價值理念。人文奧運包含著非常豐富和多元化的內(nèi)容，在科技奧運、人文奧運和綠色奧運中，人文奧運占據(jù)著最核心的地位。在此大背景下，我國體育院校開始注重起體育的文人性教育和推廣，并從閱讀方面切入，順著人文奧運的東風(fēng)，重視起體育專業(yè)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

一、關(guān)于體育院校閱讀推廣工作的重要價值分析

（一）豐富和充實了體育院校的文化內(nèi)涵

體育院校不僅承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送專業(yè)體育人才的重要責(zé)任和使命，也承擔(dān)著建設(shè)院校文化，充實院校文化內(nèi)涵的重要義務(wù)。任何一所體育院校的發(fā)展都必須要依靠文化的力量，僅憑借體育專長是沒有辦法實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的。體育院校閱讀推廣是當(dāng)前體育院校教育教學(xué)的一個重要組成部分，更是體育院校校園生活該有的內(nèi)容。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行閱讀推廣工作，能夠在很大程度上提高體育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助體育專業(yè)學(xué)生開辟出一條全新獲取知識的道路，并掌握這條學(xué)習(xí)道路上的主動權(quán)。閱讀推廣對于體育院校而言，是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。有了閱讀推廣，體育院校展現(xiàn)出更強(qiáng)大的綜合實力，再一次刷新了大眾對于體育院校的認(rèn)知。

（二）有助于提升體育院校學(xué)生的道德素養(yǎng)

閱讀的魅力就在于其可以讓人們在閱讀過程中不斷豐富自己的精神世界，這對于體育專業(yè)的學(xué)生而言是非常重要的，也正是體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)的空缺。體育專業(yè)的學(xué)生在很長的一段時間內(nèi)都將時間和精力更多耗費在了體育訓(xùn)練上面，很少有時間和機(jī)會去靜下心來好好閱讀，如果體育院校全力開展閱讀推廣工作，讓學(xué)生們可以投入到閱讀當(dāng)中來，其必然能夠在很大程度上提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，其在社會公德、自學(xué)能力、環(huán)境保護(hù)以及文明禮貌等諸多方面都會實現(xiàn)很大的提升和進(jìn)步。

二、當(dāng)前體育院校在閱讀推廣工作中出現(xiàn)的問題分析

（一）閱讀推廣活動不夠?qū)I(yè)

根據(jù)筆者的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多體育院校雖然非常看重閱讀推廣工作，也開始將閱讀推廣活動納入到常規(guī)工作當(dāng)中，但是，很少有體育院校會專門組織和建立一個專業(yè)的閱讀推廣隊伍。體育院校更多的是按照自己的經(jīng)驗或者模仿別人的方式來開展工作，其實際效果已經(jīng)證明，很多體育院校非常欠缺閱讀推廣活動的理念，它們并不知道該怎么樣去組織和開展一場正規(guī)的閱讀推廣活動。

（二）閱讀推廣形式不夠豐富和多樣

目前，一些體育院校開展閱讀推廣工作的形式無外乎展覽、講座等等，這些已經(jīng)用了無數(shù)次的閱讀推廣模式對于當(dāng)代體育院校的學(xué)生而言已經(jīng)沒有了吸引力，沒有任何創(chuàng)新和突破的推廣形式只能逐步拉低學(xué)生的閱讀興趣，更別提滿足學(xué)生更多多樣化的閱讀需求了。筆者在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)甚至有一些比較落后的體育院校還在使用IM和RSS開展閱讀推廣工作，而這樣的體育院校的學(xué)生似乎對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了反感和抵觸的情緒。

（三）欠缺健全的推廣機(jī)制

體育院校的閱讀推廣不應(yīng)該局限在學(xué)校內(nèi)部，其應(yīng)該和更多的主體進(jìn)行合作，比如其他院校或者社會機(jī)構(gòu)等等。如果局限在校園內(nèi)部，其影響范圍只能是學(xué)校里面的學(xué)生，而且小規(guī)模的推廣并不會起到太大的效果，這會在很大程度上制約著體育院校閱讀推廣工作的效率。

三、人文奧運背景下體育院校如何高效開展閱讀推廣

（一）豐富閱讀推廣活動的內(nèi)容

在體育院校中，學(xué)生參與閱讀活動的最主要陣地便是圖書館。因此，圖書館必須要積極承擔(dān)起這份推廣責(zé)任。筆者建議，體育院校圖書館可以根據(jù)學(xué)生的實際閱讀需求來制定出更加完善的閱讀推廣計劃。舉例說明：圖書館可以借助節(jié)假日來推廣，將節(jié)日的意義和影響力融入到閱讀推廣當(dāng)中來。再比如，圖書館可以牽頭組織各種讀書心得交流會、讀書講座、讀書會、閱讀比賽等等，吸引體育專業(yè)學(xué)生的注意力，讓他們逐漸意識到閱讀的重要性。

（二）組建專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊

如果條件允許，筆者建議體育院校要組建一支專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊來專門負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，保證閱讀推廣的效果和質(zhì)量。從閱讀推廣活動的策劃到活動的執(zhí)行與實施，從閱讀推廣工作的監(jiān)督到具體的指導(dǎo)和改進(jìn)意見整合，都應(yīng)該由專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊來負(fù)責(zé)，只有專業(yè)的團(tuán)隊才能夠確保閱讀推廣活動不會偏離宗旨和軌道。

四、結(jié)束語

綜上所述，在人文奧運背景下，體育院校必須要高度重視起閱讀推廣工作，要竭盡全力去提升和充實自身的文化內(nèi)涵，要幫助和引導(dǎo)體育生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升自己的綜合素養(yǎng)。

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課題：河北省體育科技研究課題資助項目“人文奧運背景下體育院校圖書館閱讀推廣策略研究”（課題編號：20202003）。

作者簡介：張慧敏（1985-），女，碩士，館員，邯鄲學(xué)院圖書館工作，研究方向：圖書館服務(wù)，信息咨詢。